上海國際學(xué)校網(wǎng)訊：2017年幼升小已經(jīng)落幕，但對2018年孩子要入學(xué)的家長來說，幼升小才剛剛來開帷幕。首先家長要面對的便是提早給孩子選擇好心儀的學(xué)校。替孩子選對學(xué)校有多重要，有句話是這么說的：替孩子選學(xué)校是他人生中最重要的第一次選擇，你一定要拿出選老婆，選老公的勁頭來對待。究竟給孩子選擇怎樣的一個學(xué)校，民辦還是公辦，對很多家長來說確實(shí)很難抉擇。
今天我們就來說說關(guān)于擇校的那些事：
民辦與公辦的差異
一、硬件和師資：差異不明顯
民辦學(xué)校是個人或企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)等投資興辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，依靠收取學(xué)費(fèi)維持生計(jì)，非義務(wù)教育民辦學(xué)校還要通過學(xué)費(fèi)盈利，這直接導(dǎo)致民辦最大的優(yōu)勢就是充沛的資金，只要有成績，民辦學(xué)校不愁招不到愿意掏錢的學(xué)生家長。但隨著近年來政府對教育經(jīng)費(fèi)的投入不斷增長，公辦學(xué)校的硬件設(shè)施、師資力量和辦學(xué)水平都比以往有了很大提高，只要不是那種菜小，基本都能滿足大部分學(xué)生及家長的擇校要求。民辦學(xué)校在這方面的優(yōu)勢不像從前那么明顯。
更需要注意的是，公辦有菜小，民辦也有野雞，一些民辦學(xué)校為了利益，魚目混珠，這也是民辦學(xué)校水平參差不齊的原因，家長在擇校時務(wù)必謹(jǐn)慎，不要陷入“民辦=優(yōu)質(zhì)教育”的誤區(qū)。
二、生源：最根本差異
生源的差異是民辦與公辦學(xué)校的最本質(zhì)差異。民辦學(xué)校不需要考慮就近入學(xué)的原則，一些學(xué)校甚至可以跨區(qū)招生，大大增加了生源的選擇范圍，學(xué)生和學(xué)校方面都具有更靈活的選擇權(quán)。通過面談的方式，優(yōu)秀民辦一直保持較高質(zhì)量的生源。而較高質(zhì)量的生源意味著更好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
三、軟實(shí)力：需要考量
所謂軟實(shí)力是指學(xué)校的辦學(xué)理念和文化。一些歷史較悠久的學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中漸漸形成一種獨(dú)特的文化氛圍，每個學(xué)校有其鮮明的教學(xué)特色和活動規(guī)范，這點(diǎn)一些公辦學(xué)校是有優(yōu)勢的，而民辦學(xué)校由于其經(jīng)濟(jì)性，一般會有更多靈活多樣的教學(xué)理念。
擇校要注意這些
一、想去名校，民辦更好
如果家長確定日后一定要去名校，民辦會更保險，良好的生源是民辦最大的優(yōu)勢，把一幫學(xué)業(yè)不錯的孩子集合在一起，孩子之間不會差的很遠(yuǎn)，孩子感受到周圍的壓力也不會太大，學(xué)習(xí)進(jìn)度超前，范圍廣還有深度，大家可以一起快速進(jìn)步。
從歷屆中考成績來說，民辦初中取得了壓倒式勝利，而民辦初中更傾向于民辦小學(xué)的孩子。
所以，如果有條件的話，還是盡量讓孩子上民辦小學(xué)吧。尤其是那些條件還不錯的新上海人，要想讓孩子以后在上海站穩(wěn)腳跟，就更應(yīng)該努力拼一下民辦。因?yàn)檫x擇一個學(xué)校就是選擇一個朋友圈，圈子很重要。
二、要考慮孩子成績和經(jīng)濟(jì)條件
成績和財(cái)力，是踏入民辦的必要條件，孩子的各項(xiàng)能力，尤其是學(xué)習(xí)能力要能夠達(dá)到民辦學(xué)校的要求，如果孩子不給力，父母再努力，也是無用功。
此外，民辦學(xué)校由于高額的學(xué)費(fèi)，也攔住了不少孩子，除了學(xué)費(fèi)外還有補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，各種活動費(fèi)用，對于一般家庭來說，孩子上民辦學(xué)校的花費(fèi)基本上是除房子之外最大的奢侈消費(fèi)了，不建議父母拼著家底甚至借錢送孩子上民辦，這樣上學(xué)孩子壓力會很大，加上民辦學(xué)校的攀比之風(fēng)，可能會影響孩子的心理健康，今兒影響成績。
