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包媽碎碎念：英語啟蒙是很多妞比較關(guān)心的事情，總擔(dān)心自己的寶寶輸在起跑線上，想方設(shè)法的給孩子創(chuàng)造條件。英語啟蒙這個(gè)事情，可以聽聽我的好姐兒們錢兒媽是怎么總結(jié)的。

錢兒媽那是相當(dāng)厲害，中國傳媒大學(xué)播音系畢業(yè)，專業(yè)英文翻譯，BBC、Discovery大量的紀(jì)錄片都是她翻譯的，最最厲害的是還講解了《牛津閱讀樹》系列，絕對(duì)是英語啟蒙的利器！

本文轉(zhuǎn)載自：Michael錢兒頻道，微信號(hào)：Michael_Fm

錢兒媽，中國傳媒大學(xué)播音系畢業(yè)，中英文雙碩士。

專業(yè)紀(jì)錄片英文翻譯，從事英文教學(xué)15年，專注兒童雙語啟蒙與教育10年。

不知從何時(shí)開始，“英語啟蒙”這件事，成了很多父母的心上大石，似乎若沒有在孩子降臨到這個(gè)世界的第一天，給他們開始英文學(xué)習(xí)，那么肯定會(huì)落在起跑線上。

于是每天都會(huì)有人來留言說——

孩子已經(jīng)快一歲了，是不是來不及啟蒙了？孩子一歲半了，給他讀書最多就能坐住聽一本就不喜歡了，是不是我把黃金時(shí)間耽誤了？我每天都給孩子講不同的英文故事，可是她聽完既不會(huì)讀更不會(huì)復(fù)述，我都講了那么多本了，得講多少本才能看見效果?。?/span>

我孩子都四歲了，從出生就隔三差五給他磨耳朵，可是到現(xiàn)在還是什么都看不懂也聽不懂，就愛聽中文故事，不喜歡英語，我應(yīng)該怎么辦？我和老公英語都不好，特別是口語，怕教壞了孩子，不教又著急，想來想去還是在拖著，好心塞。。。

形形色色的問題，困擾著我們這一代焦慮的中國父母。

然而英語啟蒙是否一定要從出生的一刻就立即開始？沒有及早開始是否就錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)？怎樣的啟蒙方式最為有效？英文不好，或是英文基礎(chǔ)尚可但口音不夠好的爸爸媽媽，是否就不能給孩子啟蒙了？怎樣的啟蒙方式，會(huì)是事半功倍的？今天，咱們就詳細(xì)來聊聊。

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一、英文啟蒙的最佳時(shí)機(jī)

不同于很多理論所提倡的，英文啟蒙從0歲開始，我認(rèn)為最佳的英文啟蒙年齡，是孩子的強(qiáng)勢(shì)母語（對(duì)我們大多數(shù)人來說是中文）基本達(dá)到一個(gè)連貫自如表達(dá)，同時(shí)對(duì)成人較為復(fù)雜的語言也能大致理解的階段。也就是說，孩子用中文能夠條理較為清楚地表達(dá)意思，也能較好跟大人溝通的時(shí)候。語音有些含糊，或個(gè)別字發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)都無礙，有了基本句式，說明開始有了一定的理解能力和邏輯思維能力。

每個(gè)孩子發(fā)育時(shí)間表略有差異，有的孩子兩歲左右就能做得很好，有的可能三歲了依然困難。所以這個(gè)啟蒙的比較適合時(shí)機(jī)，取一個(gè)平均數(shù)，大約是在2.5-3歲。

相應(yīng)的，如果你的孩子發(fā)育較早，就可以早點(diǎn)開始，發(fā)育晚呢，就推遲一些。

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二、孩子三歲前要做的事

有人可能會(huì)問，按你上面說的啟蒙時(shí)間，是否三歲前就什么都不用做了？當(dāng)然不是！

我所指的最佳啟蒙時(shí)期，是指可以有計(jì)劃，有系統(tǒng)地給孩子開始一些規(guī)律性學(xué)習(xí)的年齡。從三歲左右開始，無論是從孩子的理解力，接受程度，還是專注力的持續(xù)時(shí)長(zhǎng)等方面，都與小寶寶不可同日而語。此時(shí)開始規(guī)律性學(xué)習(xí)，效率性與互動(dòng)的有效性會(huì)比較高，也相對(duì)易于堅(jiān)持下去。

