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哇，時(shí)間過(guò)得真快，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上就要放暑假了。作為父母現(xiàn)在最為忙碌的當(dāng)然是孩子的暑期生活。各種旅游、各種培訓(xùn)、各種夏令營(yíng)，孩子們的暑期生活真是豐富多彩。

但是對(duì)于馬上要進(jìn)入小學(xué)階段的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們的心情并不輕松，孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué)，怎樣準(zhǔn)備迎接小學(xué)生活、讓孩子很快的適應(yīng)小學(xué)的方式與節(jié)奏？一系列的未知，讓家長(zhǎng)們迷茫、混織、頭疼！

最近聽到身邊朋友談起幼升小的頭疼事，讓我回想起了兩年前的場(chǎng)景。兒子由于比較靦腆與害羞，不善于主動(dòng)溝通，同時(shí)對(duì)陌生環(huán)境有排斥，所以當(dāng)年為了給他安排是否上“幼小銜接班”真是思前想后，最終，我們決定讓他上暑假的“幼小銜接班”。我們當(dāng)時(shí)也不知道這樣的選擇是否正確，但是最后的結(jié)果讓我們很欣慰，正是因?yàn)樯狭恕坝仔°暯影唷保寖鹤臃浅？斓倪m應(yīng)了小學(xué)的生活。

在這里，我想與大家分享“幼升小”的關(guān)鍵點(diǎn)，父母能為孩子做哪些準(zhǔn)備，讓孩子更夠快速適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡上學(xué)

舉例說(shuō)明：幼兒園請(qǐng)假，只要給老師打個(gè)招呼，就可以請(qǐng)假旅游了，但是上小學(xué)，如果隨意這樣請(qǐng)假，是絕對(duì)不可以的，因?yàn)橐?guī)則不同。如果家長(zhǎng)不能明晰規(guī)則的不同，任意破壞，那么孩子也不會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)則。如果這時(shí)家長(zhǎng)不加以正確引導(dǎo)，反而埋怨老師，那么想想孩子會(huì)怎樣看待呢？

1.1學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備

給孩子準(zhǔn)備筆袋、鉛筆、彩筆、轉(zhuǎn)筆刀、鬧鐘等學(xué)習(xí)用品。這里面特別提醒的是“筆袋”。在深圳，小學(xué)一二年級(jí)是禁止使用鉛筆盒，只能用筆袋，我們之前也不懂這點(diǎn)，還準(zhǔn)備了漂亮的筆盒，誰(shuí)知道學(xué)校禁用，因?yàn)殂U筆盒會(huì)分散孩子注意力，不專心聽課。所以建議在準(zhǔn)備學(xué)具的時(shí)候，可以向高年級(jí)的家長(zhǎng)或者老師了解具體要求。

還有準(zhǔn)備一個(gè)水壺，孩子上了小學(xué)，老師是不會(huì)管每個(gè)孩子的飲水情況，需要孩子自己喝水，因?yàn)榍锛救雽W(xué)天氣逐漸干燥，很容上火感冒，所以喝水就顯得格外重要。這里有個(gè)小建議，采購(gòu)學(xué)具的時(shí)候，可以帶上孩子一起參加，讓孩子有所期待，讓孩子對(duì)學(xué)校生活有所憧憬。

1.2購(gòu)買書包

書包建議選購(gòu)人體工程學(xué)書包，寧可小貴，也不要湊合，因?yàn)楸嘲牧?xí)慣就是從上小學(xué)開始正式養(yǎng)成，一個(gè)好的書包，能夠防止身體損傷，養(yǎng)成良好背包習(xí)慣。我們?cè)诼飞嫌袝r(shí)會(huì)看到一些同學(xué)，像只大蝦一樣背著書包，彎腰駝背，身體嚴(yán)重變形。這與一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成有著必然的聯(lián)系，好書包最起碼可以能夠幫助孩子塑形，不至于過(guò)早身體變形。

帶孩子去參觀即將入學(xué)的小學(xué)，讓孩子有一個(gè)直觀的認(rèn)知?？梢越o孩子講解學(xué)校的歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)，讓孩子有小小的自豪感。

