鄭東新區(qū)實驗幼兒園
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鄭東新區(qū)實驗幼兒園 王亞羅
防疫期間，我們班按照我們制定的暖心課計劃，堅持培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣。為了激發(fā)幼兒的探索欲望，除了每天進(jìn)行的生活好習(xí)慣和運動好習(xí)慣，我們每周三增加了科學(xué)小實驗。上一周，在周三給孩子們把公眾號里的科學(xué)小實驗截屏推送到群里，號召家長帶孩子們做實驗，可是發(fā)現(xiàn)孩子們動手的熱情并不高，只有三四個人做了發(fā)到班級群。無論我在群里怎么鼓勵，還是效果不好，這到底是什么原因呢？又到了一周的周三，我在反思上一次的小實驗，找出孩子們沒有動起來的原因。
第一，由于疫情在家，對于科學(xué)實驗，在家里材料相對比較缺乏，部分材料有些家里還沒有；第二，家長很多也都上班了，在家?guī)Ш⒆拥拇蠖嗍抢先?，他們不能很好的帶孩子?zhǔn)備材料做實驗，也不懂實驗原理。第三，推送的實驗沒有針對中班幼兒的年齡特點，趣味性不強，沒有充分的激發(fā)幼兒興趣；第四，我嘗試做了一次，發(fā)現(xiàn)實驗的成功率不高，幼兒可能需要在成人指導(dǎo)下多次做才能成功。
綜合以上考慮，這一次，我決定找一個材料方面更簡單，容易準(zhǔn)備的，在探索后能有新的發(fā)現(xiàn)“哇”時刻的實驗。于是我就在網(wǎng)上搜了很多，包括百度、抖音和一些微信公眾號里，最后終于找到了一個相對來說特別好的。實驗是《跳動的聲音》，將保鮮膜蒙在杯子口上，把鹽放在保鮮膜上，對著保鮮膜發(fā)出“啊啊啊”的聲音，鹽就跳起來了，實驗現(xiàn)象也特別明顯。原理是聲音是由物體震動產(chǎn)生的聲波，當(dāng)我們對保鮮膜發(fā)出聲音或者播放音樂時，引起了空氣的震動，進(jìn)而保鮮膜也引起了震動，鹽或者糖也就震動了起來。只需要準(zhǔn)備杯子、鹽、保鮮膜，幾乎是每個家庭都有的材料，我決定先帶著我家孩子試一試，結(jié)果一下子就成功了，發(fā)現(xiàn)鹽真的跳動起來了！那一刻，孩子非常的驚奇！我決定在這個周三把這個實驗推送到班級群，讓孩子們也試一試。但是，原理怎么給孩子們說呢，發(fā)一段文字的話還需要家長傳達(dá)，我就想把實驗原理錄成一段語音吧！這樣孩子能聽到老師的聲音，會更加專注，也會更加的有說服力，我就把實驗原理錄下來發(fā)到群里。在信息的編輯上，站在家長立場，考慮家長的時間，提醒家長可以在下班后來做，這樣也調(diào)動了家長的積極性。
在班級群里的反饋結(jié)果，真的沒想到，除了在老家的和個別家長出差的，有37個孩子參與次實驗，并且通過家長發(fā)的視頻可以看到孩子們“啊啊啊啊”的興致高極了，到了晚上八點左右，還有家長往群里發(fā)孩子做實驗的視頻。
這一次，真的是激發(fā)了孩子們的興趣，能自己動手去探索發(fā)現(xiàn)，達(dá)到了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。這一期孩子們也真正的做到了“線上”科學(xué)小達(dá)人。以后，我還會繼續(xù)做好我們班“科學(xué)小大人”的工作，和孩子一起去探索發(fā)現(xiàn)新的奧秘。
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鄭東新區(qū)實驗幼兒園 魏潔
春天來了，楊柳樹枝隨著微風(fēng)跳起舞來，空氣中彌漫著各種花香，吸引了很多勤勞的小蜜蜂。而我們可愛的寶貝們這會兒在做什么呢？你們猜猜看，對啦，在這樣明媚的春光里，每個寶貝都變成了運動小健將、整理小能手、小小藝術(shù)家......每個孩子都是這春日里最美的風(fēng)景。
停課不停研，隔離病毒但不隔離愛。雖然受疫情的影響，沒有辦法正常開學(xué)，但是我們一直通過班級微信群、釘釘?shù)韧ㄐ殴ぞ咴诰€上開展暖心課、習(xí)慣養(yǎng)成課等活動，來促進(jìn)師幼親密關(guān)系，以及幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
通過班級會議，我們制定了三月份的習(xí)慣養(yǎng)成方案，第一周是關(guān)于一日作息習(xí)慣養(yǎng)成，第二周是運動習(xí)慣，第三周是關(guān)于整理的好習(xí)慣。在每周活動開展之前，我們都會把每天需要的故事視頻、計劃表、問卷調(diào)查表、游戲推薦、小獎狀等材料提前準(zhǔn)備好，然后再分享給班里的老師，大家互相討論、商議是否合適。
為了第二天能按時推送小任務(wù)，前一天的晚上，我會提前針對習(xí)慣養(yǎng)成的重點進(jìn)行梳理，根據(jù)任務(wù)主題、內(nèi)容、要求、建議等幾個方面進(jìn)行微信推送內(nèi)容的編輯，然后再仔細(xì)斟酌每句話的表述方式是否恰當(dāng)，內(nèi)容是否清晰。把工作做到前，重視線上活動的開展，同時讓家長看到我們的專業(yè)引領(lǐng)與用心，帶動家長積極配合參與活動。
