加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
——全縣義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理評(píng)估考核情況通報(bào)
安徽省宿松縣松茲小學(xué)
一、基本情況
（一）堅(jiān)持育人為本，創(chuàng)新德育工作
1、構(gòu)建德育工作有效機(jī)制。
2、確立思想、情感、行為和諧結(jié)合的育人理念。
3、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
4、拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育載體，豐富德育內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性和主動(dòng)性。
5、加強(qiáng)留守生管理，實(shí)施關(guān)愛工程。
6、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。 （二）推進(jìn)新課程改革，落實(shí)常規(guī)管理 1、學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)新課標(biāo)。 2、以人為本，健全規(guī)章制度。 3、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，突出教學(xué)中心地位。各校均能認(rèn)真抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，碎石初中、萬(wàn)元初中教案詳細(xì)，作業(yè)批改精細(xì)，佐壩中心小學(xué)備課筆記本上的日期均由校長(zhǎng)一人填寫，破涼中心小學(xué)備課、作業(yè)全鎮(zhèn)實(shí)行月報(bào)月查。 4、開展教育科研活動(dòng)。 5、執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)項(xiàng)目。 （三）全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 1、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，保障素質(zhì)教育實(shí)施。 2、規(guī)范辦學(xué)行為，內(nèi)部發(fā)展均衡。各校均能規(guī)范教育教學(xué)和教師行為，不辦補(bǔ)習(xí)班、復(fù)習(xí)班、重點(diǎn)班，不按分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，不通過(guò)考試等形式選拔學(xué)生入學(xué)，關(guān)愛學(xué)困生，不體罰和歧視學(xué)生。 3、樹立全面科學(xué)素質(zhì)觀，開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。 4、開展豐富多彩的藝體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。各校均成立課外活動(dòng)興趣小組，開展各類體育活動(dòng)，組織學(xué)生參加縣教育局舉辦的藝體大賽，豐富學(xué)生課余生活、開闊學(xué)生視野、陶冶學(xué)生情操。實(shí)驗(yàn)小學(xué)連續(xù)兩年在全市“慶六一”少兒文藝調(diào)演中獲一等獎(jiǎng)，城關(guān)小學(xué)《錢鼓迎春》參加省電視臺(tái)“七彩路”欄目錄制，松茲小學(xué)自編、自導(dǎo)、自演科普劇《小水滴旅行記》榮獲省首屆科普劇表演內(nèi)一等獎(jiǎng)。 5、各中心小學(xué)均能加強(qiáng)對(duì)村完小的領(lǐng)導(dǎo)和管理，中小、完小、單小協(xié)調(diào)發(fā)展。千嶺鄉(xiāng)木梓小學(xué)、復(fù)興鎮(zhèn)石壩小學(xué)、長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)馬塘小學(xué)教學(xué)管理井然有序，下倉(cāng)鎮(zhèn)東洪小學(xué)、陳漢鄉(xiāng)釣魚臺(tái)小學(xué)開展縣級(jí)課題研究。 6、重視資料建設(shè)，資料規(guī)范齊全。各?；局匾曎Y料建設(shè)，配有專（兼）職資料員，資料室整潔美觀，資料擺放有序、歸類科學(xué)、內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。長(zhǎng)鋪中心小學(xué)、馬塘初中資料室全面反映了學(xué)校工作，涼亭中心小學(xué)建立了資料電子檔案，長(zhǎng)鋪中心學(xué)校、壩頭初中資料內(nèi)涵豐富，千嶺中心小學(xué)對(duì)資料建設(shè)的內(nèi)容、責(zé)任人、歸檔日期要求明確，公示上墻，破涼中心小學(xué)、陳漢中心小學(xué)的檔案資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了評(píng)估內(nèi)容的范籌。 （四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧安全校園 1、學(xué)校條件艱苦，教師樂于奉獻(xiàn)。長(zhǎng)湖、千嶺、碎石、雨嶺、新前等初中，地區(qū)偏僻，條件艱苦，但人心不散，管理不松，質(zhì)量不降，教師以校為家，把自己的一切奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 2、科學(xué)規(guī)劃，校園文化氛圍濃厚。各校均能認(rèn)真做好校園發(fā)展規(guī)劃，懸掛校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建文明健康、積極向上的校園環(huán)境。趾鳳中心學(xué)校的山區(qū)特色，鵝灣初中的洲區(qū)特色，涼亭中心小學(xué)以胡錦濤總書記的題詞為校園文化獨(dú)樹一幟，鼓舞人心，萬(wàn)元初中校園環(huán)境幽美，程嶺中心學(xué)校、北浴中心學(xué)校、許嶺中心學(xué)校，雖在布局調(diào)整之中，但管理科學(xué)，校園整潔。 