初中階段的孩子，或多或少都會(huì)有逆反心理，有些孩子表現(xiàn)強(qiáng)烈一些，有些孩子卻沒那么明顯。那么造成孩子逆反情緒的根源在什么地方呢？其實(shí)，孩子的叛逆有些是受媒體或者周圍朋友的影響，但是歸根結(jié)底是父母的所作所為造成的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、父母的失望、瞧不起，甚至怨恨，表現(xiàn)在語言上。家長先逆反，你不是要我認(rèn)可你嗎，我就看你啥也不是，一輩子沒出息。有些家長因孩子學(xué)習(xí)不好，常常不自覺地進(jìn)行損孩子；有些家長經(jīng)常拿別人家的孩子進(jìn)行比較，旁敲側(cè)擊，貶低自己的孩子是一無是處……那么，你瞧不起孩子，你的氣不順，孩子的氣就不順，你說的話孩子就是聽不進(jìn)去。你看不上我，我憑什么聽你的？有時(shí)候班主任或者科任老師的批評(píng)，孩子為什么能接受？那是因?yàn)槔蠋熓蔷褪抡撌拢^不會(huì)因?yàn)橐患聽砍冻銎渌膯栴}，更不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行語言攻擊。
二、父母不尊重孩子或凡事包辦代替。不尊重孩子，還表現(xiàn)在不經(jīng)孩子允許去看孩子的電腦、日記等等，向他人宣揚(yáng)孩子的事。有一位孩子把自己的房門鎖了，父母把房門拆掉了，孩子一氣之下出走了。家長凡事包辦代替，大到洗衣做飯，小到買一雙什么樣式的襪子。孩子能不叛逆嗎？試著讓孩子自己做主，比如讓他們自己決定買一件衣服。
三、父母以勢(shì)壓人。家長先逆反，你不是要獨(dú)立嗎，我就什么事都不讓你做主，我就什么事都給你安排妥當(dāng)；或我就是“愛不釋手”，自己孩子沒有隱私，關(guān)懷的無微不至。有的家長和孩子賭氣，以勢(shì)壓人，不尊重孩子, 我是老子，我就說了算，我就不信制不了你？真正頂起牛來，孩子病了或離家出走了，最后讓步的還是家長。
四、父母的嘮叨。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)一天嘮叨得沒完，就連孩子吃飯的時(shí)間都不放過；尤其是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復(fù)對(duì)一件事作同樣的批評(píng)，使孩子從最初的內(nèi)疚不安到不耐煩乃至反感討厭。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為?？梢?，父母對(duì)孩子的要求和批評(píng)不能超過限度，超過限度孩子就會(huì)逆反了。
五、 父母不能與孩子很好的溝通。孩子要溝通，要傾訴，要發(fā)表自己的意見并得到父母的重視。但是父母就是不能理解孩子，就是要一言堂，于是孩子的心氣不順，就會(huì)與家長斗氣。斗氣是非理性的，雖然孩子要獨(dú)立，其實(shí)他們的能力還真達(dá)不到。他們真正想得到的是父母的重視，因此，孩子發(fā)表意見一定要重視，更多的體現(xiàn)在孩子與同伴們的交往過程中，我們家長不要限制孩子交友，這是孩子社會(huì)化的重要內(nèi)容，要鼓勵(lì)孩子交友，參加集體活動(dòng)。當(dāng)然，要指導(dǎo)孩子正確地選擇朋友和與朋友友好相處。
當(dāng)然，很多家長會(huì)理直氣壯地說，我們都是為了孩子好，都是愛他們的表現(xiàn)。毫無疑問，家長的所作所為肯定都出于愛和好心，但是起碼要做到以理服人，千萬不要對(duì)孩子們命令、苛求太多；不能無視他們的人格和合理的要求，否則他們就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。處于青春期的孩子們都渴望自己做主，如果他們心理上總覺得是在依家長的意愿行事，即使家長說得多么有道理，但是基于逆反心理他們也可能不會(huì)去做的。“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，我想這句話大家還是明白的。因此，做任何事情，家長朋友們請(qǐng)把自己的角色定位于孩子的朋友，換句話說，家長朋友們都經(jīng)歷過青春期，如果您和孩子的角色互換一下，您希望父母會(huì)怎么和你相處？
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