《論語》選讀期末考模擬卷
一、積累與體驗（32分）
（一）名句默寫（5分，每個空格0.5分，選做1、2、3、4、5或6、7、8、9、10、11）
1、丘也聞有國有家者，
2、八佾舞于庭，是可忍也，
3、故君子名之必可言也，_________________。（13.3）[02克己復(fù)禮]
4、鳳兮！鳳兮！何德之衰！_________________，_____________。（18.5）
5、_______________，________________。君子之仕也，行其義也。（18.7）[04知其不可而為之]
6、子曰：“老者安之，________，__________________。（5.26）[05仁者愛人]
7、子曰：“志士仁人，___________________，______________________?！保?5.9）
8、士不可以不弘毅，____________。______________，不亦生乎？（8.7）[06君子之風(fēng)]
9、子曰：“__________________-，不以人廢言。”（15.23）[08周而不比]
10、子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“___________________________？”
11、______________________，博我以文，_____________，欲罷不能。[12高山仰止]
（二）選擇運(yùn)用（20分，每題2分）
12．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音正確且沒有錯別字的一項是
A．喟（kuì）然長嘆
B．屏（pínɡ）氣凝神
C．被（pī）發(fā)左衽
D．色厲內(nèi)荏（rěn）
13．下列各組語句中加點(diǎn)的實詞，意義相同的一項是
A．求！無乃爾是過與
B．何以伐為
C．今由與求也相夫子
D．既來之，則安之
14．下列各組語句中加點(diǎn)的虛詞，意義、用法都相同的一項是
A．冉有、季路見于孔子
B．昔者先王以為東蒙主
C．道之以政，齊之以禮
D．今夫顓臾，固而近于費(fèi)
15、下列句子與例句加點(diǎn)字詞類活用相同的一項是
例句：事君數(shù)，斯辱矣。
A、 “既庶矣，又何加焉？”曰：“富之”
C、止子路宿，殺雞為黍而食之。
16、與例句句式相同的項
例句：非夫人之為慟而誰為？
A、有是哉，子之迀也！
C、久矣吾不復(fù)夢見周公！
E、莫己知也，斯己而已矣。
17、對下列語句中重點(diǎn)字有誤的是
A、子生三年，然后免于父母之懷。（免除）
B、微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。
C、必也臨事而懼
D、雖欲從之，末由也已。
18、下列各項中不全有通假現(xiàn)象的一項是
A、刑罰不中，則民無所錯手足。
B、由也好勇過我，無所取材。
C、不以禮節(jié)之，亦不可行也
D、衣夫錦，于女安乎
19、加點(diǎn)詞語不屬古今異義的一項是
A、子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。
C、惡居下流而訕上者
20、下列句子中成語使用有誤的是
A、相互間的猜忌終于使原本感情和睦的夫妻倆分崩離析各走各的路了。
B、剛才唐兄說國王必是暫緩吉期，那知全出乎意料之外，并且大動干戈，用兵征剿。
C、小小三島之國，如此欺辱我有五千年文明歷史的中華古國，是可忍，孰不可忍？
D、若得著死難者的熱情的全部，便可以追他們的蹤跡，殺身成仁了。
21、下列各句說法有誤的一項是
A．《論語》中“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能?？鬃优囵B(yǎng)學(xué)生，就是以仁、德為綱領(lǐng)，以六藝為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。
B、子貢認(rèn)為“夫子之道，忠恕而已矣”。其中“忠”就是“己欲立而立人”，“恕”就是“己所不欲，勿施與人”。
C、孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，偉大思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！墩撜Z》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子及其部分弟子的言行錄。
D、楚狂接輿以鳳鳥來比孔子。據(jù)說鳳鳥有道則現(xiàn)，無道則隱。而孔子身處亂世卻周游求仕，因此說“德衰”。李白詩句“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”便是用到了這個典故。
（三）誦讀體驗（7分，標(biāo)點(diǎn)每3分，選做22、24或23、24）
閱讀《論語》片段，回答問題：
Ⅰ*子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不復(fù)夢見周公！”
22、這一則《論語》中，引號內(nèi)的都是
Ⅱ*6·25
5·22
23、仔細(xì)閱讀上面幾節(jié)文字，它們共同點(diǎn)都是運(yùn)用
*請給下面一段文言文加標(biāo)點(diǎn)：
24、長沮曰 夫 執(zhí)輿者 為 誰 子路 曰 為 孔丘 曰 是 魯 孔 丘 與 曰 是 也 曰 是 知 津 矣
二、閱讀與鑒賞（21分）
四、閱讀下面的文字，完成題目。（16分）
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉，由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”
25、下列句中加點(diǎn)字意義用法相同的一項
A．方六七十，如五六十
C．且知方也
26、下列加點(diǎn)與例句中的加點(diǎn)用法意義不相同的一項是
例句：子路，行行如也。
A、夫子莞爾而笑
D、夫子喟然嘆曰
27、本章既記言談，又傳神情，既寫出了不同人物的風(fēng)貌，又點(diǎn)染出師生間平等和諧的氣氛。
請結(jié)合文中具體語句分析各人物性格特點(diǎn)：
子路
公西華
28、⑴孔子“與點(diǎn)”的原因是什么？（簡要分析）
⑵孔子“哂”子路的主要原因是什么？（簡要分析）[選做⑴或⑵]
答：
（二）閱讀下面的文字，完成題目。（10分）
①子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”
②子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?/p>
