在我們的生活里，總會聽到一些父母說：“我和孩子是好朋友”，育兒書也在教導(dǎo)家長如何與孩子做朋友，眾多的育兒觀點(diǎn)都在告訴父母，“與孩子交朋友是父母的最高境界”。
然而，事實(shí)卻是，家長與孩子成為朋友，這個觀點(diǎn)本身就是錯誤的。
最主要的原因有兩個：
一是，無論家長與孩子的關(guān)系維護(hù)的多么平等、相處地多么親密，親子關(guān)系與朋友關(guān)系是性質(zhì)極為不同的兩類關(guān)系，它們在孩子的社會化過程中同等重要、缺一不可，互為補(bǔ)充，不可能也不應(yīng)該消滅其中的一個；
二是，孩子與家長的關(guān)系是什么樣的、怎樣的互動交流方式，會對將來孩子跟老師、領(lǐng)導(dǎo)等權(quán)威的關(guān)系帶來很大的影響，不能將其定義為朋友關(guān)系而誤導(dǎo)孩子。
父母和朋友對孩子的社會性發(fā)展同樣重要
朋友必須是相互之間具有同等地位的人，年齡雖然不必相同，但是社會地位相同。在家中，無論父母多么開明，家長必須比孩子擁有更多的權(quán)力。
而朋友之間，地位與權(quán)力相同，如果他們希望友好相處或者實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，就必須學(xué)會彼此理解對方的觀點(diǎn)，互相協(xié)商、妥協(xié)、合作。
當(dāng)家長說要跟孩子做朋友時，其實(shí)他想強(qiáng)調(diào)的是這種理解、協(xié)商與合作的精神，但親子之間，家長在很多事情上必須對孩子有要求、有獎懲，是孩子信任遵從的權(quán)威，關(guān)系無法等同于朋友。
父母和朋友對孩子的社會性的發(fā)展同樣重要。
與父母的良好互動使孩子獲得基本的社交技能，并能建立起孩子的信心和安全感，使他們樂于并勇于探索未知的世界，對陌生人友好，有親社會的態(tài)度；
而與朋友等同伴的交往，可以使孩子擴(kuò)展其基本的社交技能，能增加其交往能力和適應(yīng)性社會行為模式。它們互相促進(jìn)，互為補(bǔ)充。
研究表明，受歡迎兒童的父母是對孩子既權(quán)威又溫暖、接納的父母。
所以，請不要再與孩子做朋友了，做好他的父母，鼓勵他去交朋友，給獨(dú)生子女創(chuàng)造同伴交往尤其是深交往的環(huán)境，讓他處理好自己的朋友關(guān)系，讓孩子的生活中“關(guān)系”的領(lǐng)域豐富多樣，可以幫助孩子積累積極正向的人際關(guān)系與互動。
很多家長擔(dān)心孩子交了行為不良的朋友，出現(xiàn)過度反叛以至于違反法律的行為。
心理學(xué)家的研究表明，那些交了壞朋友，加入不良團(tuán)伙的青少年，大多來源于兩類家庭：
一類是過度嚴(yán)厲，缺少溫情和尊重，剝奪孩子的自主權(quán)的家庭；
一類是放任自流，對孩子不了解，監(jiān)管不夠的家庭。
而對孩子既有權(quán)威的指導(dǎo)又有伙伴的接納的父母，會讓孩子自覺內(nèi)化父母的教導(dǎo)，很少出現(xiàn)逆反或不知深淺、任性妄為地卷入不良群體的行為。
友誼與親情是兩碼事
從20 世紀(jì)80 年代到現(xiàn)在，越來越多的心理學(xué)家發(fā)表了他們對青少年同伴交往/ 友誼等的研究成果，并獲得了業(yè)內(nèi)的認(rèn)可。我們可以看到，友誼與親情完全是兩碼事，它們在孩子的成長中有各自的作用和功能。
主要說來有以下三點(diǎn)：
1） 朋友提供孩子社會生活中的安全感和社會支持。
從幼兒園開始，孩子越來越多地在家以外的社會中生活，在那里，如果有一個或多個朋友，他們互相喜歡，互相幫助，有共同的愛好和活動，會讓孩子更喜歡幼兒園或?qū)W校的社會生活，也會讓其生活質(zhì)量更高、更快樂。
心理學(xué)家曾經(jīng)給兒童、青少年發(fā)問卷，調(diào)查一下孩子從哪里獲得社會支持，諸如：向誰訴說苦惱、向誰求助、更信任誰等等。
結(jié)果表明，小學(xué)四年級的孩子認(rèn)為父母是社會支持的主要提供者，初一的孩子認(rèn)為朋友與父母提供同樣的支持，高二的孩子認(rèn)為朋友是社會支持的主要提供者。
所以，隨著孩子的長大成熟，即便父母想跟孩子做朋友，也往往是一廂情愿，孩子有自己的社會需求。父母若未能支持、促進(jìn)這一需求，反而阻礙孩子的友誼需求，就不要將來抱怨孩子宅，不會社交，啃老。
2） 朋友有助于孩子社會事務(wù)處理能力的提高。
從孩子上學(xué)前直至10 歲左右，他與朋友之間發(fā)生沖突的情況是很多的。我記得我女兒在這一階段經(jīng)?；丶艺f“我與某某是好朋友”，過一陣兒又說“我倆絕交了”，過了一陣兒又和好了。網(wǎng)上流傳的這種絕交書的圖片也很多呢。
不用擔(dān)心，10 歲以后，孩子就會逐漸明白，在朋友關(guān)系中要守規(guī)則，有爭執(zhí)時要協(xié)商，要尊重對方的觀點(diǎn)、需要和愿望。與朋友妥善解決沖突的經(jīng)驗(yàn)是促進(jìn)孩子處理社會事務(wù)能力的最好的鍛煉。這也是父母與孩子之間的親情關(guān)系替代不了的。
3） 友誼為成年后的戀愛關(guān)系做準(zhǔn)備。
很多人都聽說過，父母婚姻的質(zhì)量和婚姻中的關(guān)系會影響孩子將來的婚戀關(guān)系，“依戀理論”尤其演示了不安全依戀關(guān)系給婚戀關(guān)系帶來的影響。
這點(diǎn)是沒有錯的，只是，我們忽略了婚戀關(guān)系的另一個重要的特征：婚戀關(guān)系是年齡、地位、權(quán)力大致相當(dāng)?shù)膬蓚€人的交往互動，友誼的成分與親情的成分同樣重要。
1998 年，美國三位心理學(xué)家的一個持續(xù)了12 年的實(shí)驗(yàn)評估表明，11 歲的五年級學(xué)生（屬于青春前期）如果有建立親密的友誼關(guān)系，則他們在23 歲成人后，有更積極健康的心理，更強(qiáng)的自我價值感，以及與配偶更牢固親密的關(guān)系。
所以說，友誼的功能是非常重要的，請支持孩子建立起自己的朋友關(guān)系。
作者介紹
曲韻：
德國認(rèn)證積極心理治療師
澳大利亞注冊四級（最高級）心理咨詢師
國家二級心理咨詢師
曾任北京新世紀(jì)兒童醫(yī)院心理咨詢專家
第五屆世界積極心理治療大會創(chuàng)新獎獲得者
獨(dú)創(chuàng)的“家長角色”模型獲得廣泛認(rèn)可
著作書籍：
《父母這樣做，就是在毀掉孩子》
《父母這樣做，就能夠成就孩子》
《積極心理療法簡明手冊》
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