優(yōu)秀不是被愛的原因，而是被愛的結果。 ——虎媽 ﹏
相信很多媽媽都有體會。
為了讓他好好學習，將來能有好的發(fā)展，家長把人生中的大部分時間和精力都花在了他身上，整個家庭的生活安排，也都圍著他的行程轉。
但令人痛苦又不解的是，到頭來孩子不僅不領情，還巴不得你從他眼前消失！
兒子今年13歲，剛剛進入青春期，我們之間的關系日益緊張，時常處于劍拔弩張的狀態(tài)。
我看不慣他吊兒郎當，對學習不著急不上心的態(tài)度； 他則討厭我每天總盯著他、數(shù)落他，一開口必提學習和成績。
我也不喜歡每天跟在他屁股后頭，叨叨個不停，可是沒辦法，如果我不盯著，他是真的不學?。?/span>
小學時候還好說，自從升入初中后，學習任務重，壓力大，難度也在逐漸加碼。
放學后哪怕趕緊寫作業(yè)，各科都寫完也得十點多了。可兒子呢？火都燒到眉毛了，他也不著急。
本身學習就不咋地，放學到家，吃完飯又要看會兒電視，吃點水果零食。
拖拉磨蹭半天，總算把屁股挪到凳子上，卻遲遲進入不了學習狀態(tài)！不是一遍一遍拿起手機，就是盯著書本發(fā)呆。
所以，我從早到晚，總忍不住囑咐幾句：上課認真聽講，學習提高效率，不要總看手機，寫作業(yè)用點心......
可兒子呢，不僅不領情，反而好像我說錯了一樣，故意跟我對著干。
說輕了，人家充耳不聞，眼皮都不抬一下，你催你的，我慢我的；
說重了，急赤白臉就跟你干仗，嗷嗷地喊，活活能把人氣死。
上學期期末考試結束，兒子考得很差。我去接他放學時，他全程陰著臉不說話，問他考了多少名，他也全當沒聽到，根本不回答。
自己平時不好好學習，考不好還給父母臉色看，簡直是不可理喻！
我憋著一肚子火到家偷偷給老師打了電話，這才知道，兒子每一科都在班級后幾名，數(shù)學、英語接近不及格！
老師告訴我，兒子在學校的狀態(tài)很差，上課不注意聽講，總搞小動作：“他自己不愛學，還影響周圍的同學，總喜歡拉著同桌說話?！?/span>
話里話外的意思我聽懂了，就是如果兒子下學期還這樣的話，就要考慮給他換下座位了。
我聽得臉紅，趕緊替兒子保證，一定把學習態(tài)度提起來，還請老師接下來多費點心。
掛了電話，我轉頭就去找兒子算賬！
結果，人家正在聚精會神地打游戲，考不好的失落早就拋到腦后了！
我一股火涌上心頭，沖過去一把奪過兒子的手機，狠狠摔到地上：
“你怎么還有心思玩，?。磕阍趺茨苄陌怖淼玫赝娴孟氯?？你知道老師心里是怎么看你的嗎？干擾別人學習的壞學生！” “我要是你，真的，我頭拱地也要把成績提上來，就為了爭這口氣！” “實在不愛學習就別念了！去送外賣，別一天到晚花著父母的錢，享受著這么好的生活條件還這么浪費光陰！”
兒子也惱了，撿起地上的手機，用盡全身的力氣重重地摔了下去，四分五裂的碎片
“行，我去打工，你別后悔！我告訴你，你別以為天天讓我學習我就會對你感恩戴德！我早就煩死了！”
在激烈的沖突中，一場對話不歡而散。
第二天，兒子直接找到老公，提出了休學打工的要求。
他告訴爸爸，自己活著“壓力太大，不想上學了，想自己打工養(yǎng)活自己?！?/span>
老公安撫兒子后，就轉頭過來埋怨我：“這些年大錢也不用你掙，看你也把全部精力都用在孩子身上，怎么把孩子管成這樣，都要退學了？”
我聽了，既生氣又傷心，一時間悲從中來，覺得活著都沒意思了！
一直以來，我自認自己是個盡責的媽媽，沒想到如今，兒子對我這么怨恨，老公輕松幾句話，就把我這些年的付出抹殺得一干二凈！
我到底哪里做錯了？
輾轉反側一周后，痛定思痛，我開始尋找應對青春期孩子叛逆、厭學的解決辦法。
在不斷的學習過程中，那些之前我怎么也想不通的事情，逐漸清晰明朗起來。
原來，過度關注孩子的學習狀態(tài)、催促孩子的日程進度，反而是加重孩子厭學情緒，導致他消極抵抗的原因！
“青春期的孩子，自我意識開始覺醒，他們明知道家長說的是對的，也不想照做，因為內心抗拒命令，不想被家長操縱。” “自主掌控感，是人心理健康的基本需求。只有擁有自主權的孩子，才會具備內在動機和自控力，開啟學習的主動性?！?/strong> “而那些被剝奪了自主權的孩子，反而容易出現(xiàn)拖延、厭學等問題，輕則消極抵抗，重則出現(xiàn)逆反、逃學等后果?！?/strong>
