在家庭間的相互交流中，常常需要夸到自己孩子的性格和對方孩子的性格，哪怕在日常的人際交往中，孩子的“性格”也會成為交流的話題。必須承認的是，沒有誰會比自己更了解自家孩子的性格了。都說“性格決定命運”，在早期教育中，孩子性格的確立和培養(yǎng)也被放在了非常重要的位置上……關于性格的種種，這一篇文章將會幫助家長進行全面了解！
孩子的性格，分為5大類型
著名的兒童心理醫(yī)師格林斯潘，從研究兒童的性格發(fā)展中發(fā)現(xiàn)，幼兒的身上主要表現(xiàn)出五種不同類型的性格特點，而且每種類型的性格都各有長處。
斯坦利·格林斯潘醫(yī)學博士
（Stanley I. Greenspan, M.D.）
享譽國際的兒童發(fā)展專家。美國喬治華盛頓大學精神病學、行為科學及小兒科臨床教授，也是華盛頓精神分析協(xié)會的兒童心理分析指導專家，發(fā)展和學習障礙跨學科研究所主席，心理健康研究中心前主要負責人，國家心理健康協(xié)會嬰幼兒臨床發(fā)展項目主管。
活潑好動型
活潑好動型的孩子通常是具有攻擊挑釁性的，他們往往會被看成是孩子們當中最具有“號召力”的人物。如果你經(jīng)常用嚴格的行為限制來規(guī)范他們的行為，那么他們也有可能會被“馴服”，孩子就會變得溫順而熱情；如果你能教給他們放松和情緒調(diào)節(jié)的方法，那么他們就能夠?qū)W會如何應對生活中出現(xiàn)的問題。
高度敏感型
這種類型的孩子對所有的事物都會比一般的孩子更熱心、更容易產(chǎn)生好奇；而且性情急躁，難以滿足，有時會讓你產(chǎn)生哪履薄冰的感覺。制定清楚明了的行為限制是對這種類型的孩子最好的教育方法，同時父母也要更多的投入感情，學會理解他們，鼓勵他們的自發(fā)性，如果教育得當，這種性格的孩子會具有超強的創(chuàng)造力、觀察力和同情心。
固執(zhí)叛逆型
有的孩子時常會表現(xiàn)得非常固執(zhí)、叛逆、控制欲強，還很喜歡跟你說“不”，甚至有時候會把最簡單的事演變成一個麻煩。雖然這種類型的孩子時常會令你覺得疲憊不堪，但如果你能保持冷靜，觀察孩子的情緒變化，為孩子制定行為規(guī)范，并試著和孩子進行有效的溝通，那么教育起來就會變得輕松多了。
散漫型
這種類型的孩子在理解他人和融入活動時會比較困難，是屬于慢熱型的寶寶。教育這種類型的孩子需要你極大的精力和耐心，你需要幫助孩子集中注意力，提高他們的敏感性和增強自我關注能力。
自我型
這類型的孩子比較喜歡獨處，他們的需求很少，可能第一眼你會感覺這類型的孩子比較討人喜歡，因為他們乖巧聽話，但過一會你就會發(fā)現(xiàn)，孩子很難適應環(huán)境的變化，也不容易變得活躍。對于這一類型的孩子要注重培養(yǎng)他們的社交能力，同時你也要與孩子建立親密的聯(lián)系，這樣孩子在社會群體中才能生活得更加輕松愉快。
瞧，孩子的天生性格幾乎沒有所謂的“壞”，分清楚孩子性格的類型再進行適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng)，才是爸爸媽媽真正該做的事，而不是想方設法改變孩子的性格呢！但是，光知道5類性格還不夠，接著往下看吧！
影響孩子性格的4種氣質(zhì)類別
氣質(zhì)就是平時講的“脾氣”、“性情”，它是個性心理特征的一個方面，從人群結(jié)構(gòu)的大層面上來說，它可以影響人的心理活動的速度、強度、靈活性、穩(wěn)定性，研究表明，人類有4種氣質(zhì)類型，它們表現(xiàn)的特征各不相同，而孩子從小也具備這些類型，你是否發(fā)現(xiàn)了呢？
膽汁質(zhì)
直率，熱情，精力旺盛，情緒易沖動，心境變化劇烈，具有外傾性，缺點是易沖動，易急躁發(fā)怒，易剛愎自用。
多血質(zhì)
活潑，好動，敏感，反應迅速，喜與人交往，注意力容易轉(zhuǎn)移，興趣容易交換，具有外傾性，缺點是容易輕舉妄動，缺乏耐力、毅力。
粘液質(zhì)
安靜，沉穩(wěn)，反應緩慢，沉默寡言，情緒不外露，注意力穩(wěn)定但難于轉(zhuǎn)移，莊重堅韌，但有時執(zhí)拗、冷漠。
抑郁質(zhì)
孤僻，行動遲緩，體驗深刻，膽小謹慎，軟弱忸怩，易于觀察到細小事情。
怎么判斷嬰幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)類型呢？
譬如，有的孩子活潑，有的孤僻；有的很會撒嬌，有的樸實爽朗；有的孩子生活很有節(jié)律，按媽媽的安排作息，有的孩子脾氣暴躁，一醒來就嚎哭吵鬧，不聽大人勸導，愛發(fā)脾氣等等。這兩種不同氣質(zhì)類型的孩子，前者容易管理，后者很難教養(yǎng)，長大后會形成不同的性格類型。因此，父母在教養(yǎng)孩子時要因勢利導，注意發(fā)揮氣質(zhì)類型的積極因素，避免消極因素。
