（注：因?yàn)闀?huì)遺忘，所以保存以記錄。）
XX你好，昨天你說(shuō)班主任讓你問(wèn)問(wèn)我管理方面的方法，我根據(jù)我的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，供你參考。管理無(wú)疑是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，我們無(wú)法只用事物的某一個(gè)方面來(lái)理解它，所以我們通常的做法是從不同的方面來(lái)認(rèn)識(shí)它。
首先，我們來(lái)想想管理的本質(zhì)是什么？地球上每個(gè)人，從早上起床到晚上睡覺(jué)，70億人就有70億個(gè)不同的生活軌跡，絕對(duì)沒(méi)有兩個(gè)人過(guò)著完全一樣的生活。與此同時(shí)，我們70億人又有著一個(gè)非常一致的共同特征：我們的每天都是24小時(shí)。這個(gè)絕對(duì)的24小時(shí)，可能是我們?nèi)巳松降鹊幕o(wú)論地域國(guó)籍，無(wú)論宗教信仰，無(wú)論出生貧富，無(wú)論男女老幼。我們每天的24小時(shí)都不會(huì)比別人少，也不會(huì)比別人多。
下面我們來(lái)看看這24小時(shí)是如何構(gòu)成的？按照我們目前的作息時(shí)間：
1、6:20起床到7:00出門(mén) 40分鐘 40/1440 = 2.6%
2、7:00出門(mén)到7:20到校 20分鐘 20/1440 = 1.3%
3、7:20上課到21:30放學(xué) 14小時(shí)10分鐘 = 850/1440 = 59%
4、21:30放學(xué)到21:50到家 20分鐘 20/1440 = 1.3%
5、21:50洗漱等到22:30 40分鐘 40/1440 = 2.6%
6、22:30學(xué)習(xí)到23:30睡覺(jué) 60分鐘 60/1440 = 4.2%
7、23:30睡覺(jué)到6:20起床 6小時(shí)50分鐘 = 410/1440 = 29%
無(wú)論是誰(shuí)，只要他列出這樣的一個(gè)時(shí)間序列表，都能很清楚的明白，我們每個(gè)人都面臨相同的選擇，如果我們想把學(xué)習(xí)或工作的時(shí)間延長(zhǎng)，我們就只能相應(yīng)的減少非學(xué)習(xí)或非工作的時(shí)間。所以我們對(duì)管理的第一個(gè)認(rèn)知就是：管理的本質(zhì)就是對(duì)時(shí)間的管理。如果我們能管好自己的時(shí)間，我們管理的工作就完成了一大半，因?yàn)闀r(shí)間是一個(gè)絕對(duì)剛性的存在，無(wú)論我們?nèi)祟?lèi)如何努力，也無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，更無(wú)法使時(shí)光倒流?！白釉诖ㄉ显?，逝者如斯夫！”“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！”
對(duì)于時(shí)間，我們最常規(guī)的方法也是人盡皆知的方法就是盡量延長(zhǎng)學(xué)習(xí)或工作的時(shí)長(zhǎng)。但是如果非學(xué)習(xí)或非工作的時(shí)間已經(jīng)在做日常生活中必須要做的事，已經(jīng)無(wú)法壓縮，哪怎么辦？有種更高級(jí)的方法就是時(shí)間的立體運(yùn)用。我們是三維世界的生物，我們有眼耳鼻舌身意六識(shí)。所以，在完成我們?nèi)粘５臋C(jī)械運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，我們是可以復(fù)用我們的時(shí)間的。比如在第1和第5時(shí)間段，我們可以聽(tīng)我們需要聽(tīng)的內(nèi)容，這樣就可以每天聽(tīng)80分鐘的聽(tīng)力。如果我們不利用這個(gè)時(shí)間，我們就只能壓縮其他時(shí)間來(lái)練習(xí)我們的聽(tīng)力。當(dāng)然，這樣聽(tīng)聽(tīng)力效率可能沒(méi)有精聽(tīng)好，但是這是我們額外的時(shí)間收入，我們是在立體運(yùn)用時(shí)間而不減少其他時(shí)間段的長(zhǎng)度。所以，立體運(yùn)用時(shí)間的人，等于比不運(yùn)用的人創(chuàng)造了時(shí)間，從而延長(zhǎng)了自己的生命。
看到這里，你可能會(huì)有疑問(wèn)，這個(gè)時(shí)間管理和班級(jí)的管理有什么關(guān)系？人類(lèi)所有的活動(dòng)都是在時(shí)間的尺度下進(jìn)行的，時(shí)間是我們的背景，所以班級(jí)管理也就是某個(gè)時(shí)段的時(shí)間管理?，F(xiàn)在你可以自己先分析一下這個(gè)工作會(huì)在哪個(gè)時(shí)間段發(fā)生，我想最大的可能會(huì)在第3個(gè)時(shí)間段。那么你要解決的問(wèn)題就是如何在第3個(gè)時(shí)間段，也就是學(xué)校的時(shí)間段做好班級(jí)的管理工作，你需要分配哪個(gè)具體的時(shí)間段來(lái)進(jìn)行你的工作，你可以思考一下列出來(lái)。這樣班級(jí)管理工作的時(shí)間屬性就很明晰了。
