現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)《如何讓孩子在家學(xué)好數(shù)學(xué)》這個(gè)系列（一）。
我在前面博文《如何幫助孩子改掉粗心的習(xí)慣?》中詳細(xì)的講述了為什么要讓孩子學(xué)會(huì)快速心算的好處。很多家長(zhǎng)可能因?yàn)闆](méi)明白，所以操作上有疑慮。先說(shuō)說(shuō)這事。
一個(gè)媽媽給我的留言：兒子今年8歲了，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好。我也想給他做些卡片每天跟他學(xué)習(xí)。但是他現(xiàn)在已經(jīng)上二年級(jí)了，20以內(nèi)的加減法對(duì)他來(lái)說(shuō)或許簡(jiǎn)單了一些。
這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了兩件： 1、、二年級(jí)的孩子要不要心算20內(nèi)的加減法？2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好？
1、二年級(jí)的孩子要不要心算20內(nèi)的加減法？其實(shí)這個(gè)心算在三年級(jí)前是打基礎(chǔ)，重點(diǎn)要做。到高年級(jí)，甚至小學(xué)畢業(yè)前，都最用得上。
前面《如何幫助孩子改掉粗心的習(xí)慣?》真是要好好認(rèn)真的看看，動(dòng)手去做。因?yàn)檫@篇文只是教孩子一種能力，一種改掉粗心的習(xí)慣，不是在教孩子加減法。一定要孩子會(huì)20內(nèi)的加減法才能用。也就是說(shuō)，如果孩子只會(huì)10以內(nèi)的加減法，就只能用10內(nèi)的加減法卡片。但孩子會(huì)20或更高的數(shù)，也就是哪怕孩子四五年級(jí)了，更要有時(shí)沒(méi)時(shí)練一下，因?yàn)榈搅烁吣昙?jí)它的重要性，才能更加突出。（我后面會(huì)慢慢寫(xiě)出來(lái)）
前面說(shuō)過(guò)：快速心算：讓低年級(jí)的孩子通過(guò)腦、眼、口，耳的反復(fù)刺激，加上老師要求的寫(xiě)，大大促進(jìn)了孩子腦子的發(fā)育。1、每天的幾分鐘，讓孩子能快速的精力集中。2、培養(yǎng)孩子的迅速反應(yīng)能力。3、這是個(gè)心算童子功。數(shù)字就如腦圖一樣，反復(fù)做熟練，深深印在腦子里，這樣孩子在平時(shí)計(jì)算就會(huì)脫口兒出，所謂的粗心就會(huì)少很多。
現(xiàn)在有個(gè)現(xiàn)象：只要孩子原來(lái)會(huì)做得作業(yè)，如果做錯(cuò)了，家長(zhǎng)和老師就會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為孩子不專(zhuān)心?。坎徽J(rèn)真??？粗心??？什么都來(lái)了。其實(shí)家長(zhǎng)好好想一想就知，哪個(gè)孩子沒(méi)有出過(guò)差錯(cuò)，只是多少不同而己。為什么？如果是個(gè)低年級(jí)的孩子，我一直說(shuō)這不是粗心，這是孩子的能力沒(méi)到，發(fā)育沒(méi)有完整。如果用了上述方法，就可以幫到孩子在低年級(jí)做題時(shí)少出和不出錯(cuò)。這種用每天幾分鐘的時(shí)間，培養(yǎng)孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)上的能力習(xí)慣，對(duì)孩子太重要了。（記著啊每天只能幾分鐘，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)煩）
這個(gè)年齡段的孩子，很多學(xué)到的東西，大多知其然，不知其所以然。冬兒看我寫(xiě)博，就曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)：
“你告訴大人，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，不要問(wèn)他明白不明白，因?yàn)楦揪筒粫?huì)明白，越問(wèn)越搞不明白，只能問(wèn)你會(huì)不會(huì)做？因?yàn)楹芏嗨罇|西背熟就會(huì)做了，長(zhǎng)大點(diǎn)自然就會(huì)明白為什么的?！?/span>
我吃驚地說(shuō)：“你能不能舉個(gè)例子？”