兒子在幼兒園大班經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些“深?yuàn)W”的問(wèn)題，涉及到自然、科學(xué)、數(shù)學(xué)、人文等，每次遇到問(wèn)題，我們經(jīng)常告訴他：“你這個(gè)問(wèn)題，小學(xué)就會(huì)學(xué)到，你可以保留問(wèn)題，等上了小學(xué)就知道答案了。”兒子是急性子，總是即刻想得到答案，我們先磨磨他的性子之后，告訴他答案，這樣一來(lái)，他對(duì)小學(xué)就有所期待與憧憬。

經(jīng)常提示孩子“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要成為一名小學(xué)生啦，要懂得尊重他人，不要影響打擾他人，同時(shí)盡可能的幫助他人?！笨梢宰尯⒆幼鲆恍┘覄?wù)，例如，收拾碗筷、衣服，幫助擦桌子、擺凳子等，因?yàn)檫@些小技能，很快就要在學(xué)校里面用到。父母引導(dǎo)孩子開始更多的動(dòng)手參與生活中力所能及的事情，讓孩子在意識(shí)中對(duì)基本的規(guī)則有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

面對(duì)孩子的問(wèn)題，可以先讓他們自己想想，看看能否自己解答，家長(zhǎng)可以邊引導(dǎo)邊逐步給出答案，讓孩子慢慢養(yǎng)成跟隨思維的方式，這樣對(duì)小學(xué)老師的授課有很大的幫助，孩子很快就能接收與掌握知識(shí)。

在幼兒園最大的特色就是孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答問(wèn)題，孩子們都非常嗨，但是到了小學(xué)，這個(gè)方式就不適合了，老師會(huì)要求舉手回答，而且必須點(diǎn)名之后才能作答。

這種轉(zhuǎn)變，很多孩子在短時(shí)間很難接受。雖然幼兒園也強(qiáng)調(diào)舉手發(fā)言，但是幼兒園老師不會(huì)刻意強(qiáng)調(diào)這樣的規(guī)則，因?yàn)樵谟變簣@，參與度比紀(jì)律更為重要。但是到了小學(xué)，紀(jì)律保證是前提。

針對(duì)這種轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們可以在生活中通過(guò)強(qiáng)化溝通的方式培養(yǎng)。例如，一家人在一起，一定要注重溝通的方式，不能任意的信口開河，要讓孩子有一個(gè)思考的過(guò)程，有一個(gè)交流的方式，一定要提醒孩子“有話好好說(shuō)，說(shuō)清楚”。

一個(gè)良好的溝通習(xí)慣，不僅能讓孩子在學(xué)校有很多好伙伴，并且對(duì)學(xué)習(xí)也有非常大作用，因?yàn)檫@是思維方式的初級(jí)培養(yǎng)。這里說(shuō)個(gè)插曲，我兒子剛上小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常給我們說(shuō)一些學(xué)校的事情，說(shuō)的簡(jiǎn)潔明了，但是同班的同學(xué)，同樣的事情，講解起來(lái)就非常困難，很難一次說(shuō)清楚，這主要是沒(méi)有經(jīng)過(guò)引導(dǎo)培養(yǎng)思維方式與表達(dá)方式的原因，所以溝通技巧需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，如果遇到孩子說(shuō)不清，表達(dá)有問(wèn)題，千萬(wàn)不要著急，通個(gè)一個(gè)事情一個(gè)事情，慢慢的解決，讓孩子對(duì)自己有信心。

3.1

入學(xué)前認(rèn)識(shí)一些常用字

漢字：我兒子在上幼兒園大班的時(shí)候，已經(jīng)陸續(xù)認(rèn)識(shí)了將近兩百個(gè)漢字，這些字不是在幼兒園學(xué)的，也不是我們刻意教的，都是在路上學(xué)的。由于我們每個(gè)周末都帶兒子開車出門，經(jīng)常交他認(rèn)識(shí)路標(biāo)。開始兒子對(duì)路標(biāo)感興趣，后來(lái)慢慢轉(zhuǎn)到對(duì)路牌有興趣，通過(guò)認(rèn)識(shí)路牌，認(rèn)識(shí)了很多常用字。認(rèn)識(shí)這些字有什么好處嗎，最起碼孩子剛上小學(xué)不會(huì)對(duì)字有陌生感，孩子會(huì)有興趣認(rèn)識(shí)更多的字。所以不必刻意的教授漢字，但是要消除對(duì)漢字的陌生感與距離感。