3、加強(qiáng)安全責(zé)任與管理，高度重視安全工作。各校均強(qiáng)化安全意識(shí)，以校長(zhǎng)為安全工作第一責(zé)任人，做到工作布置有安全，工作檢查有安全。各校均強(qiáng)化安全工作措施，實(shí)行安全工作報(bào)告制、安全工作責(zé)任制，安全工作隱患排查制，簽訂了責(zé)任書，加強(qiáng)校園綜合治理，開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、交通安全、網(wǎng)絡(luò)文明教育。 二、存在問題： （一）部分學(xué)校德育工作仍然重視不夠，師德師風(fēng)建設(shè)流于形式 德育工作存在許多薄弱環(huán)節(jié)，不少德育工作難以適應(yīng)中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，難以適應(yīng)新課程的新變化，難以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中小學(xué)德育工作認(rèn)識(shí)不到位，德育首要地位還沒有完全落實(shí)，德育工作領(lǐng)導(dǎo)水平和管理水平亟待加強(qiáng)，全社會(huì)關(guān)心和支持德育工作風(fēng)氣尚未全面形成，積極探索新時(shí)期德育工作新方法、新途徑、新問題不夠，針對(duì)性、主動(dòng)性、時(shí)效性不強(qiáng)。教師隊(duì)伍特別是德育工作者隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)還很重，師德師風(fēng)建設(shè)還任重而道遠(yuǎn)。 （二）教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)不到位，教育科研創(chuàng)新不夠 1、執(zhí)行課程計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，少數(shù)學(xué)校未能按課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，主要是有被擠占現(xiàn)象，尤其是九年級(jí)、六年級(jí)增減課普遍存在，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)課未落實(shí)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定不夠科學(xué)，學(xué)校民主管理意識(shí)不強(qiáng)，有的學(xué)校幾年都未召開教代會(huì)。 2、教研教改意識(shí)較弱，校本教研有待加強(qiáng)。教研工作缺乏理論指導(dǎo)，教研手段相對(duì)落后，課題研究層次不高，有的學(xué)校還沒有課題，課改推進(jìn)進(jìn)展緩慢或不均衡，集體備課不落實(shí)，教師、行政人員聽課量不夠，教學(xué)研討很少開展，校本教研風(fēng)氣不濃厚。 3、農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)與全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施課改的要求有一定距離，部分教師教育思想和觀念、教學(xué)方法和手段、思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、教育科研水平等相對(duì)滯后，英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師奇缺，這些都制約著義務(wù)教育的改革和發(fā)展，制約著素質(zhì)教育的全面實(shí)施和課程改革的扎實(shí)推進(jìn)。 4、學(xué)校發(fā)展不均衡，有些學(xué)?？鐓^(qū)域招生，班額過(guò)大，考試頻繁，村級(jí)小學(xué)管理較差。 5、實(shí)驗(yàn)儀器、農(nóng)遠(yuǎn)配備項(xiàng)目和圖書使用問題突出，有些學(xué)校圖書少，未有圖書室；有些學(xué)校教學(xué)儀器缺乏，不能滿足教學(xué)要求；有些學(xué)校儀器、農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目未能發(fā)揮作用。 （三）藝體教育活動(dòng)開展不經(jīng)常，課程形同虛設(shè) 多數(shù)學(xué)校將九年級(jí)、六年級(jí)藝體課挪作統(tǒng)考課，第二課堂也是教師灌輸知識(shí)的場(chǎng)所，體育活動(dòng)時(shí)間也被統(tǒng)考課占有，校園聽不到歌聲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看不到運(yùn)動(dòng)身影，極少數(shù)學(xué)校由于無(wú)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)會(huì)或單項(xiàng)體育活動(dòng)都未開展，教師學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)受到壓抑。 （四）校園文化氛圍不夠濃厚，安全教育仍警鐘長(zhǎng)鳴 一是校園文化缺乏育人特色，脫離本校實(shí)際，有些學(xué)校宣傳櫥窗、文化長(zhǎng)廊僅貼有幾條標(biāo)語(yǔ)；二是不少學(xué)校存在衛(wèi)生死角，廚房、學(xué)生公寓管理不到位，學(xué)校食堂無(wú)衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員無(wú)健康體檢證；三是安全隱患仍然存在，有些學(xué)校無(wú)院墻，學(xué)校周邊有網(wǎng)吧，校園內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，少數(shù)學(xué)校還存在危房。 （五）資料建設(shè)不夠齊全，內(nèi)涵不夠豐富 一是重視不夠。