④季康子問政于孔子曰：“如殺無道，以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃。” ⑤子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！?/p> 29．從內(nèi)容上看，上面五段文字可分為兩類： 30．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ⑴為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 ⑵君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃。 三、表達(dá)與交流（48分） 31、用“儒學(xué)”作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。（3分） 中國人民在國際事務(wù)中主張國家之間不分大小、強(qiáng)弱一律平等，互相尊重，這是與深受儒學(xué)“和為貴”思想的影響，形成一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)分不開的。 32．從下列兩句中任選一句，談?wù)勀銓@一名句的體會。（80字左右）（4分） [1]歲寒，然后知松柏之后凋也 33、寫作（40分） 選擇下面所列《論語》中的人物作為話題，自選角度，寫一篇不少于800字的作文。 【注意】①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。 【解釋】崩：倒塌；析：分開。崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。 【出處】《論語·季氏》：“遠(yuǎn)人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也?！?/p> 【示例】戰(zhàn)爭使全國～的局面變成了比較團(tuán)結(jié)的局面。 ◎毛澤東《和英國記者貝特蘭的談話》 【解釋】:干戈：古代的兩種武器。大規(guī)模地進(jìn)行戰(zhàn)爭。比喻大張聲勢地行事。 【出處】:《論語·季氏》：“邦分崩離析，而不能守業(yè)；而謀動干戈于邦內(nèi)。” 【示例】:剛才唐兄說國王必是暫緩吉期，那知全出乎意料之外，并且～，用兵征剿。 ◎清·李汝珍《鏡花緣》第三十五回 【解釋】:是：這個；孰：那個。如果這個都可以容忍，還有什么不可容忍的呢？意思是絕不能容忍。 【出處】:《論語·八佾》：“孔子謂季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。” 【示例】:小小三島之國，如此欺辱我有五千年文明歷史的中華古國，～？ ◎楊沫《青春之歌》第二部第二十三章 【解釋】名：名分，名義；順：合理、順當(dāng)。原指名分正當(dāng)，說話合理。后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說得通。 【出處】《論語·子路》“名不正則言不順，言不順則事不利。” 【示例】待小生得官回來，諧兩姓之好，卻不～。 ◎元·鄭德輝《倩女離魂》第二折 【解釋】成：成全；仁：仁愛，儒家道德的最高標(biāo)準(zhǔn)。指為正義而犧牲生命。后泛指為了維護(hù)正義事業(yè)而舍棄自己的生命。 【出處】《論語·衛(wèi)靈公》：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！?/p> 【示例】若得著死難者的熱情的全部，便可以追他們的蹤跡，～了。 ◎聞一多《文藝與愛國——紀(jì)念三月十八》 28答案：曾點(diǎn)所描繪的春游圖景，是“為國以禮”的結(jié)果，與孔子的治國思想相同。 子路不知謙讓，本身就不符合“禮治”之道，所以孔子要“哂之”了。 《〈論語〉選讀》教學(xué)質(zhì)量檢測試卷參考答案 一、默寫 略 二、句讀檢測 7、長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞??！?/p> 三、誦讀體驗（4分，每個空格1分） 8、主謂倒裝 四、課內(nèi)閱讀（12分） 9、（3分）（1）對老人的尊稱 10、（3分）因為“欲潔其身”的人消極避世，缺乏對國家社會的責(zé)任心。 11、（6分）略 五、課外閱讀（9分） 12、（3分）（1）饋贈（2）同“智”，智慧（3）相當(dāng)于“之于” 13、（2分）陽貨想通過送孔子小豬的方法迫使孔子來見他，他見孔子的目的是勸孔子和自己聯(lián)合，出來為他辦事。 14、（4分）言之成理即可。 六、現(xiàn)代文閱讀（19分） 15、對人們親近文化感到欣慰(答出“在一個精神無指向的時代，他們給出了—條文化傳承之路”也可)；對看經(jīng)典不是為了經(jīng)典本身及其意義與價值，而是為名人的簽名、名人的解讀甚至只是為了裝點(diǎn)門面而感到悲哀；對這種文化傳承的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作方式的批判。(每點(diǎn)2分) 16、文化快餐，缺少營養(yǎng)(方便面能充饑但營養(yǎng)不夠，長期吃會營養(yǎng)不良；不閱讀經(jīng)典原著，就不能理解文化真正的內(nèi)涵。意思對即可)(2分)；精神追求：(1)追求傳統(tǒng)文化的通俗化；(2)追求傳統(tǒng)文化的速成，只要結(jié)論和能受用的東西。(4分) 17、(1)作者為這些人接受這種快餐文化，裝點(diǎn)門面感到悲哀；(2)作者意在對自己的觀點(diǎn)做進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨得以升華；(3)文章開頭從于丹的簽名售書寫起，結(jié)尾又寫到簽名售書，首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。((1)點(diǎn)2分，(2)(3)點(diǎn)各1分；意思對即可) 18、作者對這一文化傳承方式主要持否定的態(tài)度。學(xué)生對作者的觀點(diǎn)既可以肯定，也可以否定，言之成理即可。(觀點(diǎn)2分，理由4分) 七、閱讀點(diǎn)評（5分） 19、講清孔子是始終堅持禮法的，維護(hù)禮法的權(quán)威，即使碰到大家反對；同時孔子也不是一個凝滯不前的人，他的一些主張能與時俱進(jìn)，符合生活的要求。
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