有一種情況講心堂鄭日昌教授更要提請家長注意。有的夫妻不和，經(jīng)常吵架拌嘴，到高考前孩子緊張復(fù)習(xí)階段，一定要收斂收斂。有一個女生，到我這來訴苦，說現(xiàn)在沒心思學(xué)習(xí)，因?yàn)榘职謰寢屨[離婚，整天吵著分家，還不知道自己將來跟誰呢，所以心煩意亂，學(xué)不下去。我說這樣看來需要你爸爸媽媽來一趟。
爸爸媽媽來了，我問他們：“這是親生女兒吧？”“是！”“愛不愛？”“愛！”“希望她上大學(xué)嗎？”“當(dāng)然希望！”“那你們能不能從現(xiàn)在起不要再吵了，不就這幾個月嘛！把這半年過去了再吵、再離婚不行嗎？”雙方同意了，可是又擔(dān)心到時候控制不住。我說若誰一生氣就忍不住，又沒事兒找茬兒挑釁打架，另一個人就用手指比劃個六，如果還有三個月，就伸三個手指頭，提醒他再忍幾個月。過了一周，這個女同學(xué)又到我這兒來了。我問：“怎么了，你爸爸媽媽又吵架了？”“他們倒是不吵了，可是見面都不說話，像不認(rèn)識一樣，我看了心里難受，還是學(xué)不下去?！蔽揖妥屗侔寻职謰寢屨垇怼Ｎ蚁缺頁P(yáng)他們，你們最近大有進(jìn)步，女兒反映你們這一個禮拜沒有吵架，很好！我替孩子謝謝你們。不過咱們能不能做得更好一點(diǎn)，不吵架還得說話，說話還不能吵架。他們說：“這就難了，我們一說話就吵，為了避免吵架就強(qiáng)忍著不說話?！蔽艺f：“不說話不行！女兒看爸爸媽媽相互視同路人，誰也不理誰，能不難受嗎?”他們說不吵架就無話可說。怎么會無話可說呢？下班走進(jìn)家門，彼此打個招呼：“回來了，今天挺冷的吧？”“是不是又堵車了？”“咱們今天吃點(diǎn)什么呀？”就說這些不行嗎？這能吵架嗎？就這樣，回去以后不再吵了。發(fā)榜之后，全家三口到這兒來感謝我，說多虧教授的咨詢指導(dǎo)，我們女兒考上大學(xué)了。我跟他們開玩笑說：“當(dāng)時給你們規(guī)定半年不吵架、不離婚，現(xiàn)在你們可以吵了，也可以離婚了?！彼麄冃α?，“不離了！不離了！我們這些年就這幾個月過得最好，家里和和睦睦，女兒也挺爭氣，干嘛要離婚呢？”
我們現(xiàn)在提倡構(gòu)建和諧社會，家庭是社會的細(xì)胞，構(gòu)建和諧社會要從家庭做起。家庭和睦，其樂融融，孩子才能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了給孩子一個好的家庭氛圍，最主要的是家長要少嘮叨，學(xué)生們比較煩惱的就是家長，
特別是有的媽媽整天嘮嘮叨叨，煩死人！家長的心情可以理解，提醒孩子要努力，要用功， 要抓緊時間，考不上大學(xué)可不得了！你都是好意，但是這個不大起作用，搞不好還可能起負(fù)作用，你一嘮叨他就煩，心里一煩就學(xué)不下去。所以希望家長少說為佳，你忙你自己的事情，該做什么做什么，少說兩句比什么都強(qiáng)。我在這里替學(xué)生們向家長求個情，少說幾句吧！考試是孩子的事，您忙您的！
還有的家長用許愿來激勵孩子，“兒子，好好學(xué)，你要考上了大學(xué)，我?guī)闳バ拢悠拢R（來西亞）泰（國）?！焙⒆右宦犘?、馬、泰，就想到人妖，這能不分散他的精力嗎？
有一個學(xué)生家里生活比較困難，他到我這兒來問：“鄭老師，您說我還考大學(xué)嗎？”我說為什么不考??？他說考上大學(xué)家里就麻煩了。原來他爸爸經(jīng)常對他說：“你甭?lián)膶W(xué)費(fèi)問題，別看我下崗了，只要你考上大學(xué)，我跟你媽就是賣血也能給你湊夠這學(xué)費(fèi)，你就給我好好念！”這簡直是搞恐怖主義。你說這學(xué)生又是個很孝順的孩子，自己上大學(xué)，爸媽要賣血，那還是找個活來養(yǎng)家糊口吧。
所以，激勵孩子不應(yīng)是這么個激勵法，這是在給孩子一種很大的壓力。
家庭環(huán)境應(yīng)該輕松一點(diǎn)，和諧一點(diǎn)，過正常的日子。
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