怎樣發(fā)展兒童的氣質(zhì)
1．父母固然望子成龍，望女成鳳。但孩子的能力表現(xiàn)是遺傳、環(huán)境、學習、成熟等交互作用的結(jié)果，故應配合孩子的發(fā)展，做合理的要求，并提供適當?shù)膶W習刺激。
2．了解和接納孩子的氣質(zhì)，也重視孩子間氣質(zhì)的個別差異，并在教養(yǎng)態(tài)度上做適度的調(diào)整。
3．適度的活動量對孩子是必要的，父母可利用住家附近的公園或較大的場地，鼓勵孩子活動筋骨，將對其骨骼、肌肉、神經(jīng)等于衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展有益。然而須留意孩子的活動量是否過大，活動的“品質(zhì)”是否太差，如經(jīng)常有跌倒、撞傷等現(xiàn)象出現(xiàn)，最好請專家盡早解決。
4．在安全范圍內(nèi)，鼓勵和引導孩子接近及嘗試新事物，例如，帶孩子上街，看看街上的行人及一些新鮮的事物，或到公園和其他小朋友一起玩。
5．培養(yǎng)孩子的適應度及自信心，允許孩子有較長的時間去適應環(huán)境，孩子遇到挫折時，父母應給予情緒上的支持，并做適當?shù)囊龑?。平時則可給孩子一些獨立處理自己事情的機會，當孩子表現(xiàn)良好時，也不要過于贊美。
6．對學習能力發(fā)展較慢的孩子，父母需付出更多的愛心和耐心，并且接納他，孩子在處理事物有困難時，能適時伸出援手，必要時可劃分成更細小的步驟，慢慢引導他，或與其共同完成。孩子在表達情緒和需求困難時，試著發(fā)揮您的同情心去了解他，鼓勵和幫助他表達自己的感受和意見，并盡量給予支持。
7．培養(yǎng)孩子的注意力和適當?shù)膱猿侄?，尊重孩子的游戲時間，不去干擾他；孩子遇到困難而準備放棄時，不妨坐下來，陪他一起解決難題，給予他一些情緒上的支持或建議或示范，引導他找出解決問題的方法。同時，強調(diào)“過程”的重要性，使孩子不要
怕失敗，養(yǎng)成堅持到底的求知態(tài)度。
8．對適應性、靈活性、穩(wěn)定性較高的孩子，父母可提醒他容易忽略的細節(jié)，或直接強調(diào)要他注意的事，必要時不妨提高音調(diào)或重復幾次，以加強他的注意。
激發(fā)孩子優(yōu)良品質(zhì)的6種性格
人的性格品質(zhì)是多方面的，以下6個方面是良好性格的基礎，如果從小具有這6種性格品質(zhì)，長大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會自然派生出來。
快樂活潑
快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動，更不等同于吵鬧?；顫姷暮⒆佑?個表現(xiàn)：
表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑;
嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等;
感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養(yǎng)小動物、種花種草等，手很靈巧;
身體活潑：表現(xiàn)在能歌善舞，愛做游戲、愛運動等;
思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。
安靜專注
不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來，注意分散，“玩野”之后到小學再去糾正就很困難了，智力發(fā)展也會受到嚴重影響。
勇敢自信
嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。
勤勞善良
從小會勞動的人以勞動為樂，也會關心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵“寶寶真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個道德高尚的人。
獨立精神
孩子的獨立性格應該表現(xiàn)在從小自己會睡、會坐、會玩;1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快;會走之后，能夠自己做自己喜歡的事情;在父母的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以后上學、找工作等都會依賴人，何談成材?