而在此之前，如果你能動(dòng)手給孩子開始，肯定是一個(gè)很好的積累過程。只是我覺得孩子三歲前爸爸媽媽們真的可以讓自己放松一些，給孩子主要以兒歌，童謠，動(dòng)畫片和最簡(jiǎn)單的繪本，量不需要太大，來初步建立孩子對(duì)這門語言的基本認(rèn)識(shí)，并漸漸熟悉與接納它。

這是一個(gè)語言學(xué)習(xí)的預(yù)備階段，兒歌，童謠，動(dòng)畫片、繪本等等形式未必全都要用，擇其一二，按照孩子興趣，作為一個(gè)伴隨狀的存在即可。

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三、三歲前可供選擇的資源有哪些？

（一）兒歌和童謠

孩子很小的時(shí)候，我們總是擔(dān)心看動(dòng)畫片會(huì)傷害視力，因此最適合的方式是聽?？梢月牭馁Y源很多，比較容易找到的資源是：

Wee sing系列歐美經(jīng)典兒歌
Gymboree金寶貝系列
Mother goose鵝媽媽童謠
dr seuss蘇斯博士等等。

（二）視頻和動(dòng)畫片

對(duì)于那些并不排斥給孩子看動(dòng)畫片的家長(zhǎng)來說，我會(huì)推薦在孩子一歲左右看《Baby Signs》，這是一部教給孩子一些簡(jiǎn)單手語的早教動(dòng)畫片，不但能讓孩子接觸英語，而且還能學(xué)習(xí)手語。里面有小猴子和小熊人偶，另外示范的都是小寶寶，讓孩子在還不能用語言表達(dá)需求的時(shí)候，通過手部動(dòng)作來表達(dá)自己的需求，比如口渴了，肚子餓了，要換紙尿褲了，等等。

寶寶手語課程具有積極的好處，包括減少寶寶和父母的挫敗感，加強(qiáng)父母和孩子的溶合，促進(jìn)情感的發(fā)育，有助于寶寶更快的說話，甚至提高IQ。錢兒不到一歲我就開始給他看，每天只看一集，時(shí)長(zhǎng)可以接受。是否促進(jìn)了IQ至今未可知，但對(duì)于親子感情確實(shí)很有好處。感興趣的爸爸媽媽，可以百度baby signs，能夠搜到在線試看的視頻。

需要提醒的是，Baby signs并不需要家長(zhǎng)英語特別好，基本會(huì)點(diǎn)英語就能看懂，不會(huì)英語看孩子的動(dòng)作也能明白是在做什么。強(qiáng)烈推薦爸爸媽媽陪伴孩子一起看，因?yàn)楹⒆拥氖终Z是用來跟你溝通用的，如果孩子學(xué)會(huì)做了，你卻不明白意思，那就毫無意義可言了。

一歲半左右就可以開始看動(dòng)畫片了。適合低齡寶寶的動(dòng)畫片推薦：

In the Night garden 花園寶寶（錢兒小時(shí)的最愛）
Caillou 卡由
Maisy小鼠波波和他的朋友們
Peppa Pig粉紅豬小妹

（三）繪本故事

三歲前，給孩子看的繪本最好選擇詞匯簡(jiǎn)單，重復(fù)性比較高的種類。比如這種游戲類的：《Peek-A-Boo Who?》（猜猜我是誰？）

翻開上面覆蓋的圖形，下面是動(dòng)物的全部樣子。每頁只有一兩個(gè)詞語，很簡(jiǎn)單。錢兒小時(shí)非常喜歡這種書，除了能讓孩子了解基本的動(dòng)物說法，還可以擴(kuò)展講講顏色。

比如這種學(xué)字母的書：

《abc with Peppa》（跟粉紅豬小妹學(xué)ABC），每個(gè)字母結(jié)合一個(gè)單詞，是比較容易記住的。

再比如這種既有文學(xué)啟蒙，又能學(xué)英語的書：

《Pride & Prejudice》（傲慢與偏見）

你千萬別被這種書名嚇到，以為是多高深的世界名著繪本，其實(shí)在最初，它就可以單純地是一本學(xué)數(shù)字的書，讓孩子按照右邊圖形的提示從1學(xué)到10。

我比較喜歡收集這類繪本，因?yàn)槭褂闷诳梢院荛L(zhǎng)。等孩子稍微大點(diǎn)，就可以把這本當(dāng)做最最簡(jiǎn)明版的文學(xué)故事啟蒙讀本。

1個(gè)英國村莊，2位紳士，3所房子，4樁姻緣，5位姐妹，6匹馬，7個(gè)穿制服的士兵，8位音樂家，9件美麗的舞會(huì)禮服，10千英鎊一年（1萬鎊）。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單10個(gè)數(shù)字，就能提示線索講出一部名著。

