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進(jìn)入高一，同學(xué)們面臨的不僅是語(yǔ)文知識(shí)容量的增大，還面臨著學(xué)習(xí)思維及學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)換。高中語(yǔ)文和初中語(yǔ)文存在明顯的難度梯度問(wèn)題，到了高中我們的知識(shí)不再是識(shí)記與簡(jiǎn)單理解。

高一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于適應(yīng)學(xué)習(xí)的難度及節(jié)奏，順利做好銜接與過(guò)渡。在高一階段，文言文一直是同學(xué)們最頭痛的模塊，大多數(shù)學(xué)校也會(huì)從文言文入手進(jìn)行高中語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。

這個(gè)時(shí)候，難度的增加和教學(xué)進(jìn)度的加快會(huì)讓學(xué)生感到措手不及，同學(xué)們需要在龐雜的學(xué)習(xí)任務(wù)中總結(jié)方法，提綱挈領(lǐng)。

很多同學(xué)經(jīng)歷了折磨人的中考，想著高考很遠(yuǎn)，終于可以適時(shí)放松了。請(qǐng)一定不能有這樣的想法，須知，循序漸進(jìn)才是學(xué)之大道。

高一數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，高一試題約占高考得分的70%，一學(xué)年要學(xué)4本書(shū)。只有把高一的數(shù)學(xué)掌握牢靠，后面學(xué)習(xí)才能游刃有余。

因此，高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在熟記概念的基礎(chǔ)上，多做練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)！

我們知道高一剛開(kāi)學(xué)會(huì)講必修一，主要講解兩個(gè)內(nèi)容：集合與函數(shù)，而集合是高中比較基礎(chǔ)的概念，也是抽象概念的一個(gè)代表，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)生對(duì)其理解各異，集合類題目甚至?xí)霈F(xiàn)在高考和模擬考試的壓軸題上，對(duì)集合的深度學(xué)習(xí)尤為重要。

接下來(lái)是函數(shù)，它是整個(gè)高一上學(xué)期最重要也是最難的地方，他是整個(gè)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和核心，因此越提前學(xué)習(xí)越好！

一直一來(lái)，高中物理給人的印象都是難教難學(xué)。

究其原因，其一，高一新生來(lái)自不同的學(xué)校，他們對(duì)物理知識(shí)與方法的掌握參差不齊，而且面臨著學(xué)習(xí)環(huán)境、身心狀況、教材內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法的改變。

其二是教學(xué)要求的差距，高中物理需要學(xué)生從形象思維到抽象思維的飛躍；從定性思維到定量思維的飛躍；從單因素的簡(jiǎn)單邏輯思維到多因素的復(fù)雜邏輯思維的過(guò)渡；從單純的算術(shù)、代數(shù)方法到函數(shù)、圖象、矢量運(yùn)算、極值等各種數(shù)學(xué)工具的綜合應(yīng)用的變化。

高一物理力學(xué)內(nèi)容是高中物理的基礎(chǔ)，高一不僅要打好知識(shí)的基礎(chǔ)，更要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在教學(xué)上，需要對(duì)物理思維不同之處予以點(diǎn)撥，在思維方式上予以銜接，避免學(xué)生在升入高中后感覺(jué)高中知識(shí)太難而失去學(xué)習(xí)物理的信心。

初中學(xué)生進(jìn)入高中后，同學(xué)們面對(duì)的是生詞多，課文長(zhǎng)，語(yǔ)法難，課堂容量大，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫要求都高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

通過(guò)短期的記憶已經(jīng)不能幫助學(xué)生考試取得高分，很多學(xué)生高中后并不能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還是依靠自己初中的老本，不能實(shí)現(xiàn)初高中的順利過(guò)渡。

9月份的課程不僅在知識(shí)上進(jìn)行深化，過(guò)渡到高中水平，還會(huì)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)容量是初中化學(xué)的上百倍，一節(jié)課的容量相當(dāng)大。剛上高中的學(xué)生很難適應(yīng)高中的大強(qiáng)度課程，出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。

9月份我們要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的量等高中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)貫穿整個(gè)高中化學(xué)，學(xué)生必須開(kāi)始就打牢基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)高中化學(xué)的方法。

“高一新生是剛剛步入高中的一個(gè)特殊群體，希望你們從9月開(kāi)始，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的重新審視以及相應(yīng)對(duì)策的制定，完成華麗轉(zhuǎn)身！”

在高二年級(jí)，語(yǔ)文開(kāi)始加大難度，無(wú)論是現(xiàn)代文閱讀還是文言閱讀，都增加了文本理解的難度和題目考察的深度。另外，詩(shī)歌鑒賞開(kāi)始正式成為考試內(nèi)容，議論文的寫作也是需要在高二一年全部形成體系。

