我有一個小我20歲的妹妹，如今我已經(jīng)過了而立之年，是一個2歲孩子的媽媽。今年妹妹小升初，我的父母像大多數(shù)家長一樣，急著為妹妹選擇一所好的中學，希望能為她以后的學習生涯墊下較好的基礎。
妹妹的學業(yè)還算是比較好的那種，但沒有到“拔尖”的程度，要想上縣公立中學的預科班，至少要考到前20名（鎮(zhèn)上約400名小學生）。為保險起見，媽媽走動了關系，對方是我的一個親戚（舅舅），他是該校的領導。他說的幾句話，對我的觸動頗大：
一定要讓孩子獨立
他說，每年開學的那幾天，學?？倳霈F(xiàn)一出又一出的鬧劇。有一些學生初次離開家獨自生活，這一來對于那些“飯來張口，衣來生手“，什么事兒都不會做的學生可傻眼了。從即刻起，凡事都需要自己打理，什么打飯、洗衣服、疊被子……他們根本承擔不起這些從天而降的“日常小事”，雖然嘴里念叨著想家，但其實這哪里是想家？分明是“初來乍到”，應付不了這一切。離開家長，他們幾乎成了半個廢人。
班主任老師成了他們的心理輔導老師，但勸歸勸，仍有不少同學哭鬧不止，讓家長將他們帶回家，并聲稱自己不上學了。
從小讓孩子獨立，可見有多重要，有些時愛之，則悔之！
別拿“同學相處”當小事兒
別看“同學相處”這個小事看似不起眼兒，但真的特別重要?，F(xiàn)在家里的孩子條件都不差，個個是寶兒。但到了學校，得過集體生活，同學之間有分歧是很正常的，但每個學生的性格就好比樹上的葉子，沒有哪兩個是一模一樣的，因此，矛盾解決不了，“戰(zhàn)爭”一觸即發(fā)。
舅舅說，往往學習不錯的孩子，由于和同學關系搞不好，而且愈演愈烈，就會嚴重影響到學習，成績不斷下降，最后跟不上了，不愿意學習了，孩子的學業(yè)就不保了。多么悲哀！
學生處關系，小事兒一樁，但很有哲學，值得深思。
被家長慣壞的孩子，學校也很無奈
這一條是對我的感觸最深的。現(xiàn)在的老師幾乎不能，也不敢對學生說啥重話，可能老師稍不留神就會“收獲”對學生造成心理不良影響的罪名。學生離校出走，甚至和老師對著干已不再像前10年那些稀奇了。學生還動輒拿跳樓、自殺當威脅。
有些學生的行為雖然非常不靠譜，老師也只能好言相勸，也有的老師表示，除了學生的學習問題，涉及人生做人道理，甚至不愿再去多說些什么。
孩子，有些事兒學校老師不能，但社會可以，有你后悔的時候。
只要好好學習，在哪都一樣
媽媽似乎還在為妹妹能上好學校而高興時，舅舅的一席話值得推敲。舅舅說，其實只要好好學習，在哪上學都一樣。雖說大的壞境會影響到個體，好的學校固然會有良好的學習氛圍，過硬的師資力量，但這都不是你能考上好大學的決定因素，最最重要的依然還是孩子自己。
說到這里，我想和大家分享我們這里的一個教育怪象。
和我一樣，妹妹也是在我們的鎮(zhèn)上學習和生活。但這個鎮(zhèn)上即將小升初的學生，無論學習好與否，統(tǒng)統(tǒng)不在本地上學，一般都會到縣級以上學校去讀書。學習好還算，即便是特別差的學生，也仍然“不甘落后”，家長花不少金錢，到學?！伴L個兒”。甚至會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：一個班里（除實驗、預科班）6成以上的學生都處于不學的狀態(tài)。當學校將這些情況反映給家長，家長的說法，更是讓我們費解“沒關系，學習好了更好，學習不好也沒關系，學校管理的嚴點兒，別讓他學壞就行！”
這樣的現(xiàn)象，你們學校有木有？
中學學習只是“過客”，不能輕視，也不能太在意
最后，舅舅做為家里人又對我母親說，只要孩子好好學習，正常的學習就可以，沒必要給孩子過大的壓力。中學學習再重要也只是人生路上的一個“過客”，以后還有更為重要的大學、工作在等著你，我們全力以赴，不要留下太多的遺憾，足矣！
“過客”，把握的度讓學生自己感受吧。
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