數(shù)字：我們平時(shí)可以給孩子更多接觸數(shù)字的機(jī)會(huì)，例如，孩子想買冰激凌，就可以問(wèn)問(wèn)他，給他10元，買一個(gè)冰激凌，之后還剩多少錢，讓孩子對(duì)數(shù)字有一個(gè)概念上的認(rèn)知。

3.2每日閱讀

一個(gè)好的閱讀習(xí)慣是一生的財(cái)富，所以閱讀非常非常重要！家長(zhǎng)們每天一定要安排閱讀時(shí)間，由于孩子還不認(rèn)字，所以此階段主要是由家長(zhǎng)有聲閱讀，孩子聆聽。挑選一些多樣性的書籍，故事性強(qiáng)，帶入感強(qiáng)的繪本可以作為重要選擇。幼兒園期間的繪本，主要體現(xiàn)在圖畫，而到了小學(xué)時(shí)期，就慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖謨?nèi)容為主，需要孩子展開想象，理解與勾勒?qǐng)鼍埃_啟思維空間。每次閱讀之后，可以與孩子一起總結(jié)今天的收獲和感想，讓孩子自己說(shuō)說(shuō)，不管認(rèn)識(shí)深淺，都是一個(gè)成長(zhǎng)，這也是培養(yǎng)注意力、集中力的簡(jiǎn)易方法。靜心閱讀對(duì)于孩子小學(xué)專心聽課有非常大的作用。

3.3培養(yǎng)禮儀

現(xiàn)在孩子們普遍存在“霸道”的特點(diǎn)，這與禮儀教育不到位有關(guān)。行為習(xí)慣是禮儀培養(yǎng)的外在表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)從小就注重孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)，但是忽視了禮儀培養(yǎng)。

在兒子剛上小學(xué)的時(shí)候，與一個(gè)剛從英國(guó)回來(lái)探親好友在一起喝茶，我問(wèn)她，見面“打招呼”到底重要不重要，孩子很害羞，不愿意打招呼，是不是就不用強(qiáng)迫“打招呼”。她的回答令我汗顏，她說(shuō)，見面打招呼是最基礎(chǔ)的禮儀，也是最基本的禮貌，這點(diǎn)必須要強(qiáng)調(diào)，不能妥協(xié)。

尊重他人從見面開始，這讓我一下子就明白了，于是我們就不斷引導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)“打招呼”。剛開始兒子非常反抗，但是我們不斷堅(jiān)持，并且給他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，你尊重他人，他人才會(huì)尊重你，你見面打招呼，就是尊重他人，你要是想被人尊重，請(qǐng)你從見面開始。

禮儀培養(yǎng)可以在多個(gè)方面開展，例如，舉手投足的行為舉止，例如，公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，例如，幫助他人，互助友愛。我在咖啡館寫這篇文章的時(shí)候，我旁邊來(lái)了兩個(gè)中年女性，其中一個(gè)聲調(diào)特別高，嚴(yán)重影響到了我的寫作，我多次抬頭看她，想暗示不要大聲喧嘩，可是毫無(wú)作用，原本想張嘴提醒她，但是心想，提醒有什么用呢，這是她多年養(yǎng)成的習(xí)慣，很難控制，于是，我默默的帶上耳機(jī)，邊聽歌曲邊寫文章。

四：父母要做的

2、暑假期間參加夏令營(yíng)或者一些集體活動(dòng)，多與小朋友相處

3、安排孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勤動(dòng)手，愛助人的好習(xí)慣

4、安排參加體育鍛煉，戶外運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)抵抗力

5、了解所在小學(xué)特長(zhǎng)項(xiàng)目，例如，校園足球?qū)W校，特色合唱樂(lè)團(tuán)，圍棋社團(tuán)等，為孩子挑選與準(zhǔn)備入學(xué)后的興趣班