學(xué)生進(jìn)入高二以后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的容量和深度都和高一有了質(zhì)的躍進(jìn)，我們不能再存有考試前沖刺一下的心理，進(jìn)入高二，我們需要拉緊弓弦，按部就班地學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。

語(yǔ)文歷來(lái)不是一蹴而就的學(xué)科，希望大家與課內(nèi)保持一致步調(diào)，在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上去拓展延伸，為高三打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高二分文理，但語(yǔ)文永遠(yuǎn)是你不能變的追求。

高二的數(shù)學(xué)比高一數(shù)學(xué)更難，也是一個(gè)分水嶺。高考中的三道難一些的大題都是高二學(xué)習(xí)的。高二既要熟悉高一講過(guò)的內(nèi)容，還要在接下來(lái)學(xué)會(huì)應(yīng)用。例如高一的函數(shù)知識(shí)，高二的導(dǎo)數(shù)知識(shí)就需要應(yīng)用函數(shù)的思想。

高二的新知識(shí)中，立體幾何知識(shí)，對(duì)學(xué)生的思維要求很高，主要考查學(xué)生的空間想象能力，后面的解析幾何對(duì)學(xué)生的能力要求很高，做題速度，運(yùn)算也是考察的方向，高二的知識(shí)難度和計(jì)算量都比高一大很多，必須快速進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，這樣后面的學(xué)習(xí)才能游刃有余！

高二相較于高一，在詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫作方面會(huì)提出更高的要求。而且在高二階段，對(duì)于這四方面的考察已經(jīng)越來(lái)越接近于高考的要求。

高一高二總共1500多個(gè)高考核心詞匯、17個(gè)英語(yǔ)閱讀的常見(jiàn)情景，7類?？嫉膽?yīng)用文類型，都會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)在我們平時(shí)的各種訓(xùn)練和考試當(dāng)中。

9月份的課程會(huì)涉及到高中階段最難的語(yǔ)法點(diǎn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞，該點(diǎn)在單選和寫作中占有很大的比重。

結(jié)束了高一力學(xué)的學(xué)習(xí)，高二將迎來(lái)非常抽象的電學(xué)。高中電學(xué)的抽象程度，完全無(wú)法用正常人類的思考方式來(lái)完成。然而這還不是最可怕的，最可怕的是，電學(xué)完成后，高二還要完成更加抽象更加魔幻的非主干知識(shí)。

在這緊張的一年中，你的三觀會(huì)被顛覆，你對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知將被一次次刷新?？傮w來(lái)說(shuō)，就是內(nèi)容太多，深度太大，數(shù)學(xué)能力要求太高，節(jié)奏太快的一年。

我們這一年，要學(xué)會(huì)抽象思維；學(xué)會(huì)理解看不到的自然現(xiàn)象、物理規(guī)律；學(xué)會(huì)徹底的用數(shù)學(xué)思維解決物理問(wèn)題；全程緊緊跟上物理老師的節(jié)奏，最好還能把高一落下的功課追回來(lái)，給高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為自然科學(xué)的基石之一，物理學(xué)，從不辜負(fù)每一位學(xué)子的付出。

選修四化學(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)比較難學(xué)的一門課，在高考中的比例比較大。在學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)的過(guò)程中，不但需要記憶知識(shí)點(diǎn)還要理解知識(shí)的來(lái)源和推導(dǎo)過(guò)程。

其他如選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，有機(jī)推斷占高考化學(xué)的17％，最近幾年的考試難度比較大，我們爭(zhēng)取在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候就引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

教材在編寫上突出“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)“這一主線,建立起結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)、合成之間的有機(jī)聯(lián)系,將多種類型的有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)、合成和應(yīng)用串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體。

總的來(lái)說(shuō)，需要孩子們?cè)?月份緊跟老師的節(jié)奏，利用大量的課余時(shí)間做大量的習(xí)題進(jìn)行鞏固消化，以突破高考的重難點(diǎn)。

生物是全新學(xué)科，高二是打好生物學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，需要引起足夠的重視。生物第一本課本——《分子與細(xì)胞》的內(nèi)容多而繁雜、知識(shí)點(diǎn)又是難易不均，且記憶的知識(shí)也是多到文科生都無(wú)法容忍的地步。

一旦出現(xiàn)課上聽(tīng)不懂、興趣難以發(fā)掘時(shí)，就會(huì)錯(cuò)失最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而在高三緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間里無(wú)法保質(zhì)保量完成生物的復(fù)習(xí)任務(wù)。

“高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下。這是一句讓無(wú)數(shù)高二家長(zhǎng)恐慌的魔咒，從9月開(kāi)始努力，打破“高二始分高下魔咒！”

