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　　遼寧新高考改革確定采用“3+1+2”模式，3（語數(shù)外）+1（物理、歷史任選1）+2（化學(xué)、生物、政治、地理任選2），強化了物理、歷史的學(xué)科地位。從國家層面來講，是要使國家人才儲備的綜合質(zhì)量進一步提升；從同學(xué)自身的角度講，國家希望每一位同學(xué)的人生更加精彩，因為不管你感不感興趣，無論你是否理解科目的價值所在，現(xiàn)在所有科目都是同學(xué)們未來整個人生的基礎(chǔ)學(xué)科，現(xiàn)在的高考改革也是在“專一”和“全面”以及“國家”和“個人”之間反復(fù)探索優(yōu)化的結(jié)果。

 “3+1+2”模式中只包含有限的選擇，因為“3+1+2”模式已經(jīng)初步確定。選擇行為本身很簡單，只是分分鐘的事情，但選擇的價值并不只是最后決定的一瞬間，而在于選擇之前的準(zhǔn)備工作。

對即將面臨的選擇，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？如果讓同學(xué)們現(xiàn)在就選，你能自信地做出抉擇嗎？又該怎樣具體操作？

如何做好選擇前的準(zhǔn)備？職業(yè)生涯規(guī)劃先選職業(yè)還是先選科目？

我們開展職業(yè)生涯規(guī)劃的目的并不是先把未來職業(yè)確定下來，而是通過對職業(yè)生涯的了解來更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，通過對未來感興趣職業(yè)的了解來理解所學(xué)科目的意義所在。同學(xué)們涉世未深，未必能一一對應(yīng)地做出選擇，而高考又是必由之路，無論科目如何選擇，成績好了一定會有理想的職業(yè)可供選擇，所以還是應(yīng)該以科目選擇為主，職業(yè)選擇為輔。

首先，從了解自己開始，從了解自己的興趣和目標(biāo)開始。

人們往往做自己喜歡的事情時做得最好，從事自己感興趣的職業(yè)時最成功，也最幸福。職業(yè)生涯不僅是生命的一部分，而且是其中最重要的一部分。興趣既是從事一門學(xué)科、一項職業(yè)最大的動力，也是日后工作積極性的發(fā)源地。同學(xué)們可以想一想，自己對哪一科最感興趣，感興趣和不感興趣的科目成績有何差別？找到了自己的興趣所在后，就可以按感興趣的程度做個初步排序。

接下來，同學(xué)們需要針對不同情況，為正式選擇科目之前需要做的準(zhǔn)備工作制定好計劃，因為我們不可能把準(zhǔn)備工作持續(xù)到最后做出抉擇的那一刻為止。

針對第一種情況相對簡單，只需根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，再確認(rèn)一下自己的初步排序，然后繼續(xù)“奮蹄”就可以了。

著重是第二種情況，也是更需要做職業(yè)生涯規(guī)劃的情況。你必須盡快確定職業(yè)目標(biāo)。可以把確定目標(biāo)的過程分解為以下幾個步驟：普遍了解職業(yè)種類、重點選擇職業(yè)傾向、了解傾向職業(yè)的必備特質(zhì)和特質(zhì)同當(dāng)前科目的聯(lián)系、職業(yè)目標(biāo)對科目的要求與自己初步排序科目的差距所在、確定在哪些科目上迎頭趕上等幾個步驟。全家齊動員，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、人脈，盡快在規(guī)定時間內(nèi)完成這幾個步驟的內(nèi)容。也許同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，帶著目標(biāo)和差距去學(xué)習(xí)，強項與弱項的差距并沒有想象中的那么明顯。

沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)和生活都是充滿遺憾的，也許有的同學(xué)已經(jīng)確定自己即使什么都不做，一生都會衣食無憂，那么你想過周圍的人都在奮斗和進步，而你只是在日復(fù)一日地懶散度日的景象嗎？那樣你會真正快樂嗎？

除了興趣和目標(biāo)以外，同學(xué)們還要考慮自己的人格類型、性格、能力、價值觀等方面的因素。

可以用“霍蘭德職業(yè)興趣理論”模型為參考。在這里，我提示同學(xué)們，人格類型與可選專業(yè)之間并非一一對應(yīng)，一種人格類型可以對應(yīng)多個專業(yè)，同一專業(yè)也可以適合不同人格類型的同學(xué)選報。

要考慮不同職業(yè)對從業(yè)者性格的要求。很難想象，一個脾氣暴躁的人去做醫(yī)生，一個缺少耐性的人去當(dāng)會計，那會是怎樣的結(jié)果。

為了更全面地把握自己的特長與能力，預(yù)判在未來的專業(yè)學(xué)習(xí)乃至職業(yè)發(fā)展中的能力發(fā)展程度，同學(xué)們不妨多問問自己“最擅長做什么”“做哪些事不知疲倦、不怕累、不怕煩”“做哪些事得心應(yīng)手，更有成就感”，答案就是自身能力所在。

建議考慮四個走向，即高度、寬度、深度和溫度。高度指成就高低，寬度指生命中的每個角色，深度是能否在某一領(lǐng)域的精益求精，溫度則取決于是否在生命中有熱愛的東西。

無論哪種情況，都要及早做出決定，在決定的范圍內(nèi)，集中精力去施展自己的能力，即使調(diào)整決定也要很快付諸實施。不建議普遍培養(yǎng)式的學(xué)習(xí)以及到必須選擇的時候再視情況擇優(yōu)選擇的做法。

選擇確定后，就要為各科設(shè)定目標(biāo)，并堅持不懈、一以貫之地去實現(xiàn)它。在這個過程中，最重要的莫過于堅持了。有人說學(xué)習(xí)是痛苦的，那是沒有堅持下來的人的借口而已，看看周圍利用一切時間抓緊學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們痛苦嗎？不，他們在享受學(xué)習(xí)的快樂，真正痛苦的是那些魂不守舍、找不到歸宿的人。

從整個人生的角度看，無論如何選擇，都不是把選擇之外的科目徹底放棄的理由，沒有選擇的科目只是你暫時不需要在高考中面對而已，在未來人生的大考場中，甚至在高考過程中，你會發(fā)現(xiàn)這些暫時被冷落的科目的價值絲毫不遜色于你選擇的科目，而它們對你已經(jīng)選擇的科目而言，也是大有裨益的。因此，在力所能及的情況下，課余時間，同學(xué)們完全可以從換腦休息的角度，適當(dāng)補充更加豐富的科學(xué)營養(yǎng)，以更加自信、更加渴望知識的姿態(tài)走進高中生活、面對高考、收獲人生。

無論選擇哪些科目，無論選擇何種職業(yè)，無論如何規(guī)劃生活，學(xué)習(xí)都是唯一不變的必選項。