6、從暑假到春節(jié)，盡可能多的時(shí)間陪伴孩子。很多家長(zhǎng)由于工作原因，暑假期間會(huì)把孩子放到老家，由老人陪伴度過(guò)暑假，在幼升小的暑假期間，建議不能由老人帶孩子，因?yàn)楦改缚赡芤虼嗣媾R入學(xué)后巨大的難題，請(qǐng)各位家長(zhǎng)慎重。

7、培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)。例如，帶孩子上街，要強(qiáng)調(diào)看紅綠燈，走斑馬線，停車要停在停車場(chǎng)，不能路邊隨意停車。讓孩子了解、掌握生活中的規(guī)則，讓孩子明白遵守規(guī)則的重要性。這里要跟大家分享一個(gè)小故事：

因?yàn)閾?dān)心兒子不能適應(yīng)小學(xué)生活，從春節(jié)后我們就有意無(wú)意的說(shuō)說(shuō)小學(xué)的生活，讓兒子慢慢了解什么是小學(xué)，小學(xué)對(duì)他意味著什么。剛開始的時(shí)候，兒子基本上很排斥，經(jīng)過(guò)不斷的引導(dǎo)，兒子慢慢對(duì)上小學(xué)有了期待，心里想著，時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，好想去小學(xué)看看。

兒子兩歲半到五歲半期間，我在北京工作，所以幼兒園小班、中班我都不在兒子身邊，兒子幼兒園大班的時(shí)候我才返回深圳。因?yàn)殚L(zhǎng)期聚少離多，兒子對(duì)我比較“陌生”，也不愿意與我交流，兒子的情況我就根本不了解。

為了扭轉(zhuǎn)此局面，我花了非常大的力氣仔細(xì)觀察、加強(qiáng)溝通，其中之一就是組織同學(xué)家庭親子游，幾家人在一起度過(guò)幾天，在此過(guò)程中，我就能夠多角度的觀察與了解兒子的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

我發(fā)現(xiàn)最大的問(wèn)題之一就是兒子任性，有時(shí)候不講道理，不遵守規(guī)則約定。

1、守約：

要做一件事，問(wèn)他的意見之后，讓他遵守約定，堅(jiān)持做完。我們可以先不用管他做的好不好，首先要解決做不做，這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，讓他明白做一件事要遵守規(guī)則，要承擔(dān)責(zé)任，要堅(jiān)持完成。這點(diǎn)對(duì)上小學(xué)完成作業(yè)非常有幫助；

2、守時(shí)：

時(shí)間觀念的導(dǎo)入與強(qiáng)化。兒子在幼兒園有一個(gè)好的習(xí)慣，每天早上自覺(jué)起床，從不賴床。雖然有了這個(gè)好習(xí)慣，但是我們還是在暑假的時(shí)候，非常注意時(shí)間觀念的強(qiáng)化。暑假睡懶覺(jué)要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不能任由其酣睡。

如果暑假不注意，那么剛上小學(xué)的時(shí)候，起床將是最大的問(wèn)題。孩子睡不夠，起不來(lái)，沒(méi)精神，不能集中精力聽講，掌握不了課堂知識(shí)，不會(huì)寫作業(yè)，那么孩子從開始就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生情緒，那么后面糾正起來(lái)就會(huì)令人頭疼。所以不要小看時(shí)間觀念的強(qiáng)化，尤其是對(duì)時(shí)間比較沒(méi)有感覺(jué)的小朋友，建議父母一定要利用暑假，在各個(gè)與時(shí)間有關(guān)聯(lián)的方面注意強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，讓孩子明白時(shí)間對(duì)于他的意義。

3、守德：針對(duì)不講道理的問(wèn)題，我們主要在日常中，耐心給他說(shuō)明事理，讓他慢慢了解與理解，教他什么是“無(wú)理取鬧”，什么是“正當(dāng)需求”，如何界定，剛開始的時(shí)候，兒子不懂，但是反復(fù)的強(qiáng)調(diào)與指正，就會(huì)收到效果。這點(diǎn)針對(duì)小學(xué)的同學(xué)、師生關(guān)系比較有幫助，因?yàn)樾W(xué)生已經(jīng)不是幼兒園的小Baby，老師看待角度會(huì)有非常大的差別。

