真正愛孩子的父母，并不是一味遷就孩子，面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，家長要采取冷靜態(tài)度，充分了解孩子的獨(dú)立性、主動(dòng)性要求，給予他適當(dāng)?shù)淖杂桑@有助于發(fā)展家長與孩子的正常關(guān)系。
今天，我們將為大家分享董進(jìn)宇博士總結(jié)出的《孩子無法改掉缺點(diǎn)的8大原因》，大家可以對(duì)照參考，在幫助孩子改掉缺點(diǎn)的過程中，你是否走入了某些誤區(qū)？
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“ 沒有找到與缺點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)的行為模式，即沒方法”
比如說孩子的注意力不集中，相反的良性行為是專注；孩子懶惰相對(duì)的是勤奮。任何一個(gè)缺點(diǎn)都有一個(gè)相對(duì)應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)，找出這個(gè)相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)，確認(rèn)孩子這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就可以了。
在孩子的成長過程中，家長確認(rèn)孩子的行為是相當(dāng)重要的。大家都知道，每一個(gè)孩子出世之后，是什么都不懂的，他們不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，不知道什么是安全的，什么是危險(xiǎn)的。他們沒有是非觀念，更缺乏判斷能力。所以，他們不能判斷自己的行為是好是壞，只有依賴大人的指導(dǎo)。
2
“家長和老師破壞性批評(píng)，即反強(qiáng)化”
家長在破壞性批評(píng)，使孩子的缺點(diǎn)得到了反強(qiáng)化。大家知道，并不是因?yàn)槟愕呐u(píng)，孩子就必然改變。批評(píng)可能導(dǎo)致幾種情況，可能他根本不在意，心不在焉，把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)；他可能跟你進(jìn)行邏輯對(duì)抗找出你的錯(cuò)，即逆反心理；也可能反感你的惡劣態(tài)度，本來他犯了錯(cuò)，應(yīng)該受到懲罰，可是你對(duì)他劈頭蓋臉一頓斥責(zé)，他心理平衡了?！拔义e(cuò)了，可你也罵了我一頓，平了，下次還這么來！”
所以，盡量不用批評(píng)這個(gè)方法，如果使用就必須按正確的程序做，否則，孩子無法改變。
3
“缺點(diǎn)能給孩子帶來某種利益”
這種利益不是用成人世界的規(guī)則來衡量的。比如孩子有抽煙的行為，在成人眼里是惡習(xí)，而在孩子的頭腦中，抽煙是英雄的行為。那怎樣才能糾正孩子吸煙的缺點(diǎn)呢？
首先，應(yīng)讓孩子切實(shí)感受到吸煙的危害性。讓孩子認(rèn)識(shí)到，香煙中含有尼古丁等多種有害物質(zhì)，吸煙對(duì)呼吸器官的損害尤其嚴(yán)重，許多呼吸道疾病都與吸煙相關(guān)。通常說來，一個(gè)吸煙的人壽命比一個(gè)不吸煙的人短幾年。 對(duì)于正處于發(fā)育階段的孩子來說，吸煙的危害尤其嚴(yán)重，這將影響孩子智力的開發(fā)，從而影響孩子的學(xué)習(xí)成績。一些走上犯罪道路的孩子，就是從吸煙開始走上歧途的。
最后讓孩子在心理上產(chǎn)生戒煙的欲望。讓孩子意識(shí)到成長是一個(gè)過程，每一個(gè)人都將迎來長大成人的那一天。吸煙不是走向成年的標(biāo)志，許多成年人并不吸煙。而且，真正的成熟體現(xiàn)在心智的健全和通達(dá)，家長應(yīng)該耐心勸導(dǎo)孩子，讓他們從心底里產(chǎn)生強(qiáng)烈的戒煙欲望。充分調(diào)動(dòng)起孩子戒煙的主觀能動(dòng)性。
4
“家長忽略孩子為改善而做的努力”
這是很重要的一點(diǎn)，如果孩子想把一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成，需要持續(xù)很長時(shí)間，他通過努力稍有些改變時(shí)家長沒看到，可是他一旦沒做好時(shí)，家長又開始批評(píng)！孩子覺得努力了也沒有用。
我們知道，服刑期滿出獄的人再犯的幾率很大。原因何在呢？并不是別人的東西，他真就不拿手癢，而是因?yàn)橹車巳旱哪抗猓瑒e人還把他當(dāng)小偷看。反正你們也是這樣看我，結(jié)果回到老路上。孩子也是一樣的，當(dāng)孩子對(duì)改變?nèi)秉c(diǎn)做了一丁點(diǎn)努力，你必須用快樂的情緒感受來確認(rèn)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
5
“不良環(huán)境的影響”
挑剔中成長的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé)；譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚；家庭中不良的環(huán)境和父母的不良行為會(huì)使孩子滋生缺點(diǎn)。
6
“沒有理想與目標(biāo)”
沒理想與目標(biāo)的孩子就沒有改變?nèi)秉c(diǎn)的能力。父母望子成龍的心情可以理解，但也該承認(rèn)，孩子之間是存在差異的。因此，每個(gè)孩子成功的目標(biāo)也不應(yīng)該是相同的，家長應(yīng)因材施教，看其興趣何在，就選擇哪兒為突破口，如果孩子語文好，數(shù)學(xué)差，則讓他先做語文作業(yè)，再做數(shù)學(xué)作業(yè)。
父母輔導(dǎo)孩子做課外題，應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)，以增加學(xué)習(xí)信心。孩子一旦完成了目標(biāo)，就意味著得到了一種享受，如果經(jīng)常嘗到成功完成目標(biāo)的滋味，也就會(huì)激起更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子達(dá)到他們的目標(biāo)時(shí)，動(dòng)力和能力會(huì)猛增。
理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求。父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不已的文章而想長大了當(dāng)作家，因?yàn)閰⒂^了一次自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能遇到一個(gè)可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當(dāng)老師。有的想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)飛行員、當(dāng)明星、當(dāng)運(yùn)動(dòng)員。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上雄心壯志，隨著年齡的增長，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
7
“自尊心與自信心遭到破壞”
自尊心是孩子精神人格的脊梁，如果家長能夠幫孩子建立自尊心，就可以避免許多不必要的麻煩。家長們對(duì)自己的自尊心往往比較敏感，當(dāng)孩子對(duì)自己有叛逆行為時(shí)，就會(huì)怒不可遏，一發(fā)為快。然而當(dāng)孩子們覺得委屈了或遇到有可能傷孩子面子時(shí)，甚至還有意給他一點(diǎn)傷害，以示懲戒，這完全是沒有把孩子當(dāng)平等的人來尊重。
自信心對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展所起到的是基石作用，無論在智力上還是體力上或是處事上，都有著基石性的支持作用。自信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來，將人的各個(gè)部分的功能推到最佳狀態(tài)。
8
“對(duì)抗情緒”
這是說孩子形成了穩(wěn)定的消極狀態(tài)。了解產(chǎn)生情緒的原因并幫孩子解決情緒的困擾，對(duì)家長來說是非常關(guān)鍵的，我們總是希望孩子一口吃成個(gè)胖子，但事實(shí)是——改掉不良的習(xí)慣是需要很長一個(gè)時(shí)間段的。
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