三、對口好公辦，無需考慮民辦
上面已經(jīng)說了，公辦和民辦在硬件和師資上，已經(jīng)差距不大了，上海好的公辦小學(xué)像明珠、福外、徐匯四大公辦，是非常不錯的，幸運(yùn)對口到他們，就沒有必要折騰民辦了。擔(dān)心公辦進(jìn)度慢，內(nèi)容不夠，可以在外面上補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化一下。而且對口還有一個優(yōu)勢，就是離家近，離家近省下的時間用在課外學(xué)習(xí)上，也是非常有幫助的。
四、慎重購買學(xué)區(qū)房
一些孩子沒有對口好的公辦，民辦家長又擔(dān)心去不了，想干脆通過學(xué)區(qū)房給孩子保一個名校，但是學(xué)區(qū)房也有風(fēng)險，學(xué)區(qū)房性價比低，環(huán)境差，有戶口和年限要求，而且學(xué)區(qū)每年一劃，隨時承擔(dān)劃片改變的風(fēng)險！而且好的小學(xué)報(bào)名人數(shù)多，僧多肉少，人數(shù)多了還要面對被統(tǒng)籌的風(fēng)險，要是被統(tǒng)籌到菜小，那就悲劇了。
擇校時的常見誤區(qū)
1、對于好小學(xué)言必稱累，所以不想讓孩子去
分析：這種說法非常非常普遍，其實(shí)普遍的原因非常簡單，是因?yàn)檫@些學(xué)校大部分人進(jìn)不去，或者能進(jìn)去，但考慮距離接送，實(shí)在沒法去的，人總要給自己找個安慰和借口，于是這種說法就流行起來。當(dāng)然不是所有都這樣，不少家長也是聽了類似說法就相信了，并奉為真理。其實(shí)回憶下自己學(xué)生時代，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不等于是學(xué)習(xí)累的壓力大的學(xué)生。
從心理學(xué)來說，人的壓力，累，幸福，快樂取決于比較值，如果大家都喝稀飯，你不會覺得自己窮。這種方法也用在比賽中，如果你跟著跑的快的組跑，你也跑的快，而且你也不會感覺比同一個小組的人更累。所謂好小學(xué)累對孩子來說是不存在的，孩子天天接觸的同學(xué)大家都一樣做作業(yè)，課外班，他不會覺得自己特殊，比較值為0。當(dāng)然家長接觸的，比較的就多了，家長會覺得自己累，因?yàn)榧议L的拿你孩子和人家普小那些孩子和家長去比。
2、只要孩子優(yōu)秀哪里都能發(fā)光
沒錯，這是一個很響亮的口號，用來教育說服家長孩子一點(diǎn)錯都沒有。但前提是孩子優(yōu)秀，不過優(yōu)秀的概念不應(yīng)該是在一個弱的群體里拔尖的概念，而是在跨越整體里拔尖才能叫優(yōu)秀。你班上第一名，可能你在區(qū)里市里算差的。看看各重點(diǎn)中學(xué)生源數(shù)據(jù)，會無情的告訴你，重點(diǎn)中學(xué)孩子大部分來自好小學(xué)，數(shù)據(jù)是冷冰冰的，你不信也得信。是誰在鼓吹都要進(jìn)重點(diǎn)嗎，不是的，根本不用鼓吹，家長都追著要去，畢竟大部分人是理智的，不會為一個口號迷惑。
國家希望教育資源均衡，那是職責(zé)，所以教育局不會把這些數(shù)據(jù)都拿來貼出來吧。這種不均衡有體制原因，當(dāng)然要改革，但也別忘了自然界的規(guī)律。少部分人擁有大部分財(cái)富，少部分人股票賺錢大部分人股票賠錢，少部分小學(xué)占據(jù)了大部分重點(diǎn)中學(xué)生源，所謂的人類社會2-8現(xiàn)象，這是規(guī)律，你再強(qiáng)制扭轉(zhuǎn)規(guī)律，最終自然規(guī)律還是會回到其自身的軌跡里去。國家要做的是不讓2-8變成1-9甚至更多。還是要說：讓孩子進(jìn)入到2范圍的小學(xué)吧，別在8范圍里，這是理智，你做不到那是執(zhí)行力問題，而不是指導(dǎo)思想問題。
3、花xxxxx元去某學(xué)校到底值不值