4、作息制度：

開學(xué)前夕，我們?cè)O(shè)定了兒子作息時(shí)間表，根據(jù)表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，最終轉(zhuǎn)化為積分給予獎(jiǎng)勵(lì)。作息制度涵蓋了每天生活、上學(xué)各個(gè)方面，通過(guò)時(shí)間軸，讓兒子了解從早上起床到晚上入睡，從課前準(zhǔn)備到作業(yè)完成各個(gè)重要事項(xiàng)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的條理性，讓孩子從小掌握統(tǒng)籌安排，分配好時(shí)間，不要無(wú)謂的浪費(fèi)與消耗。我們發(fā)現(xiàn)一些孩子上學(xué)之后，寫作業(yè)總是慢吞吞，做事情總是不緊不慢，這些都與一個(gè)好的作息習(xí)慣相關(guān)。

5、獎(jiǎng)懲規(guī)則：明確獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，告之懲罰措施。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為剛上小學(xué)不用在乎成績(jī)，只要“差不多”就可以了。所謂的“差不多”有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)呢？我想很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為只要考試在90分以上就可以，不用太在乎。

這樣的想法可能沒(méi)錯(cuò)，但是做法需要注意。讓孩子有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：進(jìn)步會(huì)被認(rèn)可，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕這個(gè)進(jìn)步很小，哪怕這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)很輕，但是一定要讓孩子知道進(jìn)步對(duì)于自己意味著什么。同樣，犯錯(cuò)就要接受一定的“懲罰”，讓他明白規(guī)則，了解底線。這里強(qiáng)調(diào)一下，一個(gè)好的習(xí)慣，是用時(shí)間積累起來(lái)的，一個(gè)壞的習(xí)慣，如果要修正，所花費(fèi)的時(shí)間比培養(yǎng)好習(xí)慣更長(zhǎng)，糾正起來(lái)更難。所以要正面積極的引導(dǎo)，讓孩子了解規(guī)則，認(rèn)可進(jìn)步，積極心態(tài)面對(duì)問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

小結(jié)以上內(nèi)容，幼升小的暑假，建議不要隨意安排，要做很多準(zhǔn)備工作，為孩子、為家庭提前做好準(zhǔn)備，制定計(jì)劃，不可無(wú)視為之。

這里特別提醒，從暑假到春節(jié)，這是最為寶貴的時(shí)間段，是一個(gè)孩子初步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。如果說(shuō)一二年級(jí)是關(guān)鍵期，那么幼升小的暑假到春節(jié)，是關(guān)鍵期的關(guān)鍵。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣、愛好、自信都是在這個(gè)時(shí)期逐步建立起來(lái)的。當(dāng)年為了陪伴兒子度過(guò)關(guān)鍵期，原本每個(gè)月都出差的我，整整半年，只外出了兩次短差，其余時(shí)間都是陪伴在身邊，做好引導(dǎo)，讓孩子有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

個(gè)人建議，如果有條件，可以讓孩子利用暑假感受體驗(yàn)一下“幼小銜接班”。如果條件不允許，參考以上建議，不上銜接班也沒(méi)有任何問(wèn)題。自己的孩子自己最了解，所以決定權(quán)在家長(zhǎng)手里，只要家長(zhǎng)有心，處處都是機(jī)會(huì)，讓孩子在生活中體驗(yàn)感受未嘗不是一個(gè)好選擇。那么幼小銜接班到底學(xué)什么，請(qǐng)大家看看課本和目錄就一目了然啦。

為了孩子一個(gè)好的開始做準(zhǔn)備吧，任何時(shí)候?qū)⒆拥母冻龆疾煌?，都是值得的，讓我們開啟全新的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之旅吧~

后續(xù)文章，將說(shuō)說(shuō)，小學(xué)一年級(jí)值得注意的大小事，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)，讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，做到自我管理，做一個(gè)“懶”家長(zhǎng)。

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