沒想到，我一直看不上的孩子的那些問題——不愛學習、不積極、拖延怠工，都是
而我自以為對孩子負責的那些行為，盯著孩子嘮叨、監(jiān)督孩子學習......本質上都是在自我感動。
亡羊補牢猶未遲，我該怎樣逆轉兒子的厭學狀態(tài)，把他退學的念頭徹底打消呢？
我下面這2個具體的改進策略，大家可以看一下：
保持積極的心態(tài)，善意理解孩子
耐心等待，幫助孩子“和厭學和解”
1. 保持積極的心態(tài)，善意理解孩子，保護孩子對學習的興趣
其實，不管孩子現(xiàn)在表現(xiàn)得多么消極、厭倦，多么想躺平，但他們在小時候，都有一顆積極向上的心。
鍥而不舍地擺積木，聚精會神地聽故事，想把手邊的每一件事做到最好。
只是進入學習階段后，常常因為父母采用了錯誤的教育、互動方法，如焦慮、嘮叨、催促、說教等等，打壓了孩子的進取心。
尤其是在“成績?yōu)橥酢钡慕裉?，考不好就是一頓訓斥，讓孩子壓力山大，提起學習就厭煩。
結果導致，家長越重視、監(jiān)督，孩子越逆反、厭學，親子關系也由此進入了惡性循環(huán)當中。
所以，家長要透過孩子“逆反厭學”的表象，讀懂他們那顆恐懼、無助的心，不惡意解讀孩子，用積極的態(tài)度去鼓勵、理解孩子。
越是成績不好的孩子，我們越要關心他們的心理感受。
別把暫時的成績陰影擴散到孩子的心理層面，只要他們還保持身心健康，不抵觸學習，就還有逆襲的機會。
于是，我在接下來的日常生活中，首先做的，就是保護好孩子的自尊，讓他尊重自己，創(chuàng)造條件讓他覺得：
自己不比任何人差，讓他愛自己，認為自己有學習的潛力，也有別的潛力，有前途，有能力創(chuàng)造幸福生活。
當孩子感受到被尊重、被體諒、被支持以后，他不再外求，而開始關注內心，就會想著有所作為。
而這，就是所謂的內驅力，就是孩子有了自我實現(xiàn)的需要，有了一個精神上的目標，有了生命的激情！
2. 耐心等待，幫助孩子“和厭學和解”
記住一句話：
我們的孩子不一定是真的要放棄自己，徹底躺平！ 他們很可能是在做“仰臥起坐”，累了，躺下休息一會兒，養(yǎng)點精神。
所以，父母需要接受“我的孩子確實出現(xiàn)了厭學，需要時間去經(jīng)歷內心的迷茫和沖突”這樣一個事實，然后耐心等待，給孩子整理心情的時間。
這時，如果家長心浮氣躁，想要快刀斬亂麻，馬上扭轉這種情況，只會加重孩子的對抗情緒，激發(fā)孩子的逆反心理，反而將問題嚴重化。
但等待，也不是無所作為地消極等待，父母也要用心觀察，切實地幫助孩子解決問題，克服困難，并給到孩子積極的反饋。
向孩子展現(xiàn)出一種“我愿意為你提供一切幫助和支持，永遠站在你身后”的態(tài)度，定期關心孩子，問問他的感受。
我發(fā)現(xiàn)，在積極理解孩子后，孩子也開始打開心門，愿意接受我的幫助和建議。
慢慢地，事情逐漸朝著好的方向發(fā)展。
兒子的狀態(tài)，跟過去形成了鮮明的對比：
之前，我每天盯著兒子學習，常常把自己氣得夠嗆，兒子卻連作業(yè)都不能認真完成，學習成績也慘不忍睹。
現(xiàn)在，我給予兒子充分的信任和自主權，積極地肯定他，理解他，并及時指出他的進步，如今，兒子就像打足了氣的氣球，每天動力滿滿。
幾個月的時間，兒子的學習狀態(tài)和跟我的關系，都有了太多的改善。
學校的老師也在后續(xù)的溝通中，肯定了兒子這一段時間的進步。
她驚訝于兒子的巨大變化，在聽了我主動學習的故事后，非常贊許我能狠下心徹底改變、努力成長的勁頭：
“要是家長們都能像你一樣，意識到自己在孩子學習中發(fā)揮的作用，放下固有觀念去改變、學習，我想很多孩子的狀態(tài)和命運都會不一樣?！?/span>
后來，我也組織兒子班級的幾位同學家長，大家一起改進，抱團成長。
因為經(jīng)過這段時間的學習，我深深地意識到，在育兒路上，光有一顆“為孩子好”的心，遠遠不夠。如果運用的是錯誤的教育理念，家長越用心，孩子越受傷。
只有掌握科學的教育理念、正確的溝通方法，才能解決問題，幫助孩子“逆天改命”。
點亮“在看”，愿我們的孩子越來越好，我們的家庭與人生越來越幸福！
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