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我和朋友小蕊差不多是同時(shí)懷孕，小蕊的待遇特別好。聽(tīng)到懷孕的消息，公婆就立刻從老家趕來(lái)，請(qǐng)他們?cè)谶@個(gè)城市最高檔的飯店吃了頓大餐，走時(shí)還給了五千塊錢(qián)。

沒(méi)過(guò)幾天，小蕊的婆婆就安頓好家里，來(lái)專(zhuān)門(mén)照顧小蕊，每頓葷素搭配，有湯有羹。

這讓我好生羨慕。

再看看我，像一株野草似的，除了小易爸爸，沒(méi)人理會(huì)。

我心里也酸酸的，為什么公婆不能來(lái)照顧我們一下，不用像小蕊那么高的標(biāo)準(zhǔn)，回家有口熱乎飯吃，我就滿足啊。

小易爸爸說(shuō)，小蕊的孩子是給老人生的，而我們是給自己生的。嗯，為了生一個(gè)完完全全屬于我們的孩子，自力更生吧。

小蕊比我早生一個(gè)月，是個(gè)兒子，取名亮亮。

爺爺奶奶特別高興，爺爺還說(shuō)要給奶奶慶功，說(shuō)奶奶照顧得好，好像生孩子的不是小蕊似的。

孩子快滿月的時(shí)候，奶奶就說(shuō)，要把亮亮抱回去養(yǎng)。

小蕊有些舍不得，亮亮還沒(méi)滿月，小模樣還沒(méi)看夠，就要抱走了？

可是，小蕊老公說(shuō)，孩子是他們家的后，理應(yīng)父母回去帶，留在身邊，自己帶不了，小蕊一個(gè)人能行嗎？

小蕊當(dāng)時(shí)就沒(méi)了脾氣，自己一個(gè)人帶娃，這不是天方夜譚嗎？

就這樣，亮亮滿月之后，就斷了母乳，交給奶奶帶回老家了。

這時(shí)，我生下了兒子小易。婆婆來(lái)照顧了一個(gè)月，也說(shuō)，可以把孩子帶回去養(yǎng)?？墒?，我舍不得啊，我選擇了把孩子留在身邊自己養(yǎng)。

小易爸爸經(jīng)常值班，家里基本上就我和孩子。

有時(shí)抱著孩子，就覺(jué)得熱乎乎地流了下來(lái)，小家伙不客氣地尿了我一身；有時(shí)，拉粑粑直接就掛在了我的身上。有一次，小易拉肚，我的身上就沒(méi)干凈過(guò)，雖說(shuō)墊著尿布，可是，總能有星星點(diǎn)點(diǎn)地粘在身上。

說(shuō)實(shí)話，我都懶得洗了，因?yàn)?，我沒(méi)力氣了。

孩子睡了，我要洗洗涮涮，孩子醒了，我要抱著到處顛兒，每一個(gè)睡不著的夜晚和睡不醒的早上，我都覺(jué)得自己快要崩潰了。

再看看小蕊，不喂奶了，就去練瑜伽，幾個(gè)月的時(shí)間，身材就好得不要不要的了。

工作也漸漸風(fēng)生水起，無(wú)娃一身輕啊。

有一天，我洗尿布，掃了一眼朋友圈，小蕊在大理，說(shuō)走就走的旅行，我也想去啊。

一轉(zhuǎn)眼，就過(guò)去了五年。

小蕊比我多賺了些錢(qián)，我比小蕊多陪了些孩子。

可是，小易和亮亮卻長(zhǎng)成了完全不同的樣子。

我用五年的時(shí)間帶小易讀了一千多本繪本，現(xiàn)在孩子的識(shí)字量已經(jīng)超過(guò)小學(xué)一年級(jí)的水平了，而且，小易熱情、陽(yáng)光、開(kāi)朗。

每次我們相偎在一起的時(shí)候，小易都會(huì)讓我講一個(gè)小時(shí)候的故事，曾經(jīng)那些艱難的日子，都變成了一種溫馨的回味，小易會(huì)摟著我說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你。

而亮亮呢，小蕊把孩子接回來(lái)才發(fā)現(xiàn)，孩子除了拿著棍棒打來(lái)殺去，什么都不會(huì)。

小蕊想管教孩子，可，亮亮根本不聽(tīng)，說(shuō)重了，亮亮就吵著回家，他一直覺(jué)得奶奶家才是他的家，他是奶奶的孩子。

孩子小的時(shí)候，父母偷過(guò)的懶，真的是每一步都算數(shù)，歲月總要連本帶利地討回來(lái)。

孩子是投奔父母而來(lái)，不是爺爺奶奶、外公外婆。隔代教養(yǎng)，父母雖然輕松了幾年，可是，卻把困難都滾雪球似的留給了未來(lái)。

哈佛心理學(xué)家吉爾博特說(shuō)：十年以后，你不會(huì)因?yàn)樯僮隽艘粋€(gè)項(xiàng)目而遺憾，但你會(huì)因?yàn)闆](méi)有多陪孩子一個(gè)小時(shí)而遺憾。

