如何提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校的工作的主線，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是教師不懈的追求。如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我有以下幾點(diǎn)看法：
一、激發(fā)師生的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提
興趣是是最好的良藥，是求知欲的源泉，是推動師生的動力。學(xué)校教育質(zhì)量要提高，既離不開教師的教學(xué)積極性，也離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先，調(diào)動教師的積極性，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，樹立教師的形象，才能有效保證教育教學(xué)順利實(shí)施。就拿我們學(xué)校來說吧：我們學(xué)校偏僻，地理?xiàng)l件不好，教學(xué)設(shè)備落后，師資力量薄弱，甚至低、中年級都是包班教學(xué)，但教師們毫無怨言，教學(xué)積極性頗高。他們以學(xué)校教育為己任，以提高教學(xué)質(zhì)量為追求。他們經(jīng)常參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《大綱》《新課標(biāo)》，不斷提升自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。有了這批強(qiáng)健的師資隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量日益提高，贏得了家長和社會的好評。其次，是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，先要愛上老師。我們當(dāng)老師的多去關(guān)心他們，用愛點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把。今天學(xué)生是小苗，明天將長成參天大樹，我們應(yīng)該用期待孩子學(xué)走路的心態(tài)對待孩子的學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該把學(xué)生看作自己的孩子來愛，把學(xué)生看作自己身體的一部分來愛，這種愛循乎自然，沒有功利。愛在心靈，溢于眼神，融于言語。愛的課堂里充滿賞識、期待和鼓勵，師生、生生之間的交流真誠又靈動。
上課時多用親切的語言和他們溝通、多表揚(yáng)少批評，多說幾個“好孩子”“你真棒”“老師真喜歡你”……用商量代替命令。課下多和他們做游戲、多和他們聊天，從生活上多照顧他們，那孩子們肯定會喜歡上你，喜歡上你的課，對學(xué)習(xí)充滿興趣。
二、嚴(yán)格的常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”加強(qiáng)常規(guī)管理，是對教師的教學(xué)工作的肯定與鼓勵。除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還應(yīng)加強(qiáng)對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。我認(rèn)為可以采用聽課堂教學(xué)，看備課筆記、作業(yè)批改，開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況?？偨Y(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出其在教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接影響學(xué)生整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。我主要注重以下幾個方面：
（一）培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。上課時專心聽講，集中注意力討論交流，才會讓學(xué)生更深入的理解，掌握更多知識，提高學(xué)習(xí)效果。
（二）培養(yǎng)學(xué)生課堂上大膽發(fā)言的習(xí)慣。孩子上課積極回答問題大膽發(fā)言，是件很好的事情，大膽發(fā)言的孩子一般都成績優(yōu)異，聰明好學(xué)。這是因?yàn)樯险n舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)孩子口頭語言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)孩子的思維能力。
(三)培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣?！白x書百遍，其義自現(xiàn)?！倍嘧x不但可以加強(qiáng)學(xué)生記憶，而且可以促使學(xué)生在讀中自覺領(lǐng)悟其中的道理。
（四）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)會思考與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可一讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)悟，在復(fù)習(xí)中不斷總結(jié)提高。
通過以上習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的本質(zhì)所在。
四、打造有效課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
　　教學(xué)質(zhì)量的提高，在于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的教學(xué)作用。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，打造有效課堂，使每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效?！　?/font>
五、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。我可以從以下幾方面著手：
第一、建立檔案。根據(jù)任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案，便于制定輔導(dǎo)方案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。

第三、互助轉(zhuǎn)化。開展“一幫一、齊進(jìn)步”活動，后進(jìn)生主動找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。
第四、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

總之，保證教學(xué)質(zhì)量的提高，是教師的工作中心，是學(xué)校服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)精髓，它貫穿于學(xué)校所有工作的全過程。在教育教學(xué)的領(lǐng)域里，提高教學(xué)質(zhì)量的方法甚多，我們是“八仙過海各顯神通”，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育永恒的主題，切實(shí)地從細(xì)微處入手，
不斷探索、創(chuàng)新。

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