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全面解讀教育部最新政策，從幼升小改革到高考
最近，國家教育部先后出臺了有關(guān)高考學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價、加分項目瘦身與自主招生的三個重要文件，從幼升小到高考全面改革。
看到這個消息，小編開始緊鑼密鼓地收集相關(guān)資料，并向權(quán)威部門咨詢了解。在這些資料基礎(chǔ)上，小編對文件有了全面貫穿理解，我們不能僅就某一個年紀(jì)或?qū)W段選擇性看待，錯誤的、局限性的認(rèn)識可能會導(dǎo)致孩子升學(xué)、考試變得舉步艱難。下面，小編就把這些思考成果分享給你。
高考加分項目最大幅度縮減，藝術(shù)加分落地實施
小編之前發(fā)過兩篇《藝術(shù)特長生加分政策》以及《音樂有趨勢成為中、高考的考試科目》的文章，對音樂逐漸被重視的信息透露過給大家，而與此同時，國家最新政策中又砍掉了多項其他專業(yè)的加分政策，而且，這些加分占?xì)v年高考加分項的54.55%。
這也一定程度上驗證了我們的消息，國家逐漸通過政策來輔助音樂教育的重視程度的提升，具體的政策如下：
(一）取消體育特長生加分項目
在高中階段獲得“重大國際體育比賽集體或個人項目前6名、全國性體育比賽個人項目前6名”、“國家二級運動員（含）以上稱號”的考生，均不再具備高考加分資格。
（二）取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽加分項目
在高中階段獲得全國中學(xué)生（ 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎的考生，不再具備高考加分資格。
（三）取消科技類競賽加分項目
在高中階段獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動）、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動、全國中小學(xué)電腦制作活動一、二等獎，國際科學(xué)與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽獎項的考生，不再具備高考加分資格。
（四）取消省級優(yōu)秀學(xué)生加分項目
在高中階段獲得省級優(yōu)秀學(xué)生稱號的考生，不再具備高考加分資格。
（五）取消思想政治品德有突出事跡加分項目
在高中階段被認(rèn)定為思想政治品德方面有突出事跡的考生，不再具備高考加分資格。
以上政策明顯在釋放一個信號：高考加分項目最大幅度縮減，也在保證術(shù)特長生的加分政策落地實施。
素質(zhì)評價進(jìn)入高考，藝術(shù)素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價
除了藝術(shù)特長生加分政策沒有被取消以外，藝術(shù)素養(yǎng)也被納入素質(zhì)評價中，作為綜合評價的意向進(jìn)入高考。
教育部文件對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價做了以下規(guī)定：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5項。
藝術(shù)素養(yǎng)：重點是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。
思想品德：重點是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間。
學(xué)業(yè)水平：重點是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
身心健康：重點是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。
社會實踐：重點是學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等。
但這些水平的考核，會帶有主觀性和可人為操作性，沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)素養(yǎng)也要配合孩子的興趣愛好長期積累培養(yǎng)的。
藝術(shù)興趣愛好培養(yǎng)常態(tài)化，放棄功利化導(dǎo)向
況且通過文件我們了解到，最多兩年以后，高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學(xué)的錄取將完全按照專業(yè)進(jìn)行，學(xué)什么樣的專業(yè)與孩子的興趣、愛好直接相關(guān)。
由此可見，文藝、科技、體育特長與孩子的前途、未來的關(guān)系卻被強(qiáng)化了，重視特長對培養(yǎng)人才所起的作用。假如孩子一味的被學(xué)業(yè)作業(yè)壓著，天性一直得不到釋放，個人的特長得不到挖掘，孩子在未來激烈的社會競爭中也沒有一個強(qiáng)項參與競爭，這絕不是家長想看到的。
這時家長要想知道自己的孩子對什么感興趣，就要從小學(xué)開始進(jìn)行常態(tài)化發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，放棄功利化導(dǎo)向，越早越好。
對于政策的落地實施該如何應(yīng)對
上面我們提到了加分政策被取消，藝術(shù)特長逐漸被重視，家如何幫助孩子走好基礎(chǔ)教育這條路，選擇就很關(guān)鍵了。我們可以看到，目前關(guān)于政策的落地實施包括下面幾個方面：
多項加分政策被取消：
這一做法是在平衡成績與證書的關(guān)系，對于孩子減輕學(xué)業(yè)以外的考級壓力是有很強(qiáng)的效果。
加分項目的大幅度縮減，預(yù)示著高考文化課分?jǐn)?shù)的含金量明顯提升，在分?jǐn)?shù)面前更加客觀、公正，說明高考分?jǐn)?shù)比以往更加關(guān)鍵和重要。這就要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中更加全面，在學(xué)科的知識點上更需重視細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)。同時，這也導(dǎo)向似地暗喻原來抓課外的各種競賽、獲得各種證書、評選各項榮譽(yù)稱號都不好使了，家長別再在這些方面浪費精力和時間了。
興趣培養(yǎng)放棄功利化導(dǎo)向
學(xué)自己喜歡的、感興趣的才容易成功，家長要想知道孩子對什么感興趣，就不能強(qiáng)迫孩子樣樣都學(xué)習(xí)，要從小開始對孩子進(jìn)行常態(tài)化發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，越早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好所在，家長也就會越輕松，孩子今后的路也會越順。
選擇學(xué)校變得尤為重要
政策的落實，各個高中校要在幾乎所有的方面做出與改革配套的調(diào)整，是全面的改變而不是局部的。
比如分班、分層，一年多考課程的設(shè)置、安排、師資調(diào)配、綜合素質(zhì)評價制定、實施等等。都會與以往完全不同，沒鎖學(xué)校對孩子的培養(yǎng)液逐漸特色化，根據(jù)孩子興趣選擇合適的學(xué)校變得尤為重要。
在這其中學(xué)校的綜合實力是最關(guān)鍵的，對學(xué)校的要求遠(yuǎn)勝過對學(xué)生的要求。
以上，就是政策中藝術(shù)類的全部內(nèi)容，希望可以對你有幫助，為你帶來一些意見性的指導(dǎo)。
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