有了管理的本質(zhì)就是對(duì)時(shí)間的管理的理解，我們?cè)賮?lái)看看具有相同時(shí)間表的人為什么千差萬(wàn)別?？纯瓷厦娴臅r(shí)間表，似乎會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)同學(xué)幾乎擁有相差無(wú)幾的時(shí)間表啊。59%的時(shí)間都一樣在學(xué)校，29%的時(shí)間在睡覺(jué)，其它的時(shí)間只有12%，如果時(shí)間是唯一的尺度，那結(jié)果幾乎相同。當(dāng)然，時(shí)間絕不是唯一的尺度！我們說(shuō)管理的本質(zhì)就是對(duì)時(shí)間的管理，是從宏觀上來(lái)看待管理的，在其它條件相同的情況下，時(shí)間是我們的約束，因?yàn)樗械氖虑槎急仨氃谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成。如果時(shí)間的長(zhǎng)度已經(jīng)無(wú)法改變，那么所謂的時(shí)間管理其實(shí)質(zhì)是對(duì)自我的管理。
如何理解時(shí)間管理實(shí)質(zhì)是對(duì)自我的管理這個(gè)概念？有一個(gè)很通俗的講法，就是能不能在規(guī)劃的時(shí)間做好規(guī)劃的事。比如我們通過(guò)上面對(duì)時(shí)間的分析，我們知道時(shí)間很寶貴，于是規(guī)劃在第1和第5時(shí)間段聽(tīng)聽(tīng)力。我們當(dāng)然也知道在上課的時(shí)間要認(rèn)真聽(tīng)課，自習(xí)的時(shí)間要認(rèn)真做作業(yè)。但是，在這一段一段規(guī)劃好的時(shí)光中，我們能做到我們預(yù)設(shè)的行動(dòng)嗎？所以，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)是對(duì)自我的管理，當(dāng)我們能專(zhuān)心投入地利用每一段規(guī)劃好的時(shí)光，我們就是真正的管理高手。
說(shuō)到這里，似乎又和班級(jí)的管理沒(méi)有關(guān)系了。其實(shí)不然，班級(jí)管理也只是你某段規(guī)劃好的時(shí)間段，它不會(huì)跑到你的時(shí)間之外，做好每一段時(shí)光中的事，自然也包括班級(jí)管理的事。
或許你會(huì)覺(jué)得，我現(xiàn)在已經(jīng)知道時(shí)間的重要性，也知道專(zhuān)心投入地利用好每一段時(shí)間的重要性，但是我的事情就是做不完怎么辦？答案是，事情原本就是做不完的，因?yàn)槲覀兠刻熘挥?440分鐘。所以我們需要把事情分類(lèi)，用四象限法則來(lái)排序。放在第一象限的事情為重要且緊急，第二象限的事情為重要不緊急，第三象限的事情為緊急不重要，第四象限為不緊急也不重要。重要且緊急馬上做，重要不緊急接著做，緊急不重要?jiǎng)e人做，不緊急也不重要不去做。自己只做重要且緊急的事情，只有當(dāng)?shù)谝幌笙薜氖虑樽鐾?，再去接著做第二象限的事。第三象限的事情安排別人做，第四象限的事情沒(méi)有任何意義，不要去浪費(fèi)自己和別人寶貴的時(shí)間。對(duì)于班級(jí)的管理，你一定要明白不是讓你自己去做所有事，你只需要做極少重要且緊急的事，其它都需要安排別人去做，你的職責(zé)是重在分配和檢驗(yàn)成果。同時(shí)你必須接受，不是所有的事都能如你所愿，無(wú)論是你安排的事，還是你自己做的事。我們必須接受現(xiàn)實(shí)并不斷修煉自我的心性，將一個(gè)個(gè)困難變成我們上升的階梯。
與此同時(shí)，對(duì)待學(xué)習(xí)上的安排，我們也可以運(yùn)用四象限法則，將自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分類(lèi)，然后一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只要和自己比，三年的時(shí)間很長(zhǎng)，有的人花開(kāi)的早，有的人花開(kāi)的晚，每個(gè)人有每個(gè)人的節(jié)奏。我們只要一能保證學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)度，二能保持自己的專(zhuān)心，三能規(guī)劃輕重緩急，用自己堅(jiān)韌不拔的毅力耕耘，堅(jiān)持不懈，百折不撓，三年的時(shí)間一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己另一個(gè)夢(mèng)想！
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