創(chuàng)造精神
表現(xiàn)在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等;家長特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。
培養(yǎng)孩子好性格的原則
孩子好的個性應該是積極的、主動的、堅強的和友善的；懂得對自己的行為負責，遇到困難和問題也能表現(xiàn)出一種積極的主動的態(tài)度；喜歡提出問題并探求答案，求知欲較強，樂于與人交往，在與小朋友玩耍中他們常是處于主角的地位。
一般來說，孩子的性格在學齡前已初步形成，但不穩(wěn)定，隨著年齡增長而趨于成熟，并有很大“可塑”性，所以要培養(yǎng)孩子良好的性格，應該從小抓起，父母需要掌握以下原則：
要有原則性
首先，對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯，合理的要求可以滿足；無理要求，不能答應。孩子一旦哭鬧，千萬不可打罵，就耐心給孩子講道理，最好是用既生動又富有教育意義的小故事予以開導。
要起示范作用
家長的榜樣作用對子女的教育影響之大是無論怎么估計都不過的,以性格培養(yǎng)性格,家長的一言一行、一舉一動都要符合自己所提出的是非標準,如果讓孩子感到父母言行不一、口是心非,那一切教育必將失敗。有些父母認為孩子好哄、好騙，往往不假思索就許下諾言，結(jié)果實現(xiàn)不了，造成孩子心靈的傷害和對家長的不信任。
不要嚇唬孩子
有些父母在孩子不聽話時，用一些可怕的事物來嚇唬，久而久之，孩子使變得多疑、膽小怕事。
不要嘲笑孩子
在孩子犯錯誤時，特別是犯“滑稽”的錯誤，家長不要圖好笑去模仿孩子的錯誤，應該告訴孩子錯在哪兒，分析為什么錯。
好的環(huán)境與好的教育能使孩子健康成長，相信你一定會有一個活潑、可愛、懂事、聽話的好孩子。
（內(nèi)容整合自網(wǎng)絡）
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過年了，童謠唱起來
1、新年好——路邊的花炮噼啪噼啪到處跳，窗前的水仙花急急忙忙開回笑。爸爸媽媽使勁兒，使勁兒做元宵。爺爺奶奶穿上新衣戴新帽，小伙伴們見面總要大聲喊：新年好!
2、舞龍燈——鑼鼓敲，鞭炮鳴，叔叔阿姨舞龍燈，騰云駕霧好威風，好像藍天飄彩云，舞出笑聲滿天飛，舞出豐收好年景，舞出一片艷陽天
3、新年樂呵呵——新年到，真熱鬧，大紅燈籠墻頭掛，倒貼的福字門上掛，爆竹聲聲震大地，絢麗的煙花沖云霄，小朋友穿著新衣蹦蹦跳，大人們看著孩子樂呵呵。
4、大一歲了——新年到，新年到，我送布娃娃一頂小紅帽;布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，我們都大一歲了，你呀，知道不知道?
