切實(shí)抓好勞動(dòng)教育，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的重要任務(wù)。要真正推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育落地落實(shí)，還要積極探索新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)踐方略，在齊抓共管上下大功夫、真功夫、硬功夫。
樹立正確的勞動(dòng)觀念，培育積極的勞動(dòng)精神，培養(yǎng)必備的勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，必須面向全體學(xué)生?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）突出強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育要“貫通大中小學(xué)各學(xué)段”，明確了對(duì)大中小學(xué)生勞動(dòng)教育進(jìn)行一體化、貫通式設(shè)計(jì)的總思路。因此，要把勞動(dòng)教育任務(wù)落到實(shí)處，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，有序安排勞動(dòng)教育內(nèi)容要求，形成各學(xué)段依次遞進(jìn)、貫通一致的勞動(dòng)教育體系。具體來說，中小學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ)，打好愛勞動(dòng)的底色。普通高校要通過勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的就業(yè)觀，懂得空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦的道理。職業(yè)院校要根據(jù)勞動(dòng)教育新要求，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在抓好職業(yè)技術(shù)教育的同時(shí)，強(qiáng)化勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神教育，讓學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，感受和體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。
1.發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)校在勞動(dòng)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用，必須切實(shí)承擔(dān)起勞動(dòng)教育的重要責(zé)任。一要開齊開足勞動(dòng)教育課程，統(tǒng)籌安排課內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。二要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)和所在地區(qū)實(shí)際，規(guī)劃好勞動(dòng)教育課程內(nèi)容，注重馬克思主義勞動(dòng)觀、有關(guān)勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。三要組織實(shí)施好勞動(dòng)周，有序安排學(xué)生的集體勞動(dòng)。四要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的研究，不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動(dòng)力，提高教育效果。
2.發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所?！兑庖姟窂乃膫€(gè)方面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。一是鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手、隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，每年掌握 1 ～ 2 項(xiàng)生活技能。二是鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加社會(huì)勞動(dòng)。三是樹立崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣。四是鼓勵(lì)學(xué)校和社區(qū)、婦聯(lián)等聯(lián)合開展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)家庭勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。
3. 發(fā)揮社會(huì)各方面的支持作用。勞動(dòng)教育涉及社會(huì)方方面面?！兑庖姟芬螅髽I(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等要履行社會(huì)責(zé)任，開放實(shí)踐場(chǎng)所，尤其鼓勵(lì)高新企業(yè)要為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持；工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織要組織動(dòng)員相關(guān)力量，搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，注重引導(dǎo)學(xué)生參加公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)；宣傳部門要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，廣泛宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡?！兑庖姟愤€特別強(qiáng)調(diào)各級(jí)政府要加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各相關(guān)部門要履行自身的勞動(dòng)教育職責(zé)，全社會(huì)合力推動(dòng)勞動(dòng)教育。
1.加強(qiáng)勞動(dòng)教育內(nèi)容的學(xué)科融入，讓勞動(dòng)教育“活”起來。勞動(dòng)教育是我國(guó)全面培養(yǎng)教育體系的重要組成部分，與德育、智育、體育、美育既密切聯(lián)系又各有特點(diǎn)，這決定了勞動(dòng)教育的課程體系建設(shè)應(yīng)廣泛汲取德育、智育、體育、美育的精華?！兑庖姟分赋?，除勞動(dòng)教育必修課程外，其他課程應(yīng)結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。中小學(xué)道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科，要有重點(diǎn)地納入勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)不分貴賤等馬克思主義勞動(dòng)觀內(nèi)容，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的篇目，納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育。數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、體育等學(xué)科，要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育有機(jī)納入專業(yè)教育，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系，讓勞動(dòng)教育“活”起來。
2. 健全學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，讓勞動(dòng)教育 “硬”起來。針對(duì)各方面開展勞動(dòng)教育積極性不高、內(nèi)在動(dòng)力不足的問題，《意見》要求健全學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)通過組織開展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校和學(xué)生的積極性。同時(shí)，要求將勞動(dòng)實(shí)踐過程和結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，全面客觀記錄學(xué)生校內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果，建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。強(qiáng)化對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用，把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校招生錄取的重要參考或依據(jù)，使勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)“硬”起來。
3.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和質(zhì)量評(píng)估，讓勞動(dòng)教育“真”起來。對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育不僅要有質(zhì)的要求，還要有量的規(guī)定，不能停留在一般號(hào)召，更不能在課上“聽”勞動(dòng)、在課外“看”勞動(dòng)、在網(wǎng)上“玩”勞動(dòng)，要堅(jiān)決防止形式主義，防止弄虛作假和走過場(chǎng)。為此，《意見》提出，要把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，完善督導(dǎo)辦法。勞動(dòng)教育督導(dǎo)結(jié)果要向社會(huì)公開，并作為對(duì)被督導(dǎo)部門主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)；同時(shí)要求有關(guān)部門探索建立勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，推動(dòng)勞動(dòng)教育過程的反饋和改進(jìn)。
勞動(dòng)教育不可能一蹴而就，學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的形成也需要長(zhǎng)期不懈的努力。教育部將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來抓。一是細(xì)化頂層設(shè)計(jì)，依據(jù)《意見》研究制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，細(xì)化勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方式、評(píng)價(jià)等，加強(qiáng)對(duì)地方和學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的具體指導(dǎo)和專業(yè)支持。二是加強(qiáng)制度保障，著力推動(dòng)將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)體系和人才培養(yǎng)體系中，從課程建設(shè)、資源配備、人力保障、管理考核等方面，構(gòu)建勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制，形成家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同實(shí)施機(jī)制。三是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)教育行政部門要明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員職責(zé)，并積極爭(zhēng)取發(fā)展改革、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、稅務(wù)等部門，以及工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織力量，推動(dòng)落實(shí)好各項(xiàng)改革措施，把勞動(dòng)教育的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。
◎教育部教材局局長(zhǎng)、教育部課程教材研究所
所長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任
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