親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們?cè)缟虾?/span>
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今天為大家分享的文章是
家庭教育最可怕的是
一群不讀書(shū)的父母在拼命育兒
我們身邊常會(huì)有這樣一類家長(zhǎng)：打麻將成癮，家里牌桌林立，牌友污言穢語(yǔ)，每天煙霧繚繞。一遍叫著“發(fā)財(cái)”“白板”，一遍催促這孩子：“快好好寫作業(yè)去，將來(lái)一定要考個(gè)好大學(xué)，給我們爭(zhēng)氣！”還有的家長(zhǎng)，整天手機(jī)不離手：“淘寶”“游戲”“紅包”玩得眉飛色舞目不轉(zhuǎn)睛，激動(dòng)得身體直哆嗦，家長(zhǎng)整天“又佛又喪”，卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)，少玩手機(jī)”
這是一種怎樣匪夷所思的現(xiàn)象？
一份來(lái)自青島教育局的調(diào)查顯示，父母讀書(shū)與不讀書(shū)會(huì)直接影響孩子的高考成績(jī)。該調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，父母的榜樣作用影響學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生知識(shí)拓展有很大幫助。對(duì)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，50.4%-71.3%在家中常常讀書(shū)的父母，這些家庭的孩子語(yǔ)文成績(jī)表現(xiàn)更好。大多數(shù)愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)都出于提升自我，給孩子做好榜樣的動(dòng)機(jī)。而孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，正是在家長(zhǎng)潛移默化的環(huán)境中得來(lái)的。
有了動(dòng)機(jī)，孩子才有努力的動(dòng)力；孩子只有有了動(dòng)力，才能更好的學(xué)習(xí)。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)需要家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)。
教育心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“成就動(dòng)機(jī)”。
“成就動(dòng)機(jī)”是個(gè)體追求自認(rèn)為重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)到完美狀態(tài)的動(dòng)機(jī)，及高標(biāo)準(zhǔn)要求自己力求取得活動(dòng)成功為目標(biāo)的動(dòng)機(jī)。
具有這種動(dòng)機(jī)因素的孩子能夠刻苦努力，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，取得優(yōu)異成績(jī)。
所以說(shuō)，家庭教育是伴隨孩子一生的教育，父母是孩子人生的首任教師，父母是否愛(ài)讀書(shū)對(duì)孩子的影響很大。
那么為了激發(fā)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)應(yīng)該如何以身作則？
1.育兒即育己，父母閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成從親子共讀開(kāi)始。
有位教育家曾說(shuō)：“不能期待孩子利用課余時(shí)間閱讀。很多孩子來(lái)自于沒(méi)有閱讀習(xí)慣的家庭，這樣的孩子常會(huì)因?yàn)殡娨暥鵂奚喿x的時(shí)間?！?/span>
所以家庭的閱讀環(huán)境和氣氛是重中之重。
在美國(guó)有一位單親父親吉姆·布羅吉，他在小學(xué)圖書(shū)館工作，熱愛(ài)閱讀。
從女兒愛(ài)麗絲九歲時(shí)跟她一起開(kāi)始了一場(chǎng)閱讀大冒險(xiǎn)，這個(gè)被他們稱為“連勝計(jì)劃”的讀書(shū)約定跨越近9年，3218個(gè)夜晚。
他們每天至少讀書(shū)10分鐘。
“為了將計(jì)劃堅(jiān)持下去，有時(shí)我們半夜十二點(diǎn)開(kāi)始讀書(shū)；
有時(shí)在凌晨痛苦的開(kāi)始，有很多次我不得不把熟睡中的愛(ài)麗絲叫醒；
也有很多次愛(ài)麗絲又不得不小心翼翼地把熟睡中的我叫醒?！?/span>
八年級(jí)的時(shí)候，愛(ài)麗絲的閱讀部分在州考中拿到了“特別熟練”級(jí)別的高分，300多個(gè)考生中只有三個(gè)人達(dá)到這個(gè)水平。
在讀高三時(shí)，愛(ài)麗絲獲得了兩次全美寫作比賽的一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他們的讀書(shū)計(jì)劃已經(jīng)一天不落地堅(jiān)持了8年多。
擁有這些榮譽(yù)的愛(ài)麗絲，注定不是一個(gè)平庸的女孩。
愛(ài)麗絲在課余時(shí)間，大膽地寫了一個(gè)劇本，叫《微不足道》。
最終的結(jié)果是，愛(ài)麗絲呈現(xiàn)了一次足以令她所在的高中感到驕傲的演出，過(guò)了一年，她又編導(dǎo)了另一出戲，同樣備受好評(píng)。
熱心、自信、樂(lè)觀這些特質(zhì)構(gòu)成了愛(ài)麗絲的性格。
