但假如說(shuō)通過(guò)主角，來(lái)引導(dǎo)情節(jié)，就算是其它角色塑造的不成功，也不至于讓作品變得混亂，至少會(huì)很有秩序，讀者讀取的時(shí)候不會(huì)卡殼。
很多人喜歡在小說(shuō)里面加入自己看過(guò)的其它作品里面的人物，甚至是自己看過(guò)的影視作品里面的東西，但是這并不是一個(gè)明智之舉。
現(xiàn)在的世界紛繁復(fù)雜，百花齊放的多元化世界，很多東西作者了解并且十分熟悉，不代表讀者也能夠熟悉。
現(xiàn)如今已經(jīng)不是那個(gè)依靠彩色電視機(jī)，大家都會(huì)看一些相同的內(nèi)容的時(shí)代了，這也是我寫的東西為什么不大量的用其他作品來(lái)舉例，因?yàn)槲疑钪芏嘧x者會(huì)看得人云亦云，不知所以。
小說(shuō)作品里面，盡量不要串聯(lián)各種雜七雜八的人物。我見過(guò)有些小說(shuō)各種穿，一會(huì)兒穿越到這個(gè)小說(shuō)里面，一會(huì)兒穿越到那個(gè)世界里面，固然是可以有機(jī)會(huì)蹭人氣，但是穿來(lái)穿去的，你的讀者總有會(huì)卡殼的，總有一些東西是讀者不懂的，沒(méi)有接觸過(guò)的。
寫大秦就大秦，寫大唐就大唐，統(tǒng)一點(diǎn)的話，讀者還容易理解一些。
回到正題，如何通過(guò)主角來(lái)引導(dǎo)情節(jié)？
假如說(shuō)一個(gè)班里面有50個(gè)人，10個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)班長(zhǎng)。
這么多人都有自己的思想，要如何體現(xiàn)出來(lái)這些人的獨(dú)特之處？
就需要一個(gè)人來(lái)引導(dǎo)，需要一個(gè)人作為穿針引線，把所有人都串聯(lián)起來(lái)，然后完成某件事。
這個(gè)人就是主角，因?yàn)樗梢詤⑴c到所有人當(dāng)中，并且把這件事完成的非常棒，讓所有人都最滿意。
50個(gè)人里面，10個(gè)組長(zhǎng)和1個(gè)班長(zhǎng)，乍一看這件事應(yīng)該是班長(zhǎng)可以做到了，畢竟他是班長(zhǎng)，但是主角卻藏在其中，結(jié)果被環(huán)境給逼出來(lái)。
其它角色除了擁有自我，擁有自己的個(gè)性之外，最重要的就是需要和主角有交集，他們做的事情，他們的理想必須要跟主角有關(guān)系，不然就做不到串聯(lián)成為一條線。
如果是團(tuán)隊(duì)的話，就簡(jiǎn)單多了，主角光環(huán)亮起來(lái)以后，很多角色就會(huì)注意到他，在情節(jié)進(jìn)展過(guò)程中就不斷的給主角和團(tuán)隊(duì)制造麻煩，為了解決問(wèn)題，主角開始發(fā)光發(fā)亮。
團(tuán)隊(duì)的其它成員也有自己的解決之道，可是都失敗了，并且主角先前的建議他們還否定，最終用了主角的建議以后，成功的解決問(wèn)題。
主角一開始不一定非要是領(lǐng)頭人，但是最終會(huì)成長(zhǎng)為領(lǐng)頭人，通過(guò)前期的情節(jié)，主角展現(xiàn)出來(lái)的天賦，是其它人沒(méi)有的。
為了不至于讓其它角色成為紙片人，必須要給每個(gè)重要角色都有一項(xiàng)特長(zhǎng)，并且專注于此。
而主角因?yàn)榫τ邢蓿豢赡芩械臇|西都精通，總之不能太完美，要有主角不擅長(zhǎng)的，不能所有的主角都擅長(zhǎng)。
主角不擅長(zhǎng)的東西，就弄給配角。主角不能干的活，不能說(shuō)的話，都可以通過(guò)塑造一個(gè)配角來(lái)做，這樣設(shè)定的好處是，主角可以一直占領(lǐng)道德制高點(diǎn)。
配角來(lái)操作一些主角不方便的東西，比如說(shuō)面對(duì)一些不得不殺的人，但是這些人卻又罪不至死，主角要是直接殺了，肯定是不行的。
這個(gè)時(shí)候配角在沒(méi)有經(jīng)過(guò)主角的同意，主角不知情的情況下，配角性起殺了這些人，主角就可以通過(guò)懲罰配角，從而一直做個(gè)好人。
對(duì)于每個(gè)角色的戲碼分配上面，只要注重圍繞主角來(lái)操作就可以了。
就比如說(shuō)主角對(duì)于攻打一些堡壘時(shí)，需要提意見的時(shí)候，主角可以直接讓手下人提出自己的意見，主角作為操盤手，就能夠串聯(lián)到所有戲份里面。
而其它角色也都能夠展現(xiàn)自己個(gè)性的一面，使之每個(gè)角色都可以立起來(lái)，這樣做的好處是可以多寫一些豐滿的角色，壞處就是節(jié)奏會(huì)比較慢，因?yàn)橐故久總€(gè)角色的獨(dú)特點(diǎn)，就勢(shì)必會(huì)拖累節(jié)奏。
節(jié)奏要快的話，就需要少塑造一些豐滿的角色，著重突出事件，成長(zhǎng)，裝比的情節(jié)。
快速的設(shè)定一些打臉內(nèi)容，這些打臉內(nèi)容無(wú)不是通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生出來(lái)的。
人嘛，都是要通過(guò)對(duì)比才能分出好壞的，沒(méi)有對(duì)比怎么會(huì)有好壞。
就比如說(shuō)一群小流氓正在欺負(fù)一個(gè)放學(xué)的高中生，這名高中生起碼有一米八，小流氓個(gè)個(gè)囂張跋扈，不可一世的樣子，歪著頭，不停的用手扇這名高中生的臉。
高中生怯懦的頭也不敢抬，就這樣微縮著身體被這群小流氓欺負(fù)。
就在這時(shí)，一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，長(zhǎng)著胖乎乎的臉蛋，邁著闊步來(lái)到這群流氓面前。
這群小流氓忽然內(nèi)心一緊，皆是立馬挺胸抬頭，立正大聲對(duì)著小學(xué)生齊刷刷喊道，老大好。
見到這陣仗，高中生偷瞄了一眼流氓們喊老大的那個(gè)人，只見對(duì)面是個(gè)小學(xué)生，身高不足一米四，頂著稚嫩的小臉蛋，眼神卻異常犀利。
高中生這時(shí)候臉頰發(fā)燙，變得通紅通紅的，沒(méi)有想到自己還不如一個(gè)小學(xué)生有尊嚴(yán)，這簡(jiǎn)直不能忍，他的內(nèi)心充滿了恥辱。
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