都說父母是孩子的第一位老師，家長在兒童教育方面起著很重要的作用，但是每個兒童的生長發(fā)育特點因人而異，所以父母要學(xué)會循序漸進(jìn)，因材施教。但是很多家長對寶寶的教育缺乏正確的理解和認(rèn)識，存在著教育誤區(qū)，如果不加以改正，只會讓孩子的成長越來越糟糕。
誤區(qū)一：寶寶好動就是有多動癥
有一類寶寶特別好動，上課時無法安安靜靜的坐下來。這種寶寶屬于運動功能占優(yōu)勢，并不是真的多動癥。判斷好動與多動癥的一個因素就是：多動癥的寶寶沒有專注力，而好動寶寶在遇到自己感興趣的事情時，能夠保持高度的專注。
誤區(qū)二：寶寶反應(yīng)慢就是笨
有的寶寶學(xué)習(xí)能力較慢，適應(yīng)新較差，這樣容易被家長誤認(rèn)為寶寶很笨。其實這并不能代表寶寶就是能力不行，只是行為方差不同罷了。雖然他們記得慢，但是他們會記得更牢固、更長久。
誤區(qū)三：老愛拿寶寶作比較
相信好多人小時候都被“鄰居家的孩子”壓迫過，現(xiàn)在還是有很多家長喜歡拿別人家的孩子來跟自家孩子做對比，以期激勵孩子奮發(fā)圖強，可是，現(xiàn)實卻往往事與愿違，孩子更多的是被別人的光環(huán)壓的失去自信。
誤區(qū)四：強迫孩子去學(xué)習(xí)
每到周末，君不見多少家長帶著孩子趕場子一樣上各種輔導(dǎo)班？幾乎把孩子所有的時間都擠滿了，但是這種方法不可能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題。在教育寶寶學(xué)習(xí)問題時，要注意兩點，一是學(xué)習(xí)態(tài)度，二是學(xué)習(xí)效率。
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（圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）
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