| 提問(wèn)：殷老師：您好！我家的小孩10歲，上三年級(jí)，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重，還會(huì)一邊寫作業(yè)一邊吃東西。每天做作業(yè)都要花三四個(gè)小時(shí)才能做完，按正常時(shí)間1個(gè)小時(shí)差不多了。做作業(yè)時(shí)我在旁邊督促他，做的就快一些。特別是周末，總是要拖到周日才做，做完作業(yè)從不檢查，請(qǐng)問(wèn)如何解決這些問(wèn)題呢？ 回應(yīng)：你問(wèn)的是孩子最常出現(xiàn)的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)最常出現(xiàn)的教育困惑。三年級(jí)的孩子作業(yè)拖拉有很多原因，先排除外部因素，即孩子作業(yè)做完后你是不是又布置更多家庭任務(wù)給他，或者需要完成更多的所謂的藝術(shù)任務(wù)，如彈琴、下棋等（通常這些又不是他喜歡的）。如果有這樣的情況，那么就說(shuō)明孩子用拖拉的方式在回避這樣的任務(wù)。如果沒(méi)有這樣的情況，那么就要考察孩子基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。 從你的描述來(lái)看你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一些問(wèn)題，如“一邊寫作業(yè)一邊吃東西”，這是拖拉的孩子普遍的壞習(xí)慣。原因基本上是父母在孩子上小學(xué)的初期沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)開始寫作業(yè)；作業(yè)前把所有的吃喝拉撒完成；作業(yè)一段時(shí)間主動(dòng)休息；作業(yè)有時(shí)間計(jì)劃等等。 您說(shuō)孩子只要有你在旁督促就會(huì)快些，這就暴露了你在初期陪讀的過(guò)程中沒(méi)有領(lǐng)會(huì)陪讀的主要目的。父母在孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)期每晚的陪讀主要不僅起督促的作用，更多的是協(xié)助孩子學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)檢查等等。但是，大多數(shù)父母在陪讀時(shí)都會(huì)陷入一個(gè)怪圈：你不督促他就走神拖拉，你一督促就有進(jìn)步。嘗到了“督促甜頭”的父母就開始不厭其煩地用嘴巴去講，直至發(fā)展到大打出手。但是孩子的問(wèn)題并沒(méi)有解決，反而越來(lái)越嚴(yán)重。 如果要給建議的話，請(qǐng)父母從現(xiàn)在開始讓孩子每天在作業(yè)前做幾件事情：1.完成所有的吃喝拉撒的工作，堅(jiān)決不能讓孩子一邊吃一邊做作業(yè)；2.和孩子在作業(yè)前花上一點(diǎn)時(shí)間去規(guī)劃晚上的作業(yè)量和作業(yè)先后順序以及作業(yè)的時(shí)間段與任務(wù)劃分；3.在孩子作業(yè)的書桌上放上一個(gè)鬧鐘或者計(jì)時(shí)器，讓孩子學(xué)會(huì)使用。 作業(yè)的過(guò)程中：1.在孩子完成每一個(gè)作業(yè)任務(wù)的單元過(guò)程中，不回答孩子的任何問(wèn)題，教會(huì)孩子作業(yè)結(jié)束后統(tǒng)一討論解決；2.每個(gè)作業(yè)單元，父母需要在中途了解孩子的進(jìn)度，當(dāng)孩子走神時(shí)用最簡(jiǎn)單的最平靜的話語(yǔ)提醒孩子回到作業(yè)中，切忌長(zhǎng)篇大論地做“思想工作”；3.在每個(gè)單元快要結(jié)束前，提醒孩子時(shí)間快到了，讓孩子有一定的緊迫感。 中途休息，一般不要超過(guò)8-10分鐘，休息主要是喝水，上廁所，削鉛筆等事情，可以和孩子聊聊天，不要一本正經(jīng)地教育孩子，也可以對(duì)剛才學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些好的表現(xiàn)表?yè)P(yáng)肯定孩子。 作業(yè)結(jié)束后，留出專門的時(shí)間和孩子做檢查以及討論有難度的題目，檢查作業(yè)是作業(yè)的一個(gè)部分，不能在孩子完成了作業(yè)后把檢查的任務(wù)丟給家長(zhǎng)完成或者讓家長(zhǎng)簽字了事。而要采取一定的措施讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，檢查不足，這個(gè)過(guò)程父母要教給孩子檢查作業(yè)的方法，如果父母自己也不太清楚具體方法，可以像孩子的老師請(qǐng)教。 孩子到了這個(gè)階段有了一定的逆反表現(xiàn)，這是孩子的自我感進(jìn)一步確立和成長(zhǎng)的表現(xiàn)，因此父母要在和孩子相處的過(guò)程中要注意顧及孩子的心理感受，不要只顧自己自說(shuō)自話。尊重孩子的意見(jiàn)，寬容孩子的一些不足，用積極的心態(tài)和孩子探討問(wèn)題有利于你和孩子建立起和諧的親子互動(dòng)關(guān)系。 一點(diǎn)建議，希望能對(duì)你有所啟發(fā) | 