不讓擇校和能不能禁止擇校是兩碼事，一個是愿望，一個是現(xiàn)實(shí)，自有混沌世界以來就有水往低處流，人往高處走的規(guī)律，這就是擇，既然學(xué)校有好壞區(qū)別，我住的距離有遠(yuǎn)近區(qū)別，那當(dāng)然選擇，一擇就有競爭，一競爭就有成本。對錢的心疼程度也就是值不值只和你自身的經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，錢的數(shù)目只是各種綜合因素競爭的結(jié)果表現(xiàn)。
4、在一堆不分上下的學(xué)校里挑花眼
首先你能挑花眼，但你能不能做到又不是同一個概念，挑半天最后結(jié)果還是能進(jìn)哪個小學(xué)就進(jìn)哪個小學(xué)，對于經(jīng)歷過幼生小的家長一定有此體會?；貋碓僬f差別，假如一個是2%上市重點(diǎn)概率，20%上區(qū)重點(diǎn)概率。一個是1.5%上市重點(diǎn)概率，17%上區(qū)重點(diǎn)概率。您可以自己算算，您孩子在一個每年級幾百人的學(xué)校里，最后這個概率落實(shí)到你孩子身上又有多大區(qū)別。況且這些個概率相差無幾，不是每年固定不變的，可能頭年概率底點(diǎn)的小學(xué)今年又比其他的多了點(diǎn)，你要區(qū)分哪個好實(shí)在是缺乏科學(xué)依據(jù)。6年之內(nèi)又會怎么變化呢。為這種差別不大的學(xué)校甚至付出更多的錢和時間就更不劃算了。因此擇校一定要分檔次的確定主攻方向，否則你所有一切都是白忙乎。
5、寄宿一定不好
典型的一刀切作風(fēng)，無知的表現(xiàn)。寄宿歷史自打有學(xué)校以來就有，連古代學(xué)個手藝活也要跟師傅那里吃住。受制于家長工作，家庭成員，距離限制，有些寄宿是必然的。在同時有寄宿和走讀的學(xué)校里，寄宿的孩子各方面平均要優(yōu)于走讀的也是普遍的。至今也沒有科學(xué)證據(jù)表明寄宿教育會出什么怪胎學(xué)生來。在條件允許下，寄宿要考慮的最多的是孩子性格是否適合寄宿。
6、挑一個好學(xué)校不如挑一個好老師
之所以說這個，不是因?yàn)檫@個理論本身的錯誤，在某些領(lǐng)域甚至是接近真理，例如在文化體育領(lǐng)域，不拜名師還真不容易出成果。但在擇小學(xué)過程不是這樣，因?yàn)檫@個理論對大部分家長來說都不具備可操作性。首先大部分家長左右不了學(xué)校分班，安排班主任和任課老師，其次6年下來也不見得各個學(xué)校都一個班主任帶到底。的確有些學(xué)校明里暗里的把學(xué)生歸類分班分老師，不過可以確定在上海大部分小學(xué)還是平均分班的多。
既然很難做到挑選好老師，你就只能去做另外一件事，就是挑選好老師最多的學(xué)校，這種做法遠(yuǎn)比你去一個差學(xué)校但想挑一個好老師的做法更切實(shí)際和理性。
7、名小的老師更勢力
一般說來，眼界越開闊的人心胸越寬廣，名小老師見識的人和事總是比普小的多，說更勢力是沒有依據(jù)的。普小老師可能某天突然見到家長開個豪華車或者突然看見家長在電視上露臉，可能頓起敬意，以至對孩子也另眼相看，因?yàn)閷ζ招±蠋焷碚f這種事情平時見識的還是比較少的。因此說名小老師更勢力的完全是家長的心理作怪，要不就是自卑感作怪。
再說老師是不是都勢力的問題，實(shí)際上這是中國古人說的，好事不出門，壞事傳千里的典型現(xiàn)象，孩子如果受到表揚(yáng)可，高高興興回家，家長不見得意識到是受表揚(yáng)了，如果孩子哭哭啼啼回家，不是瞎子聾子的家長都能看到，于是老師是否有點(diǎn)勢力對孩子不好經(jīng)常批評孩子的想法油然而生。哪怕老師平時表揚(yáng)了孩子100次，只批評了一次就能產(chǎn)生這種想法。
無論家長最后給孩子選擇的是哪一所學(xué)校，在這里，哈小童想說，選擇一所適合孩子的學(xué)校是最最重要的。在選擇適合孩子的學(xué)校時，要綜合考慮各項(xiàng)因素，一定要考慮孩子的需求，上學(xué)路程，學(xué)習(xí)環(huán)境，居住環(huán)境，學(xué)校教學(xué)理念，綜合考量才能選出最適合孩子的學(xué)校。此外，小編特別提醒，一定要提前準(zhǔn)備。民辦要準(zhǔn)備五花八門的面試，公辦要準(zhǔn)備戶口，還有各種年限限制，要提前做好準(zhǔn)備！
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