為了更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，我們會對家長分享的視頻、語音、圖畫等內(nèi)容進(jìn)行積極的鼓勵、引導(dǎo)和支持。在家園的合力配合之下，才能更好的幫助班級孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在第二周運動習(xí)慣養(yǎng)成活動中，班里的核桃奶奶每天都會往群里上傳核桃運動的小視頻，每次在看完之后，我都會為核桃奶奶和小核桃點贊。接下來的每天他們都會上傳各種游戲視頻，而且我還發(fā)現(xiàn)核桃寶貝越來越棒，在老師的表揚之后，他開始主動向老師表達(dá)感謝，有時候會說老師我想你啦，我愛你哦......這些甜甜的話，每當(dāng)聽到這些的時候，我心里都樂開了花。班里其他的孩子參加活動的積極性也變得很高，看著孩子們每天在不斷的成長和進(jìn)步，我也感覺到很幸福，為他們的堅持和成長而開心。
葉圣陶先生說過，什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。行動養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成性格、性格決定命運。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時期，注重這一時期各種習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他們將來成功走向社會奠定堅實的基石。
作為幼教工作者，我們要發(fā)揮自己的作用，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)出自己最大的力量。春風(fēng)和煦，陽光正暖，期待我們重逢在鳥語花香的童話世界，相聚在溫暖的中四班，在這美好的時光里陪著你們長大。
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鄭東新區(qū)實驗幼兒園 丁潔玉
新型冠狀病毒來勢猛烈，給這個新年蒙上了一層沉重的氣氛，考慮到新型冠狀病毒防控期間，孩子們每天只能呆在家面，為了使孩子們在假期內(nèi)擁有良好的生活自理能力和強健的體魄。雖停課，但關(guān)愛不停，陪伴不停，特此，我們一起為孩子們帶來了一次別開生面的幼兒線上運動會。
大家站在屏幕面前一起齊唱國歌，在這個特殊的時刻，我們更加覺得有一個強大的祖國是一件多么幸運的事，家長們也一起認(rèn)真的高唱國歌，國歌唱完后，陳老師帶領(lǐng)大家做了運動前的運動操，看著屏幕里孩子們認(rèn)真做操的模樣，真希望疫情快點結(jié)束，快點與孩子們相聚在幼兒園。
在做完操后我們分組進(jìn)行游戲，每組幼兒進(jìn)行一個個人項目和一個親子項目。其中呼聲最高的項目是個人項目《跳鞋子》和親子項目《爸爸樹》，孩子們特別喜歡這兩個游戲，尤其是爬《爸爸樹》的游戲，小米的表現(xiàn)讓我非常驚喜，小米平時在學(xué)校比較內(nèi)向，不怎么參加游戲，但在《爸爸樹》的游戲中，小米表現(xiàn)得非常積極，第一個完成了游戲，并且與爸爸一起擊掌慶祝。小米將爸爸當(dāng)作一棵大樹，在爸爸身上爬來爬去，爸爸也在十分小心的保護(hù)小米，讓小米安全感十足，小米與爸爸一起享受著這無與倫比的親子時光，游戲結(jié)束后小米意猶未盡，直呼：“老師，太好玩了，太好玩了，我還想再來一遍”小米的爸爸也發(fā)來信息告訴我們平時自己的工作很忙，對小米的陪伴很少，但這個假期中，他與小米一起做著“小錦囊”里的游戲，與小米重新建立了父子感情。聽到家長們的反饋和好評，我覺得為了孩子們，一切都是值得的。孩子們與家長臉上洋溢著幸福的笑臉，是這疫情陰霾下最閃耀的光。
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鄭東新區(qū)實驗幼兒園 曲元慧
今年是不一樣的年，由于疫情原因，導(dǎo)致我們與孩子在幼兒園相見的時間被推后了，在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的時代我們可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻來幫助我們彌補不能見面的遺憾。班級里的四位老師積極響應(yīng)幼兒園“暖心課”的號召，與班級里的每個小朋友展開了“線上聯(lián)萌”活動。
當(dāng)老師們剛把“線上聯(lián)萌”的活動發(fā)至群里時。班級里的孩子們都開心的在群里發(fā)語音：
“老師我好想你呀！”
“老師什么時候開視頻??！”
“老師，什么時候開學(xué)?。 ?/span>
“老師，我太想去幼兒園了！”
......
