早課堂1030 || 想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，首先要培養(yǎng)他愛(ài)的能力
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)談到如今的孩子，物質(zhì)生活豐富，兄弟姐妹又少，比過(guò)去的孩子自私很多。
他們對(duì)于父母的照料與付出，認(rèn)為是應(yīng)該的，不覺(jué)得有什么；喜歡的東西就覺(jué)得別人都要讓給他，不懂得分享。從不懂事的孩子，到已畢業(yè)工作的成年人，現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有許多這樣的例子，只知道索取，從不懂得為別人付出，情感淡漠，逐漸變成“精致的利己主義者”。我們談?wù)摻逃⒆?，不只是幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、將來(lái)獲得很好的工作，還有一項(xiàng)很重要的責(zé)任，就是培養(yǎng)孩子愛(ài)的能力。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，很難建立起良好的親密關(guān)系、社交關(guān)系，在社會(huì)中也容易碰壁，內(nèi)心情感的貧乏，也會(huì)造成人生中幸福感的缺失。作為家長(zhǎng)，我們不要一直單方面地給予孩子愛(ài)，也要懂得教孩子對(duì)自己、對(duì)他人付出愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)人。這樣的孩子，未來(lái)才會(huì)走得更遠(yuǎn)、人生更幸福。不懂得愛(ài)的孩子，通常是家長(zhǎng)過(guò)分嬌慣出來(lái)的。不可否認(rèn)，孩子懂得愛(ài)別人的前提，是感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，自我價(jià)值感強(qiáng)，內(nèi)心儲(chǔ)存了滿滿的愛(ài)，才能給予別人愛(ài)。所以家長(zhǎng)平時(shí)多表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注，是十分必要的。但是智慧的愛(ài)，不等于沒(méi)有原則的嬌慣。給孩子特殊待遇；孩子提出任何需求，也想盡辦法滿足他，不讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)挫折；自己過(guò)得很差，也要給孩子好的物質(zhì)條件······這些錯(cuò)誤的愛(ài)的方式，只會(huì)養(yǎng)出一個(gè)以自我為中心、不懂得體貼父母的“巨嬰”。家長(zhǎng)愛(ài)孩子，也要把握好分寸，有原則：家里什么條件，就怎么養(yǎng)孩子；不合理的需求，可以拒絕孩子；該有的規(guī)矩不可少，幫孩子明確是非，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣；生活中的一些小挫折，不要總幫孩子避免，那才是真實(shí)世界的樣子，會(huì)幫助孩子建立正確的認(rèn)知，獲得人格上的成熟。今天夏天，云南省曲靖的一個(gè)貧困山村里的男孩崔慶濤，在和家人在工地干活時(shí)，收到了北大的錄取通知書(shū)。家境貧寒的崔慶濤，一直十分懂事，學(xué)習(xí)也非?？炭?。作為老大，從小就承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任。長(zhǎng)大一些后，因心疼父母的辛苦，便常常會(huì)去工地里幫父母干活，希望能減輕父母的負(fù)擔(dān)。這樣的孩子，自己肯努力進(jìn)取，又不怕吃苦，懂得感恩，未來(lái)可期。有很多家長(zhǎng)寵孩子，舍不得孩子吃苦受罪、做一點(diǎn)事，就大包大攬，幫孩子把能做的都做了，只讓孩子搞好學(xué)習(xí)，快樂(lè)舒適。其實(shí)，成績(jī)優(yōu)異跟幫父母做事、承擔(dān)自己力所能及的責(zé)任是不沖突的。相反，孩子從踏實(shí)的勞動(dòng)、承擔(dān)責(zé)任中，更能感受到生活真實(shí)的樣子，體會(huì)到父母的不易，懂得關(guān)心、體貼他人，這也會(huì)加強(qiáng)孩子的責(zé)任感、進(jìn)取心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用。因此，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要舍得“用”孩子，給孩子幫你做事、分擔(dān)的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)獲得愛(ài)的反饋中，孩子也能更深刻地體會(huì)到自己的價(jià)值，感受到愛(ài)和付出的快樂(lè)與美好。孩子給奶奶吃個(gè)橘子，奶奶也不接過(guò)來(lái)，嘴上說(shuō)：“真是我的乖孫子，奶奶不吃，你吃吧！”孩子看爸爸工作很辛苦，要給爸爸捶捶肩，爸爸：“不用，考個(gè)100分回來(lái)比什么都強(qiáng)！”孩子看媽媽在做飯，興沖沖去幫忙，結(jié)果媽媽卻說(shuō)：“一邊玩去，別添亂！”很多時(shí)候，當(dāng)孩子向父母表達(dá)愛(ài)，得到的卻是不以為然、不屑一顧，甚至是拒絕。孩子的愛(ài)心沒(méi)能得到發(fā)揮，付出愛(ài)的過(guò)程被中斷，他只會(huì)感到灰心和泄氣。“遞出的橘子沒(méi)人吃，那又何必再費(fèi)事？”漸漸地，孩子會(huì)以為表達(dá)愛(ài)像走過(guò)場(chǎng)一樣，沒(méi)有必要。時(shí)間久了，孩子以后就沒(méi)有了這種想法。認(rèn)為他不需要愛(ài)別人，別人也不需要他的關(guān)心。學(xué)會(huì)接受孩子的愛(ài)，也是父母需要練習(xí)的功課。在孩子向你分享、表達(dá)關(guān)心和提供幫助的時(shí)候，不要一直拒絕孩子，大方地接受，并真誠(chéng)地表達(dá)自己的喜悅、欣慰、和對(duì)他的贊賞：“謝謝寶貝，你長(zhǎng)大了，懂事了，媽媽好感動(dòng)?！?/section>“哇，你來(lái)幫忙我輕松多了，有個(gè)兒子（女兒）真好！”孩子會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感覺(jué)到愛(ài)別人、為別人付出，原來(lái)自己得到的快樂(lè)和滿足會(huì)更多。在越來(lái)越多這樣的體驗(yàn)中，孩子會(huì)越來(lái)越懂得關(guān)心、幫助別人，懂得表達(dá)愛(ài)。孩子學(xué)習(xí)愛(ài)，父母其實(shí)是最好的老師。在家庭中，爸爸怎么對(duì)待媽媽，媽媽怎么對(duì)待爸爸，他們?cè)趺磳?duì)待長(zhǎng)輩、身邊的人，孩子都看在眼里。父母經(jīng)常吵架、相互指責(zé)、埋怨，孩子的內(nèi)心是恐懼不安的，他沒(méi)有足夠的心理能量去對(duì)外付出愛(ài)。而且，父母對(duì)待另一半和身邊人的樣子，也會(huì)被孩子模仿，變成他為人處世的方式。不懂得關(guān)心體貼另一半、尊敬長(zhǎng)輩、同情他人的父母，孩子自然也學(xué)不會(huì)愛(ài)別人。父母言行對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，培養(yǎng)孩子愛(ài)的能力，還需要家長(zhǎng)在平時(shí)做好榜樣。好好愛(ài)另一半，愛(ài)家人，愛(ài)身邊的人，乃至更遙遠(yuǎn)的需要幫助的群體；有同理心，懂得照顧別人的感受；引導(dǎo)孩子獻(xiàn)愛(ài)心，做一些公益活動(dòng)等等，都會(huì)促進(jìn)孩子思想上對(duì)“接受與付出愛(ài)”的理解，并從行動(dòng)上去實(shí)踐。
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