小朋友們?cè)谝黄鹜鎯?，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你打我一下，我打你一下在所難免。到了幼兒園也是，總會(huì)有一些小朋友會(huì)回家跟爸媽說(shuō)“我被欺負(fù)了”，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)難免擔(dān)心，寶寶會(huì)不會(huì)以后懦弱膽??？會(huì)不會(huì)造成人身傷害？那么寶寶被欺負(fù)了，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
一、什么樣的孩子容易被欺負(fù)
心理專家說(shuō)，與眾不同、處于弱勢(shì)的孩子更容易被欺負(fù)，比如轉(zhuǎn)學(xué)生、成績(jī)差又不受歡迎的孩子。外貌與其他孩子不一樣的容易被欺負(fù)——比如身形如女孩的瘦小男孩。老師不喜歡的孩子更容易被欺負(fù)。被欺負(fù)的孩子通常有高神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)向、自卑和自尊水平低的特征。
二、孩子被欺負(fù)了怎么辦
1、謙讓不是懦弱
為什么這么說(shuō)呢？我們教育孩子懂得謙讓是對(duì)的，但讓孩子違背自己的意愿、忽略自己的感受一味地忍讓，這不是謙讓啊。當(dāng)孩子已經(jīng)無(wú)法忍讓大聲地表達(dá)出自己內(nèi)心的需求時(shí)：“他打我，我就打他！”我們就要蹲下來(lái)跟他好好的溝通了，溝通他的感受、想法還有他的情緒，是生氣還是委屈。溝通的目的就是讓孩子知道謙讓并不等于忍讓。
2、培養(yǎng)孩子自信的品質(zhì)
不自信的孩子做事情會(huì)縮手縮腳，在同齡人中被欺負(fù)的幾率也就更高。在日常生活中，培養(yǎng)孩子的自信心，以及增強(qiáng)孩子體質(zhì)，培養(yǎng)寶寶與人交往的能力，這才是解決問(wèn)題的根本辦法，不妨嘗試讓孩子和能力相當(dāng)?shù)暮⒆油嫠！?/div>
3、站在孩子的角度感同身受
用心感受孩子的被打以后的心情和感受，并積極地回應(yīng)你聽(tīng)到他表達(dá)不滿情緒時(shí)的感受，在孩子被打以后，不要沖動(dòng)的替孩子做任何決定，不妨先靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么想的。
4、讓孩子自己解決
小孩子是不是被人欺負(fù)了，要由小孩子自己說(shuō)了算。本來(lái)孩子沒(méi)覺(jué)得被欺負(fù)，家長(zhǎng)覺(jué)得了，孩子也就覺(jué)得自己被欺負(fù)了。孩子之間的很多錨段，是孩子不懂用語(yǔ)言進(jìn)行交涉、社交技巧不完善造成的，并非故意?！ ⌒『⒆又g很少有故意的欺負(fù)，真正的欺負(fù)行為多存在于中小學(xué)中。孩子之間的事情應(yīng)該由孩子們自己解決，家長(zhǎng)參與進(jìn)去對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好，而且小朋友們也很難服氣，問(wèn)題反而無(wú)法解決。孩子應(yīng)該勇敢、自信，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒和想法，這樣才不會(huì)被欺負(fù)。
5、引導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心需求
在傾聽(tīng)完孩子的傾訴后，要引導(dǎo)孩子說(shuō)出此時(shí)他的內(nèi)心需求，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)，他是打算忍受，還是打算還手。尤其是在孩子生氣和委屈時(shí)需要引導(dǎo)，不在乎和無(wú)所謂就不需要了。如：“寶寶怎么了，委屈了？生氣嗎？來(lái)媽媽看看”等等。
6、和孩子共同探討解決辦法
在孩子說(shuō)出來(lái)自己的想法后，你可以和孩子一起探討接下來(lái)的解決方法。如：“我親愛(ài)的兒子怎么了？告訴媽媽，我的寶貝是很生氣嗎？。。。感覺(jué)受委屈了？那現(xiàn)在寶貝想怎么辦呢？需要媽媽做些什么呢？”
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