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資料建設(shè)認(rèn)識(shí)不高，辦法不多，制度不全，資料員缺乏責(zé)任心；二是未吃透教育常規(guī)管理評(píng)估指標(biāo)體系，致使評(píng)估資料項(xiàng)目不齊全，內(nèi)涵不豐富；三是原始性資料積累不夠，特別是反映學(xué)校工作過(guò)程性的原始資料甚少，學(xué)校舉行的重大活動(dòng)、日常管理的過(guò)程多是記在校長(zhǎng)的日記本上；四是應(yīng)付檢查現(xiàn)象嚴(yán)重，少數(shù)學(xué)校是臨時(shí)抽幾個(gè)人閉門造車，趕制評(píng)估資料。 三、下步工作意見 （一）要強(qiáng)化中小學(xué)德育工作組織保障，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)德育工作制度建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)德育研究工作，增強(qiáng)工作的自覺性、有效性、科學(xué)性；進(jìn)一步加大德育宣傳力度，爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)中小學(xué)德育工作的關(guān)愛和支持，樹立正確的育人觀，營(yíng)造有利于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍；切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，以班主任為重點(diǎn)，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用；全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，把中小學(xué)校園文化建設(shè)作為加強(qiáng)中、小學(xué)生思想教育的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)、突破點(diǎn)，全面提高中小學(xué)校園文化建設(shè)的水平。 （二）要大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)形式多樣的師德教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制訂教師整體發(fā)展實(shí)施方案，提高教師專業(yè)水平，重視青年教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師教學(xué)基本功，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 （三）要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育。要有明確的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真制定學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化民主管理，增強(qiáng)依法治教意識(shí)，使各項(xiàng)管理逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。全面提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特征，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 （四）要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，要更新教育思想，樹立正確的質(zhì)量觀，人才觀，重視學(xué)生全面發(fā)展，采取有效措施，開齊課程，開足課時(shí)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，努力改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造條件改革教學(xué)手段，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （五）要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要樹立為教師發(fā)展服務(wù)的思想，建立校本教研制度，建立民主科學(xué)管理機(jī)制，建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度，初步形成和諧、民主、平等、融洽的管理氛圍。要抓好教學(xué)流程管理與監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)管理的提高。 （六）要?jiǎng)?chuàng)造條件配齊教學(xué)所需設(shè)備。要充分利用校內(nèi)外各種教學(xué)資源，切實(shí)提高教學(xué)儀器設(shè)備、農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目、圖書使用效益，努力提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和綜合素質(zhì)。 （七）、要切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制。要進(jìn)一步提高學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任人的職責(zé)，加大安全目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)力度，把工作措施落實(shí)到人，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，真正把安全工作落到實(shí)處；要強(qiáng)化教育，不斷提高安全意識(shí)和防范能力，把安全教育列入到學(xué)校重要日程中，建立有效機(jī)制；要加強(qiáng)管理，加大安全隱患排查力度，建設(shè)安全、文明的和諧校園。 （八）要大力加強(qiáng)資料建設(shè)工作。要充分認(rèn)識(shí)資料建設(shè)的必要性和重要性，建立切實(shí)可行的檔案管理制度，逐步提升學(xué)校檔案資料管理的水平。
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