“我要去意大利留學了，還記得嗎，您曾經(jīng)說過‘繪畫是上帝給予我的天賦’……”語數(shù)外功課平平的小嚴，經(jīng)過洛陽中學三年的藝術(shù)熏陶，繪畫天賦得到了長足的發(fā)展，后考入了中國美術(shù)學院，是藝術(shù)教育給了他飛翔的翅膀。近年來，該校錄取本科生人數(shù)一路闖過200、250、300大關(guān)（畢業(yè)生總數(shù)300名左右）；錄取中國美術(shù)學院學生躍升至28人；2011年3月，50余人參加中國美術(shù)學院專業(yè)?？?，23人達國美專業(yè)合格線。這不僅是一個數(shù)字的量變，也見證了一所學校奇跡般的質(zhì)變。
農(nóng)村中學玩起藝術(shù)教育
作為一所普通農(nóng)村中學，洛陽中學既沒有區(qū)位優(yōu)勢，也沒有生源優(yōu)勢，如何找到發(fā)展的突破口？
“每一個人都可以成為人才，人才的培育應該因材施教”，在這一理念的指導下，1997年，時任該校校長的毛建東率領(lǐng)全體師生創(chuàng)辦了初、高中音美特色班，并將“教會學生學習方法、培養(yǎng)學生藝術(shù)特長、引領(lǐng)學生藝術(shù)人生、構(gòu)建社會生活品質(zhì)”作為辦班宗旨，為洛陽中學特色教育的發(fā)展確定了方向、奠定了基礎(chǔ)。2004年，楊云逸調(diào)任洛陽中學校長，此時洛陽中學的特色教育從組織、師資到課程都已經(jīng)初具形態(tài)，他進一步提出了做強特色、打造品牌的思路，實現(xiàn)了從“人無我有”到“人有我優(yōu)”的跨躍發(fā)展，并連續(xù)五年獲得武進區(qū)高中教育質(zhì)量評估文化類和藝體類兩個一等獎，先后成功創(chuàng)建了市級、省級藝術(shù)教育特色學校。
2010年8月，沈純芳接任校長，前任的業(yè)績給了她壓力，更讓她有了動力。她憑著任副校長期間6年分管學校藝教處積累的經(jīng)驗及對藝術(shù)教育深厚的感情，提出“通過藝術(shù)教育，實現(xiàn)‘讓學生收獲成功’的辦學理念”，她帶領(lǐng)全校師生瞄準省級特色高中創(chuàng)建目標，不斷進行課堂教學改革。2010年12月，該校299名學生參加11年高考省藝術(shù)統(tǒng)考，以95%的達線率再創(chuàng)新的輝煌。
校本課程主推藝術(shù)教育
“因循守舊，只會停步不前；銳意創(chuàng)新，方能開拓奮進”，洛陽中學全體同仁甘當改革的先行者。該校設有“《中國美術(shù)教育》研究實踐中心”，依托這一平臺，藝教處在近10年中分別完成了三個區(qū)級和一個市級課題的研究，還承擔了一個“十二五”國家規(guī)劃課題的研究任務。
藝教處主任陳擎從備課、上課、訓練、輔導等環(huán)節(jié)入手，帶領(lǐng)專業(yè)教師團隊開展課堂教學研究。每學期舉辦“公開教學日”活動，面向全區(qū)藝術(shù)教師和學生家長開設研究課，還邀請南通、溧陽、常州市區(qū)的骨干教師前來觀摩研討，以這種科研型藝術(shù)教育模式培養(yǎng)學生的技能、技法，提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)，培育學生的藝術(shù)特長。通過科研，該校開發(fā)和開設了一批校本課程，其中《藝術(shù)與人生》、《卡通的欣賞與制作》作為校本精品課程形成校本教材。理論研究和實踐創(chuàng)新的互動，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)了一批科研型藝術(shù)教師，也推動了全校教育改革創(chuàng)新氛圍的形成。
藝術(shù)講座走進中學
“藝術(shù)教育不是可有可無的，它關(guān)乎文化傳承、國家命脈、民族尊嚴，也關(guān)乎個體發(fā)展、社會生產(chǎn)……”近日，《中國美術(shù)教育》雜志副主編崔衛(wèi)博士在學校作報告時列舉了古今中外大量例子，闡明了藝術(shù)修養(yǎng)與科學創(chuàng)新的關(guān)系，藝術(shù)底蘊與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，強調(diào)沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育。這樣的高端講座，在洛陽中學每兩個月就會有一次，主講者來自中國美院、江南大學、南師大、南藝、上海大學等高校，他們都是洛陽中學的客座教授。
通過學校藝術(shù)團和學生會的努力，目前該校組建十多個藝術(shù)興趣小組供學生自選，每個興趣小組都有詳細的章程和活動計劃；每年舉辦為期一個月的校園文化藝術(shù)節(jié)；利用春游和采風活動，舉行各種形式的藝術(shù)競賽；利用校報、校廣播站和小記者站宣傳先進個人的藝術(shù)成長過程。讓學生全方位接受藝術(shù)的熏陶，學生的興趣在這個過程中悄然形成，學生的藝術(shù)特質(zhì)逐漸顯現(xiàn)。
“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的”，正如2010年被西安音樂學院錄取的徐子騫所說，10多年來，洛陽中學一路披荊斬棘，一路豪情滿懷，創(chuàng)新思路以謀求改革與突破，堅持走藝術(shù)特色發(fā)展之路，讓許多學生收獲了成功，學校也步入了一條良性發(fā)展的道路。
周艷霞 郭靖宇
聯(lián)系客服