看到孩子們發(fā)來的消息，心里一暖，對于剛工作半年的我，第一次感覺到教師這個職業(yè)的美好，我覺得在各地都有人想念你，這就是教師的職業(yè)幸福吧。在大家的迫切中，我們很快與孩子們開啟了第一次“線上聯(lián)萌”，視頻剛開通，孩子們就你一言我一句的說個不停，不斷表達(dá)對老師和小朋友們的思念，緊接著就開始分享自己的寒假生活，有陪著爺爺奶奶整理小菜園，有跟爸爸媽媽每天玩兒親子游戲，有在家練習(xí)穿脫衣服的，假期生活都豐富多彩，看到孩子們每天都會認(rèn)真完成推送的內(nèi)容，都在學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，覺得我們每次的教研都是值得的。
在某一次的視頻中，為了拉近小朋友和小朋友們的距離，我們舉辦了小小的線上小游戲，比賽舀豆子，看看誰能夠正確的使用勺子把豆子運輸?shù)搅硪粋€容器里，一說比賽開始就看到小朋友們認(rèn)真的拿著勺子開始游戲起來，只見辰辰小朋友很快就把豆子全部舀到另一個容器里，而且沒有灑一粒，在完成了自己的游戲后，還不忘給別的小朋友加油，辰辰和媽媽還組成了一個小小的啦啦隊，為其他小朋友們加油，在老師和辰辰的加油下，其他小朋友也很快的完成了舀豆子游戲。游戲結(jié)束了，這次的視頻連線也快接近尾聲了，在最后的階段張老師問到你們還想見到哪個小朋友啊，下次可以安排你們在一起視頻哦！辰辰快速的回答道“小曲！”，把我們老師都聽蒙了，后來才反應(yīng)過來是在說我，這個小插曲讓我們不禁捧腹大笑，雖然相處的時間短暫，但是已經(jīng)成為他們的好朋友，我覺得非常的榮幸。這件事情，給了我工作動力，也讓我定了一個小小的目標(biāo)，希望以后能夠跟班級里的小朋友，都成為好朋友。
這次的“線上聯(lián)萌”，切實的拉近了教師與孩子，孩子與孩子之間的距離，雖然隔著屏幕但是卻不隔著愛，每個人都能夠盡情的通過細(xì)細(xì)的網(wǎng)線表達(dá)著自己的思念，分享著自己的進(jìn)步，傳遞著自己的能量；雖然只能透過小小的窗口進(jìn)行交流，但是毫不影響大家的熱情；讓我們珍惜每一次見面，等到疫情退去，一定要在暖陽中好好的擁抱一場！
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鄭東新區(qū)實驗幼兒園 王芳芳
這個寒假特別的不一樣，突如其來的疫情，牽動了無數(shù)人的心，改變了我們的生活，也改變了孩子們的生活方式。我園充分利用線上平臺，帶領(lǐng)孩子們積極的互動起來，交流想法，分享收獲，展示自我，讓宅在家里的日子并不“窄”。全體老師們齊心協(xié)力，用集體的智慧和力量，為孩子們開啟了一個別樣的假期陪伴，“不一樣的春節(jié)，我們在一起”——鄭東新區(qū)實驗幼兒園假期小錦囊系列活動正在進(jìn)行中。
假期孩子們在家里但同樣過的有意義，線上班級群里熱火朝天，孩子們都跟著定期推送的“假期小錦囊”聽故事、做實驗、玩游戲、鍛煉身體，天天在家過得豐富又有趣。不時還會發(fā)生有趣的小故事呢！
一次在線上我與家長互動交流時，孩子媽媽說每次推送的老師精心錄制的小故事孩子都特別喜歡，家長也特別重視孩子的語言發(fā)展。正在聊語言發(fā)展這一話題時，只聽語音中傳來孩子的聲音：“媽媽尿尿！”等家長又回到我們的對話中時，借著這一話題我立刻提醒孩子媽媽，孩子平時說話一定要說完整，孩子的語言發(fā)展在生活中有著潛移默化的影響。平時，在幼兒園的日常活動或游戲時也時常會聽到這樣的話從孩子口中傳來：“芳芳老師想小便”、“老師想小便”等等。我都會半開玩笑的說：“老師不想小便??？”語言表達(dá)不完整是一些孩子的通病，為了更好的發(fā)展孩子們的語言水平，提高孩子們的語言能力，不管是在幼兒園還是家中，我們應(yīng)該經(jīng)常為幼兒營造運用語言的環(huán)境，讓孩子多說多表達(dá)。聽了我的話孩子媽媽開始意識到了語言表達(dá)完整的重要性?！