“1加1等于2；而1乘1等于1，1乘2等于2，這是為什么？七七四十九，為什么是四十九？小朋友如何知啊，只知道老師和家長(zhǎng)這樣教，讓這樣背，背熟就會(huì)條件反射，就會(huì)熟練運(yùn)用了。還有到了高年級(jí)和初中，幾乎很多學(xué)科老師都要教許多公式，為什么要用這樣的公式，開(kāi)始誰(shuí)明白啊？但先把公式記熟了，再多做點(diǎn)題，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用公式就行了。公式如何來(lái)的？為什么要這樣用公式？誰(shuí)也沒(méi)想要知道。如果過(guò)一段時(shí)間不做就可能忘記公式，又不會(huì)做了。所以一定要記熟公式條件反射的去做才行的。老媽我為什么叫冬兒？我需要明白嗎？一叫我就會(huì)答應(yīng)。但是奧數(shù)，腦子好的小朋友到了高年級(jí)學(xué)一學(xué)，會(huì)讓人腦子開(kāi)巧的。”聽(tīng)了冬兒的話，一下明白了很多，趕快記下并表?yè)P(yáng)冬兒，也為冬兒小時(shí)候我無(wú)意識(shí)的教她這些方法而暗暗慶幸。
冬兒說(shuō)得太對(duì)了。這1乘1等于1；1乘2等于2。我都成人了，到現(xiàn)在還不知為什么？“七七”，孩子同樣不會(huì)先在肚子里想好是有七個(gè)七相加。而是脫口“四十九”。這就和我上面說(shuō)得快速心算是一回事，也就是說(shuō)低年級(jí)的孩子，在數(shù)學(xué)上只有死記硬背熟練一些基本的東西，在此基礎(chǔ)上，慢慢的去理解。
剛才看了皓子如何沒(méi)懂一個(gè)月是多少天？其實(shí)這個(gè)可以放在英語(yǔ)里學(xué)得，一個(gè)星期是七天，讓孩子唱歌一樣，把七天的英文單詞記下來(lái)，再加入英語(yǔ)月的元素。讓孩子再知道31天和30天是單雙月的區(qū)別，除了最冷的二月要少一到二天。告訴孩子因?yàn)樘焯?，太?yáng)跑回家去躲了一到二天，所以少了。這樣孩子就會(huì)在很小知道一系列的知識(shí)，大點(diǎn)就能用上。這是看了皓媽文后加上來(lái)的一點(diǎn)感想。
每個(gè)孩子不一樣，背功好的孩子可能理解差點(diǎn)，理解能力強(qiáng)的孩子反而背功差點(diǎn)。我在一本科學(xué)書(shū)上看到過(guò)，孩子在某個(gè)時(shí)段會(huì)在形象思維上強(qiáng)點(diǎn)，反之邏輯思維會(huì)強(qiáng)點(diǎn)，家長(zhǎng)要做的，就是幫助孩子偏弱的那一塊。所以低年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)能用上我前面博文的方法，來(lái)幫到孩子改點(diǎn)表面看來(lái)是粗心的習(xí)慣之一：A、做題看錯(cuò)數(shù)字。B、落筆寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字。C、加減不熟練出錯(cuò)。D最重要的是可以讓孩子養(yǎng)成快速完成作業(yè)的習(xí)慣。
孩子表面看似粗心的行為，還有幾種方法可以解決。我會(huì)慢慢說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，上面只述了一種?！?/span>如何讓孩子在家學(xué)好數(shù)學(xué)》這個(gè)系列，我要說(shuō)的詳細(xì)一點(diǎn)，可能就會(huì)很羅嗦，請(qǐng)朋友們見(jiàn)諒啊。
另：我想說(shuō)一句家長(zhǎng)有可能會(huì)誤解的話：沒(méi)有看懂我前面寫(xiě)這篇文的目的家長(zhǎng)，我只能說(shuō)你是看粗心了。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)會(huì)到文中去找，可能對(duì)自己有用的文字，而不是認(rèn)真的看看寫(xiě)這文的原意和操作方法。其實(shí)寫(xiě)一篇文，每個(gè)字都有它內(nèi)在聯(lián)系，我寫(xiě)出來(lái)前，要用很多腦筋。1、想幫家長(zhǎng)弄明白，冬兒長(zhǎng)大了，到現(xiàn)在我才明白的一些看似簡(jiǎn)單的道理，但是家長(zhǎng)最需要去做的事。2、想用最簡(jiǎn)單的方法讓家長(zhǎng)上手就能操作，可以教到孩子。
所以我的每個(gè)系列中的每一篇文的內(nèi)在關(guān)系是很大的，家長(zhǎng)有時(shí)間，每一篇都要好好看看。我的手痛了很多天，為了孩子們，還在慢慢打。。。。。。你們自己的寶寶更要用好這份心了。
將心比心，家長(zhǎng)看博文都會(huì)粗心，更何況一個(gè)孩子。所以只能辛苦一點(diǎn)，用些方法來(lái)幫幫自己的孩子了。
明天寫(xiě)《如何讓孩子在家學(xué)好數(shù)學(xué)》（二）
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