孩子是投奔父母而來(lái)，我們給不了金山銀山，但是，我們應(yīng)該給得起愛(ài)，也給得起陪伴和辛苦。

用心養(yǎng)育孩子，不僅是孩子的需要，也是父母的需要。

1.參與孩子的成長(zhǎng)，才能和孩子建立穩(wěn)定的情感依戀。

奶奶帶大的孩子，自然更愛(ài)奶奶，在奶奶身邊才能找到歸屬感。

可是，爺爺奶奶或外公外婆，也許并不是家里最富有教育能力的，也許也不是能陪孩子更久的人，而且，父母還要把孩子從老人身邊“搶回來(lái)”。所以，孩子可能在ta還沒(méi)有長(zhǎng)大，沒(méi)能擁有成熟的心理品質(zhì)的時(shí)候，就要面對(duì)孤立無(wú)援、“舉目無(wú)親”。

埃斯沃斯將孩子的依戀分成三種類(lèi)型：安全型、回避型、反抗型。

只有在父母身邊才能更容易養(yǎng)成安全型的依戀關(guān)系，這是隔代教養(yǎng)無(wú)法取代的。

而安全型依戀的孩子成人后，能更樂(lè)觀地面對(duì)威脅性環(huán)境，即使處于一種壓力環(huán)境下，ta也會(huì)堅(jiān)定善良的信念，選擇一種更為愉快的方式去尋求幫助，或是運(yùn)用更有建設(shè)性的應(yīng)對(duì)策略。

相反，一個(gè)兒童如果無(wú)法擁有一個(gè)穩(wěn)定持久的依戀關(guān)系，就會(huì)缺少接觸性愉快，這種早期生活經(jīng)歷可能會(huì)使孩子變得孤僻冷漠或被動(dòng)絕望，并一生因此痛苦。

2.參與孩子成長(zhǎng)，才能更好地教會(huì)孩子成長(zhǎng)。

心理學(xué)上認(rèn)為，兒童的成長(zhǎng)受三方面的影響：遺傳、養(yǎng)育環(huán)境、兒童認(rèn)知。

遺傳是固定的，那么，對(duì)孩子影響最大的就是養(yǎng)育環(huán)境了，因?yàn)?，孩子的認(rèn)知也是在養(yǎng)育中慢慢建立的，而且一旦形成，想要改變是很難的。

也就是說(shuō)，孩子在誰(shuí)身邊長(zhǎng)大，受誰(shuí)的影響就更大。

所以，好多孩子隔代教養(yǎng)，長(zhǎng)大后，即便是父母的苦心良言，也并不愿意接受。

只有孩子對(duì)父母產(chǎn)生深深的愛(ài)，才會(huì)主動(dòng)把父母的一些行為方式和特點(diǎn)塑化在自己身上。

孩子在2歲和6歲是兩個(gè)叛逆期，也許會(huì)暴風(fēng)驟雨式的逆反，這個(gè)時(shí)候，和孩子講，我們是爸媽?zhuān)驮撀?tīng)我們的，恐怕并沒(méi)有什么作用。

反而是朝夕相處的彼此關(guān)愛(ài)，才是那把打開(kāi)內(nèi)心的鑰匙。

7歲的孩子，開(kāi)始在意自己在家中的地位，在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。別人有爸媽疼愛(ài)，而我是爺爺奶奶的孩子，甚至，是誰(shuí)都不愛(ài)的孩子，這種負(fù)能量，可能會(huì)影響孩子一生。

8歲的孩子是一個(gè)話匣子，9歲的孩子漸漸獨(dú)立，10歲的孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)思考……

沒(méi)有陪伴孩子長(zhǎng)大的父母，想要融入孩子的世界，就更是難上加難。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：父母是有有效期的，要在孩子最依賴(lài)的十年里用心教養(yǎng)，提供依靠。一旦孩子長(zhǎng)到了青春期，父母再怎么努力，也無(wú)法提供實(shí)質(zhì)性的影響了。

錯(cuò)過(guò)，就回不去了。

3.參與孩子的成長(zhǎng)，才是真正做了父母。

紀(jì)伯倫說(shuō)，你是弓，兒女是從你那里射出的箭，弓箭手望著未來(lái)的箭靶，你只能盡力拉開(kāi)，將箭射得又快又遠(yuǎn)。

孩子的未來(lái)是屬于自己的，而父母除了參與孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，我們還能擁有什么呢？

況且，孩子一點(diǎn)一滴長(zhǎng)大的過(guò)程，比世間一切浮華都會(huì)讓我們快樂(lè)、甜蜜。

我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，小易正在我旁邊吹泡泡，還一定要讓我和他一起玩。

看著他稚氣的面龐，看著他鼓起的小腮幫子，我真的覺(jué)得，這才是這個(gè)春天最美的畫(huà)面，讓我的心也跟著一起蕩漾澎湃起來(lái)。

曾經(jīng)那些擦過(guò)的屎尿、流過(guò)的汗和淚、做過(guò)的菜和飯，那些喜怒哀樂(lè)，都成了我和小易最珍貴的擁有。

希望有一天，我可以驕傲地說(shuō)：孩子，你投奔媽媽而來(lái)，我不愧對(duì)你，也不愧對(duì)“媽媽”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，不愧對(duì)我們母子緣分一場(chǎng)。

孩子，遇見(jiàn)你以后，才是媽媽最美的年華，陪你慢慢長(zhǎng)大，才是媽媽最深的幸福。

我同樣希望，每一位爸爸亦不要缺席孩子的成長(zhǎng)。