澳侨绻⒆颖磉_(dá)不完整我該如何引導(dǎo)呢？”于是我建議她走到孩子身邊蹲下身子，用親切的話語對她說：“請你把話說完整好嗎？”請孩子用完整的語言再說一遍。當(dāng)孩子能完整地表達(dá)時，要及時給予具體的肯定和鼓勵，可以說“你說的很完整！”聽了我的建議孩子媽媽激動地不知說什么才好，覺得自己很受啟發(fā)，并且下決心一定按照我的建議，注重孩子語言完整性的培養(yǎng)。這幾天還不時和我視頻溝通，告訴我孩子語言發(fā)展的點滴進(jìn)步呢！在這個特殊的時期，一次偶然的機(jī)會，能對一個家庭一個孩子的成長有所幫助，我自己也特別高興。
語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。不僅在幼兒園的學(xué)習(xí)中，日常在家中也是如此：幼兒說話、回答問題都要請幼兒把話說完整。
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鄭東新區(qū)實驗幼兒園 許海博
庚子鼠年的春節(jié)與往常不太一樣：為全力遏制疫情蔓延，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保師幼生命安全和身體健康，使幼兒寒假生活豐富多彩有意義，鄭東新區(qū)實驗幼兒園借助網(wǎng)絡(luò)平臺，通過資源分享的形式，針對幼兒身心發(fā)展特點、興趣以及疫情防控期間居家的特殊情況，定期為幼兒及家長推送假期小錦囊。通過這一形式，我們建立了家園互動通道，有效解決幼兒因疫情不能出門，活動較為單一等問題。
一、有趣尷尬的線上教研
活動前期，幼兒園建立“疫情期線上教研活動”。還記得我們中班組的老師們第一次約定時間在釘釘群開始研討的情景。一段時間沒見，大家通過視頻看到彼此都特別興奮，“小雪，你頭發(fā)怎么變成那樣了？”、“快看有沒有人在家吃胖了”……大家見到彼此都開心得合不攏嘴。寒暄過后我們就在付老師的帶領(lǐng)下開始分工，可是第一次使用釘釘軟件的我們也顯得十分尷尬：有的老師不小心按錯了、有的老師說著說著沒音了、有的老師找不到攝像頭了，一陣忙亂之后大家慢慢步入正軌，開始高效的搜集整合優(yōu)質(zhì)推送資源，在群里集思廣益共同商討，積極篩選，優(yōu)中選優(yōu)進(jìn)行線上推送。大家你一句我一句好不熱鬧，對假期小錦囊里每一項活動、每一個圖片、每一段小視頻都嚴(yán)格審核，使我們推送的活動更加科學(xué)有趣！有了第一次的經(jīng)驗，我們接下來的各項教研活動都開展得十分精彩！針對活動開展中每個班所出現(xiàn)的問題進(jìn)行群力群策，讓我充分的感受到大家對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)！此外，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師們的綜合素養(yǎng)將大家分成三個梯隊，針對不同教齡的老師進(jìn)行不同的網(wǎng)上充電學(xué)習(xí)和能力提升活動，使我們在不知不覺中受益多多！
二、溫暖有愛的親子陪伴
園所邀請家長和孩子們共同參與進(jìn)來，在這個特殊的假期，來自園所的愛一直陪伴著孩子，讓孩子們感受到不一樣的快樂和成長！每天我起床第一件事就是依據(jù)計劃把整理好的資源課程活動發(fā)到班級微信群，請家長通過圖片、文字、視頻等形式反饋孩子情況。我也會在群里及時跟進(jìn)，對好的方面進(jìn)行肯定，需要改正的地方進(jìn)行提醒。看著班級群里面大家熱鬧非凡，孩子們玩得不亦樂乎，我的內(nèi)心感動滿滿！
疫情擋不住我們成長的腳步，在這個特殊的時期，我們隔空擁抱每一個家長和孩子。涓涓細(xì)流凝聚成溫暖的海洋！孩子們的成長就是最振奮人心的力量！萬眾一心，眾志成城！為武漢加油，為中國加油！
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