他父親說(shuō)：“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她做一件壞事，甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)她先己后人”。
因?yàn)閳?jiān)持，他們做出了別人認(rèn)為不可能做到的事情。也因?yàn)閳?jiān)持給了這位孤獨(dú)的父親極大的慰藉。
養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，沒(méi)有捷徑，只有堅(jiān)持。
2. 利用“愛(ài)屋及烏”的正能量原理，通過(guò)孩子激發(fā)父母的閱讀興趣。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，因?yàn)閻?ài)孩子，所以想要來(lái)了解孩子的思想。
當(dāng)孩子對(duì)親子共讀的內(nèi)容有獨(dú)一無(wú)二的想法，哪怕是十分異想天開(kāi)或者幼稚，父母都會(huì)表示贊同，把孩子當(dāng)哲學(xué)家來(lái)看待。
如果孩子表示對(duì)某一本共讀的書(shū)十分感興趣，父母基于“愛(ài)屋及烏”的心理，也會(huì)愛(ài)上某一本書(shū)，或者愿意花更多的時(shí)間來(lái)重讀某一本書(shū)。
在這樣的過(guò)程中，父母更加愿意通過(guò)孩子的角度、通過(guò)自己的角度來(lái)研究一本書(shū)，對(duì)讀書(shū)會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
遇見(jiàn)打動(dòng)自己的書(shū)，我們往往會(huì)熱情高漲、思潮起伏。
若書(shū)令人興奮，我們會(huì)渴望分享內(nèi)心喜悅；
若書(shū)令人感動(dòng)，我們會(huì)渴望宣泄心中悸動(dòng)；
若書(shū)令人困惑，我們會(huì)渴望與人交流探討。
兒童也一樣。
飯桌上的天倫時(shí)光，放學(xué)路上接送孩子的陪伴時(shí)光，看似無(wú)心插柳，卻能因此“柳成陰”。
父母，若每周能與孩子圍繞閱讀聊20至30分鐘，不僅能維持孩子的閱讀熱情，拓寬他們的閱讀視野，還能找到共同話題，促進(jìn)親子關(guān)系。
長(zhǎng)此以往，父母的閱讀興致也會(huì)大大提高。
3.父母利用“自我價(jià)值感”，從內(nèi)而外感召孩子。
讀書(shū)會(huì)讓父母重新認(rèn)識(shí)和反思自己，提升“自我價(jià)值感”，當(dāng)父母自我價(jià)值感提升，在對(duì)待孩子方面會(huì)變得更加溫和與寬容，更能夠理解孩子。
對(duì)孩子最好的養(yǎng)育方式，其實(shí)就是父母做一個(gè)溫和舒服、并認(rèn)識(shí)到自己價(jià)值的人。
父母更多關(guān)注自己，對(duì)孩子就沒(méi)有那么多框架限制，父母對(duì)孩子好的那些行為本身就是自我價(jià)值提升的體現(xiàn)。
也有很多愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)曾跟我們分享自己通過(guò)讀書(shū)所收獲到的美好改變。
有媽媽說(shuō)：“我通過(guò)書(shū)中的事例不斷的反思自己平時(shí)與兒女的溝通，自從有了二寶以后，我對(duì)大寶的耐心就越來(lái)越少，說(shuō)話的語(yǔ)氣也不如以前那樣平和，在對(duì)待大寶的事情上基本也都是說(shuō)些沒(méi)用且傷害孩子的話......現(xiàn)在我通過(guò)書(shū)本上的事例，看清了自己的問(wèn)題所在，也同時(shí)在慢慢改善與孩子的關(guān)系?！?/span>
也有媽媽說(shuō)：“在說(shuō)話上以前總是用判斷事情，指令的口氣說(shuō)話，現(xiàn)在更注重細(xì)節(jié)，更愿意說(shuō)自己的感受，雖然有時(shí)候還會(huì)犯錯(cuò)誤，但事后會(huì)反省。自己不斷的進(jìn)步帶給我快樂(lè)、自信，通過(guò)讀書(shū)讓我明白孩子身上的問(wèn)題，其實(shí)也是父母自身的問(wèn)題。教育孩子更要注意態(tài)度方法，還給孩子獨(dú)立自主的權(quán)利比溺愛(ài)更重要。多和孩子心靈溝通比物質(zhì)滿足更有益，讓孩子身心健康。我會(huì)努力做好自己做孩子的好榜樣?！?/span>
三毛說(shuō)：
“書(shū)讀多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，很多時(shí)候自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶。其實(shí)它們?nèi)允菨撛谀愕臍赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可以顯露在生活和文字當(dāng)中?！?/span>
所以說(shuō)好的家庭教育，離不開(kāi)熱愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，張飛亮老師也曾在我們的家長(zhǎng)研修班課程中詳細(xì)講述了如何更好教育孩子、如何和孩子搞好關(guān)系、如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、如果孩子學(xué)不好應(yīng)該怎么幫助孩子，如何幫助不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、如何從家庭方面幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力等等。我們也精簡(jiǎn)了部分內(nèi)容在視頻號(hào)上與大家分享。
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