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小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)四年級(jí)測(cè)試題，其目的為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)音樂學(xué)科課程計(jì)劃，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，檢測(cè)學(xué)生掌握音樂知識(shí)的水平和創(chuàng)新能力，所供檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)題型有：聽錄音片段，寫出音樂的名稱和拍號(hào)、連線題、練習(xí)題及寫出音樂記號(hào)的名稱四部分，抽測(cè)結(jié)果如下：
一、基本情況
（一）成績統(tǒng)計(jì)
年 級(jí)
抽測(cè)人數(shù)
及格率
良好率
優(yōu)秀率
不合格率
401
26
85%
54%
31%
15%
402
24
71%
17%
54%
29%
二、存在的問題
1、常見音樂的記號(hào)和一些簡單的概念，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂和音樂實(shí)踐最基礎(chǔ)也是最重要的知識(shí)，但抽測(cè)結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生有一定音樂知識(shí)記憶能力，少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)掌握較差。
2、在第二題中的練習(xí)題，學(xué)生對(duì)節(jié)拍的含義掌握的不是很好，大多數(shù)學(xué)生對(duì)概念還是很模糊，需要教師進(jìn)一步講解。總體上來說，學(xué)生缺乏對(duì)節(jié)拍的認(rèn)識(shí)，質(zhì)與量完成不夠好。
為了切實(shí)提高音樂教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，針以上的問題，特提出以下建議：
（1）學(xué)校以教學(xué)為中心，音樂課堂教學(xué)是校園音樂的主要組成形式，起著主渠道作用，學(xué)校必須高度重視和加強(qiáng)音樂課的教學(xué)，按大綱的要求開齊，開足音樂課時(shí)。
（2）在音樂課教學(xué)中，掌握好教材的特點(diǎn)，突出音樂欣賞的特點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，力求用生動(dòng)形象、極其藝術(shù)魅力，富有啟發(fā)性的語言，吸引每一位學(xué)生全身心地投入音樂活動(dòng)之中，以喚起學(xué)生對(duì)音樂的興趣和情感，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使其在課堂中將自己的所思所想，所知所能充分表現(xiàn)出來。
（3）學(xué)校要加大投入力度，不斷地引進(jìn)，更新現(xiàn)代音樂教學(xué)設(shè)備，購置中外音樂作品的音響資料。
從這次檢測(cè)情況來看，理論知識(shí)、音樂欣賞及練習(xí)訓(xùn)練，反映出學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解，靈活運(yùn)用能力方面還有一定差距，還進(jìn)一步需要教學(xué)一線的教師們努力探索，不斷改進(jìn)，以爭(zhēng)取更理想的效果。
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