進(jìn)入高三，我們就開(kāi)始真正的備戰(zhàn)了。一輪復(fù)習(xí)中，我們必須把所有模塊的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，了解高考的題型以及答題技巧。

這一年，我們既要面臨知識(shí)的整合，又要面臨考綱中出現(xiàn)的新變化。

一般情況，在9月份，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)散文模塊，突破散文閱讀的障礙，樹(shù)立高三考試的思維，這是升入高三的關(guān)鍵。

在高三這一年，每個(gè)人都已經(jīng)在拼盡全力，我想，你也不會(huì)落后。

轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)高三了，這也是我們必須要努力的時(shí)候了。

為什么呢，第一，我們已經(jīng)高三了，所有的目標(biāo)都是為了沖擊高考！

第二，馬上就是高三一輪復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)間是最長(zhǎng)也是最為關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段，是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)掌握知識(shí)的關(guān)鍵階段，也決定了第二輪復(fù)習(xí)和第三輪復(fù)習(xí)的效果。

每次復(fù)習(xí)也就意味著綜合性更強(qiáng)，會(huì)把高一，高二的知識(shí)，混在一起出題目。那么我們想想，高一學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們還記得多少？ 

高三復(fù)習(xí)，第一輪的復(fù)習(xí)極其重要，它將涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會(huì)，也可以說(shuō)是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會(huì)，是整個(gè)高考復(fù)習(xí)歷程的基石。

英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)會(huì)對(duì)高考所有的語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解，而這部分相對(duì)來(lái)說(shuō)是提分比較快的，所有同學(xué)們一定要把握9月份的時(shí)間，轉(zhuǎn)變心態(tài)快速進(jìn)入高考備考狀態(tài)。

高三開(kāi)始，同學(xué)們將面臨一整年畢業(yè)班的挑戰(zhàn)。高考內(nèi)容覆蓋范圍廣，知識(shí)點(diǎn)全面，考察的主干依然在力學(xué)和電學(xué)上。這其中，力學(xué)既是高考物理的主干知識(shí)，在高考中占據(jù)一半的分?jǐn)?shù)，同時(shí)還是電學(xué)的分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

學(xué)生在高三開(kāi)學(xué)時(shí)，成績(jī)下滑通常表現(xiàn)都在力學(xué)部分能力無(wú)法提升。提前開(kāi)啟一輪復(fù)習(xí)，尤其是力學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，可以有效減少學(xué)生在高三學(xué)習(xí)物理時(shí)的困難，防止高三物理成績(jī)下滑；在學(xué)習(xí)策略上，必須以必修1內(nèi)容為基礎(chǔ) 。

與高一高二不同之處在于，此時(shí)復(fù)習(xí)力學(xué)部分知識(shí)是為了更好的與高考考綱相結(jié)合，尤其水平中等或中等偏下的學(xué)生，此時(shí)需要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，但也需要同時(shí)提升能力，填補(bǔ)知識(shí)、技能的空白。

高三是長(zhǎng)跑最后的階段，此時(shí)不能松懈，不能停下一步，咬牙從9月開(kāi)始，為最后沖刺留下更多的拼搏分?jǐn)?shù)的空間。

高三化學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，新高三一輪復(fù)習(xí)從零開(kāi)始，完整涵蓋高中所有的知識(shí)點(diǎn)，第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

9月份我們要復(fù)習(xí)元素化合物相關(guān)知識(shí)，高考中四道大題中的工業(yè)流程和實(shí)驗(yàn)探究均立足于這部分內(nèi)容進(jìn)行考查。

從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，需要引導(dǎo)學(xué)生建立元素化合物的知識(shí)體系，能夠自行總結(jié)出物質(zhì)的性質(zhì)。掌握準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生自行總結(jié)無(wú)機(jī)化合物性質(zhì)，突破高中所有無(wú)機(jī)方程式。

走過(guò)高二的會(huì)考與期末的折磨，我們好不容易迎來(lái)了那個(gè)學(xué)霸的戰(zhàn)場(chǎng)、我們的天堂的暑假。

然而高中最后的暑期已過(guò)，開(kāi)學(xué)的你有沒(méi)有意識(shí)到我們與學(xué)霸已經(jīng)不在同一個(gè)操場(chǎng)、同一個(gè)圈數(shù)奔跑了？

對(duì)！我們被套圈了！同時(shí)，高三的一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開(kāi)序幕，面對(duì)知識(shí)點(diǎn)眾多、關(guān)系網(wǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜、基礎(chǔ)難以記憶、重點(diǎn)難以突破的生物學(xué)科，你有什么好的應(yīng)對(duì)措施嗎？面對(duì)復(fù)習(xí)就像是預(yù)習(xí)的課程、做題就像是作戰(zhàn)的困境，你就不想走出這樣的陰影嗎？