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[轉(zhuǎn)貼]導(dǎo)師給我讀博士的一些忠告

    我是今年剛?cè)雽W(xué)的博士，我的學(xué)校只能算是三流的，導(dǎo)師是行政干部，第一年帶博士，也不是學(xué)院的牛人。但是通過(guò)和他多次交流，我感覺(jué)自己收獲不少，下面是我總結(jié)他的一些觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)僅供參考，如果不同意，請(qǐng)不要強(qiáng)烈抨擊，謝謝！我是工科的，所以以下觀點(diǎn)均以此為基礎(chǔ)。
    1、真正博士畢業(yè)時(shí)的狀態(tài)
    一個(gè)靠真才實(shí)學(xué)的博士生畢業(yè)時(shí)應(yīng)該具有以下兩個(gè)狀態(tài)，不論他是在一流學(xué)校還是三流院校。首先，他應(yīng)該有一種脫胎換骨的感覺(jué)。博士生要畢業(yè)就必須創(chuàng)造知識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)就要通過(guò)大量的知識(shí)積累，然后才能創(chuàng)造出所研究領(lǐng)域的一點(diǎn)點(diǎn)新知識(shí)。通過(guò)量變引起質(zhì)變，人也就脫胎換骨了。其次，他應(yīng)該還有一種無(wú)所畏懼的勇氣。因?yàn)椴┦空撐氖鞘澜缟献铍y寫的論文，你都完成了，那么應(yīng)該感覺(jué)無(wú)比自豪驕傲，同時(shí)也創(chuàng)造出世界上從未有過(guò)的知識(shí)，那么還有什么困難不能克服，還有什么領(lǐng)域不能征服？所以，從理論上來(lái)講，一個(gè)剛畢業(yè)的博士，一個(gè)成才的博士是意氣風(fēng)發(fā)的，是無(wú)所畏懼的，因?yàn)榍懊娴穆飞弦呀?jīng)沒(méi)有不可克服的障礙了。
    2、做項(xiàng)目和做論文
    做項(xiàng)目和做論文應(yīng)該是兩件不同的事情，有的人認(rèn)為沒(méi)有項(xiàng)目就做不了論文，其實(shí)不是這樣的。做項(xiàng)目是用最簡(jiǎn)單的算法解決最復(fù)雜的問(wèn)題，而做論文是尋找一種復(fù)雜精妙的算法來(lái)解決一個(gè)不太復(fù)雜的問(wèn)題。有項(xiàng)目可做的學(xué)生是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儾挥每嗫鄬ふ艺n題，但他們也是痛苦的，因?yàn)樽鲰?xiàng)目的東西放到論文里根本畢不了業(yè)。無(wú)項(xiàng)目可做的學(xué)生也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兛梢宰鲎约焊信d趣的課題，可以任自己的思想翱游，創(chuàng)造出輝煌的成果，他們也是辛苦的，因?yàn)檫@條道路完全要靠自己披荊斬棘。不過(guò)，不論項(xiàng)目還是論文都是以算法為核心的。算法的創(chuàng)新要驗(yàn)證必要性和完整性兩方面，如果能夠做到這一步，博士畢業(yè)問(wèn)題就不大了。
    3、學(xué)位論文
    學(xué)位論文的選題主要有兩個(gè)來(lái)源：一個(gè)是導(dǎo)師的課題，一個(gè)靠自己摸索。實(shí)際上，不論是哪個(gè)來(lái)源，最終要畢業(yè)的話都要經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段：知識(shí)積累階段和知識(shí)創(chuàng)造階段。知識(shí)積累階段可能對(duì)于那些牛人的弟子來(lái)說(shuō)，相對(duì)容易些，但是現(xiàn)在處于信息時(shí)代，實(shí)際上查找資料等已經(jīng)很方便了，可能差別就在于硬件條件。知識(shí)創(chuàng)造階段是知識(shí)積累階段的升華，是一個(gè)質(zhì)變過(guò)程，所有博士生畢業(yè)就要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)，才能寫好博士論文。