5、新年好——四季里收成好，轉(zhuǎn)眼又是新年到，豐收的新年多熱鬧，大街小巷啊放鞭泡;舞龍燈踩高蹺，迎財神接元寶，家家戶戶樂逍遙，過新年人人笑，見面說聲新年好。
6、新年好——快樂的新年多熱鬧，無論男女和老少，穿新衣戴新帽，大家樂樂陶陶，大家歡迎新年到!
7、新年好——新年好呀!新年好呀!祝賀大家新年好!我們唱歌，我們跳舞。祝賀大家新年好!
8、新年來到——新年來到，人人歡笑，姑娘要花，小子要炮，老太太要塊大年糕，老頭要頂新氈帽。
9、大家一起過新年——新年真快樂，小鴨、小雞、小貓，小動物們都來過新年。嘭——上天了，啪——開花了。小動物們真快樂!大家一起過新年!
10、噴噴香的年夜飯——噼噼啪啪什么響， 噼噼啪啪鞭炮響， 叮叮當當什么響， 叮叮當當鍋瓢兒響，嘻嘻哈哈什么響， 嘻嘻哈哈笑聲響， 我們一家團團坐， 又吃菜，又喝湯， 年夜飯，噴噴香。
11、過新年——過新年，人團圓。圓什么圓?紅紅的臉蛋圓又圓!紅什么紅?門上的春聯(lián)紅又紅!門什么門?爺爺、奶奶、叔叔、阿姨通通請進門!
12、祝福歌——祝你心愿像花仙，臉上陽光多燦爛;祝你快樂像空氣，永遠圍繞在身邊;祝你煩惱像云煙，風兒一吹全飄散;祝你心情像藍天，沒有烏云一片片。祝你天天好日子，日子過得比蜜甜。
13、金魚穿裙子——紅紅金魚穿裙子，游來游去多歡喜。金魚金魚我問你：冬天為啥穿裙子?金魚吐來小泡泡，泡泡聲音細又細：“我要表演紅裙舞，慶祝新年好節(jié)日?！?/span>
14、新年好新鮮——新年新年好新鮮，花草樹木睜開眼。太陽海里洗了澡，小草戴上金項鏈，鮮花點頭迎蝴蝶，鳥兒換上新衣衫。小河一路唱歌謠，一直奔向大海邊。
15、過年紅——紅紅的對聯(lián)門上掛，大紅的福字墻上貼;紅紅的鞭炮震天響，大紅的燈籠高高掛;紅紅的笑臉迎新年，家家戶戶過年紅!
16、小花貓盼過年——小花貓、實在饞，天天盼著快過年，過年能吃好食物，過年還有新衣穿。盼呀盼呀盼不到，急得花貓來回轉(zhuǎn)。忽然一天發(fā)奇想，都因日歷翻得慢。從此一天翻幾頁，全本翻完剛夏天?；▋赫t草正綠，還是不能過新年。
17、新年到——新年到，新年到，穿新衣，戴新帽，小朋友們哈哈笑;新年到，新年到，貼對聯(lián)，放鞭炮，噼里啪啦嚇一跳;新年到，新年到，包餃子，蒸年糕，全家團圓樂滔滔;新年到，新年到，我給奶奶拜個年，奶奶給我紅包包;新年到，新年到，見面都說過年好，互相恭喜大家好新年到，新年到，舞獅子，踩高蹺，廟會上面好熱鬧;新年到，新年到，新年要有新氣象，工作學習步步高;步步高!
18、新年喜洋洋——咚咚鏘，咚咚鏘!過新年，鑼鼓響。小鼓咚咚咚，大鼓鏘鏘鏘!舞龍舞獅真熱鬧，大街小巷喜洋洋。
19、過新年——新年到，放鞭泡，鞭泡蹦蹦跳，新年真熱鬧;鞭泡響，哈哈笑，祝我新年長一歲，祝我個子快長高
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