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【吉鷹微課】彥氏語文·景物描寫的“三景法”







本節(jié)內(nèi)容提要


景物描寫的“三景法”


一、中國山水畫在景物描繪的時(shí)候有一種方法叫做“三景法”,這種方法在景物描寫的作文當(dāng)中也可以使用和借鑒。

三景法分為:近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。近、中、遠(yuǎn)三景通常也被概括為高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)和平遠(yuǎn)。


范文欣賞:

“立在翁則生家的空地里,前山后山的山景,是依舊歷歷可見的。屋前屋后,一段一段的山坡上,都長著些不大知名的雜樹,三株兩株夾在這些雜樹中間,樹葉短狹,葉與細(xì)枝之間,滿撒[sǎ]著鋸末似的黃點(diǎn)的,卻是木犀(xī)花樹。前一刻在半山空亭里聞到的香氣,源頭原來就系[ xì ]出在這一塊地方的。太陽似乎已下了山,澄明的光里,已經(jīng)看不見日輪的金箭,而山腳下的樹梢頭,也早有一帶晚煙籠上了。山上的空氣,真靜得可憐,老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的山腳下的村里,小兒在呼喚的聲音,也清晰地聽得出來。”

——《遲桂花》郁達(dá)夫


二、三景法在使用的時(shí)候要注意:近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近重遠(yuǎn)淡:

1、近景要簡寫:近景是主要的陪襯,是主景的點(diǎn)綴(diǎn zhuì),要簡寫,如果過于夸大會影響畫面效果。

2、中景要詳寫:通常一幅景物描寫的主體都是置于中景之中,利用遠(yuǎn)景和近景來為中景服務(wù),就能達(dá)到表達(dá)主體的效果。中景還要有畫眼,就是景物當(dāng)中靈動(dòng)的一個(gè)部分比如飛鳥、蜻蜓之類。這體現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合。

3、遠(yuǎn)景要虛寫,要有想象力,富有意境


三、現(xiàn)在我們舉一個(gè)同學(xué)的習(xí)文例子:

姜祎[yī]楠是我們凈月采風(fēng)活動(dòng)的小寫手,采風(fēng)歸來在老師的指導(dǎo)下按照三景法寫了這段《凈月荷塘》:

1、近景:

走呀,走呀,看到了一片美麗而又平靜的大湖,只見那湖邊低矮的蘆葦隨風(fēng)而蕩,搖曳的蘆葦像位吟唱的詩人。湖邊的荷塘里小魚在四處游弋[yóu yì],一會兒鉆進(jìn)荷花深處、一會兒又游到湖邊和我們打招呼。

點(diǎn)評:近景要簡寫,不能太羅嗦,但是要給后面的中景做出鋪墊。

2、中景:

站在木棧道上,抬眼望去,湖心一片片荷葉挨挨擠擠、枝連葉伴,好像一大片滾動(dòng)的綠浪。荷塘里雪白的荷花潔白如玉,粉紅的荷花嬌艷動(dòng)人,它們姿態(tài)各異,好像在給大家展示自己優(yōu)美的舞姿。 還有許多含苞待放的花骨朵,花瓣緊緊的抱在一起,低著頭不讓我們看到她的臉,好像一群害羞的小姑娘。有的花瓣卻已經(jīng)脫落了,花蕊[huā ruǐ]變成了青綠的蓮蓬,蓮蓬上的蓮子好像一張張小嘴,在和我們說:“歡迎你們來到美麗的凈月潭,歡迎、歡迎?!背靥晾锟蓧驘狒[啦!小青蛙們在荷葉上跳來跳去,好像在討論怎樣能捉到害蟲;紅蜻蜓、紫蜻蜓、黑蜻蜓、綠蜻蜓時(shí)上時(shí)下的飛舞,不由的讓我想起了一句詩:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!?/span>

點(diǎn)評:中景要詳寫,要詳細(xì)展開,動(dòng)靜結(jié)合、充分描寫

3、遠(yuǎn)景:

手搭涼棚,盡目遠(yuǎn)眺,在對面的湖畔上架著一座小木橋,拱形的橋身如同一條綬帶[shòu dài]把濕地兩邊的蘆葦連接起來,荷花則從小橋下面鋪展開去,一直延伸到看不清的遠(yuǎn)方。而在遠(yuǎn)方郁郁蔥蔥的群山中,佇立[zhù lì]著一座未名的白塔,山谷中的霧靄[wù ǎi]使得白塔的形色若隱若現(xiàn),不時(shí)的從白塔深處傳來“咚嗡、咚嗡”的鐘聲。

點(diǎn)評:遠(yuǎn)景要能夠引起讀者的聯(lián)想。



★ 吉林大學(xué)文學(xué)博士

★《小學(xué)時(shí)代》雜志專欄作家

★ 吉林人民廣播電臺《約會班主任——彥老師國文課》主講嘉賓

★ FM100.1《童聲美文》欄目作文指導(dǎo)老師

★ 長春市家庭教育指導(dǎo)中心專家委員會理事


    十三歲開始學(xué)習(xí)專業(yè)寫作,發(fā)表各類文章總計(jì)近百萬字。少年暨開始學(xué)習(xí)書法,遍訪名師。2004年始,彥老師在北京、上海、浙江、福建、廣東各省游學(xué)十年,將語文、歷史、國學(xué)、書法融會貫通。


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