放學(xué)的鈴聲響了，從操場回來的我們，并沒什么愉快的感覺。
要到教室門口了，我們才想起去猜測教室里是那可恨的數(shù)學(xué)林老師，還是可憎的語文鮑老師，要是是林老師，那還好，訂正完作業(yè)刷刷兩下就好了。可是鮑老師，半個(gè)小時(shí)要好不了。
一步走進(jìn)教室，鮑老師風(fēng)光地占領(lǐng)著講臺與黑板，林老師則“可憐巴巴”地在旁邊的小桌子上改著作業(yè)本，等著鮑老師。又是雙重炮彈??！
鮑老師一看人來齊了，開始講黑板上已寫好的作業(yè)。
“閱讀快車寫五頁，第一頁到第五頁，是……”我覺得除非我們是文盲，才看不懂如此簡單明了的信息：《閱》P1-5，我抄好黑板上的作業(yè)，在座位上看書。旁邊組的幾個(gè)男同學(xué)在嘰嘰喳喳地嘀咕著什么。
“一二三！”老師用尖得怪怪的聲音想維護(hù)秩序，但已放學(xué)，誰坐得住呢？我眼巴巴望著近在眼前的門外的別班同學(xué)沖下樓梯，心不在焉地回了句“靜下來”，教室里只有一片稀稀拉拉的回應(yīng)。
“再來一遍，一二三！”老師的聲音高得不正常，我們不好好回應(yīng)是不行了?！办o下來！”這樣啰嗦實(shí)在受不了！
“第一課詞語抄一遍！XX、XX、XX、抄三遍，字寫好看，說實(shí)話，你的字真惡心，一個(gè)女孩子的字怎么能寫成這樣（指著一個(gè)女生）！日記一周五頁，以前就當(dāng)算，這周必須要有五頁，下周一帶來，再不帶我真要扣分了（她說了兩三遍，一次都沒扣）！”
林老師等鮑老師演講結(jié)束，上來“XX、XX、XX、XX……作業(yè)本沒訂正好，訂正好到我這排隊(duì)再走！”林老師在所有老師中是最有威嚴(yán)的，排隊(duì)的一個(gè)接一個(gè)被罵，嚴(yán)重的被痛扭耳朵。
老師的攻打結(jié)束，時(shí)間也慢慢過去，到四點(diǎn)多了，而鈴聲是三點(diǎn)三十五打響的。
南蠻有話說：有細(xì)節(jié)，很棒。不過不能給老師看到哦～
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