以windows為例，windows操作系統(tǒng)不論如何先進(jìn)，過(guò)幾年總要推出一個(gè)新的操作系統(tǒng)，這些新的操作系統(tǒng)是對(duì)原有操作系統(tǒng)的一些技術(shù)的改進(jìn)或者是新技術(shù)，所以由此而知，即使你認(rèn)為很成熟的技術(shù)也有很大的發(fā)展空間，也有能夠創(chuàng)新的地方，關(guān)鍵是你對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展究竟了解多少，如果它有幾百個(gè)能夠改進(jìn)的地方，只要你能提出一兩個(gè)新的知識(shí)和技術(shù)改進(jìn)一個(gè)甚至是半個(gè)地方，你也就是向前邁進(jìn)了一小步，人類知識(shí)又有了新的發(fā)展。所以，不論是牛校還是一般院校的博士生應(yīng)該有深遠(yuǎn)的目光和卓越的見解，要沉住氣，厚積薄發(fā)，才能有所創(chuàng)造。同時(shí)，這個(gè)創(chuàng)造過(guò)程可能只是很短的時(shí)間，也是最痛苦和最難熬的時(shí)間，挺過(guò)去就是光明。
    4、博士生與導(dǎo)師的關(guān)系
    如果說(shuō)導(dǎo)師是命令碩士生干活的話，那么導(dǎo)師和博士生應(yīng)該是探討式的。因?yàn)椴┦可厴I(yè)就要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)，而這些知識(shí)是以前不存在的，既然是以前不存在的，你的導(dǎo)師也不知道，他也不懂，所以他們的關(guān)系應(yīng)該更像是朋友。有這么一句話，如果導(dǎo)師能夠全程指導(dǎo)自己的博士生，那么這個(gè)博士生永遠(yuǎn)不如他的導(dǎo)師，而培養(yǎng)博士的目的應(yīng)該是要超越自己的導(dǎo)師。有些人總是說(shuō)自己導(dǎo)師對(duì)自己課題內(nèi)容不了解，不懂得指導(dǎo)，其實(shí)本來(lái)就應(yīng)該這樣，導(dǎo)師總是希望學(xué)生比自己出色，所以才要他們研究自己都不明白的東西。所以一篇博士論文總是要經(jīng)過(guò)三番兩次的修改，才能最終定出個(gè)大概，否則這篇博士論文就是不合格的，因?yàn)槟闼鶎懙臇|西都是已知的東西，已經(jīng)失去了博士培養(yǎng)的意義。博士生和導(dǎo)師交流的主要是三件事：第一是針對(duì)自己的課題可以向?qū)熖峤ㄗh要求改善硬件設(shè)施；第二是通過(guò)認(rèn)真分析自己所要研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀，讓導(dǎo)師判斷是否有發(fā)展前景；第三就是自己個(gè)人事情。
    5、實(shí)驗(yàn)室與圖書館
    實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的，所以只有在打算做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候才來(lái)實(shí)驗(yàn)室。而圖書館是知識(shí)的海洋，雖然有些書很老，很舊，但是它的內(nèi)涵卻依然發(fā)揮著重要作用。一個(gè)碩士生要畢業(yè)，只要每天在圖書館呆八個(gè)小時(shí)，認(rèn)真看自己學(xué)科和相近學(xué)科的書籍，那么畢業(yè)是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的。同樣，一個(gè)博士生每天也應(yīng)該抽出大部分時(shí)間在圖書館看書看文獻(xiàn)，每天或者每周瀏覽下網(wǎng)絡(luò)各種最新的信息，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)多關(guān)注一些國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，全面提高素質(zhì)。
    最后，我衷心祝愿所有博士生，不論是牛校還是一般的，不論是有項(xiàng)目的還是沒(méi)項(xiàng)目的，都能度過(guò)人生最精彩最輝煌的階段，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空！