這些紙板類的繪本只是我舉的幾個(gè)例子，并不表示就是最好最合適的。這個(gè)階段買繪本，原則就是句式越簡(jiǎn)單，詞匯越常用越好。讓孩子覺得好看好玩就足夠了。

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四、三歲起，英語啟蒙我該如何動(dòng)手？

從三歲起（按照上面我說的第一條，也或許對(duì)你家孩子來說會(huì)是兩歲或四歲都沒關(guān)系），可以開始規(guī)劃給孩子開始規(guī)律的英語啟蒙了。三歲前做的事，還可以繼續(xù)做，但可供選擇的范圍一下子大了很多。

這個(gè)時(shí)期的英語啟蒙方式，簡(jiǎn)單來說就是：原版繪本+分級(jí)讀物+英文小常識(shí)+英文兒歌或童謠。為了不讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生排斥情緒，我還在這個(gè)過程中加上了中文繪本故事。

看著有點(diǎn)暈是嗎？沒關(guān)系，選擇什么樣的材料，怎么實(shí)施，如何講解，我這里提供給大家一個(gè)樣本。未必適合所有孩子，但根據(jù)我這里的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，上萬名孩子都從中受益。

這是錢兒四歲前后我給他錄的一系列節(jié)目，推薦爸爸媽媽一定一定陪孩子聽一次，我相信會(huì)對(duì)你的英語啟蒙方式有啟發(fā)。音頻請(qǐng)直接點(diǎn)擊這里：

具體內(nèi)容是這樣的：

1.《Brown bear， brown bear，what do you see?》

這是非常經(jīng)典入門級(jí)繪本故事，朗朗上口。給錢兒講了幾次他就能不看書，只憑記憶自己從頭說到尾了。聽過不同版本的音頻，這個(gè)唱歌的老頭，我不是很喜歡，但沒想到錢兒很喜歡，聽了兩次，就能跟著唱，抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏感都很好。有時(shí)孩子的興趣點(diǎn)真的跟大人完全不同。

這種原版繪本我的講解方式通常是，第一次講時(shí)，一句英文，一句中文，讓孩子清楚故事的大意，第二次看孩子要求，如果他希望講中文，我還會(huì)講。第三次可能只會(huì)有個(gè)別關(guān)鍵詞講中文，后面就只讀英文了。

在中國的國情環(huán)境下，大部分的父母很難做到啟蒙初期就完全用英文給孩子講故事并解釋，而大多數(shù)孩子，也很難接受完全不講解的啟蒙方式。所以我們理念上知道最好不一句一句翻譯給孩子聽，我們鼓勵(lì)孩子建立英語思維而不是像我們小時(shí)一樣一句一句由中文翻譯到英文，可實(shí)際操作起來你就知道難度有多大了。

在啟蒙最初的詞匯和簡(jiǎn)單句式積累以及語感初步建立階段，如何保持孩子的語言學(xué)習(xí)興趣，才是最為重要的。天書有多少人能聽進(jìn)去呢？聽懂了才有進(jìn)行下去的動(dòng)力。

因此爸爸媽媽們真不必?fù)?dān)心自己的中文解釋會(huì)讓孩子回到我們當(dāng)年的老路，重要的是領(lǐng)孩子上路，后面當(dāng)他們有了一定的積累，并且對(duì)這種語言建立了興趣和學(xué)習(xí)的信心，利用各種資源培養(yǎng)英文思維方式，并不是難事。

2.《Big feet》

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

這是Oxford Reading Tree牛津閱讀樹第一級(jí)中的一本。Oxford reading tree牛津閱讀樹，是非常經(jīng)典的分級(jí)讀物，我也一直在單獨(dú)錄制講解音頻，啟蒙階段從Stage1第一階開始比較容易上手。因?yàn)檫@本的內(nèi)容當(dāng)時(shí)錢兒已經(jīng)非常非常熟悉了，所以我沒有講解中文意思，只給了音頻讓他鞏固一下。

沒有讀過這本書的孩子，光聽音頻，反復(fù)幾次也能跟著說下來，只是家長(zhǎng)最好給解釋下里面的關(guān)鍵詞，比如monster怪物，dinosaur恐龍和giant巨人。

音頻是Oxford自帶的，一句一句跟讀肯定來得及。

Come and look at this.

Is it a big monster?

Come and look at this.

Is it a big dinosaur?

Come and look at this.

Is it a big giant?

No, it is dad!

我個(gè)人認(rèn)為，分級(jí)讀物來作為英文啟蒙素材，比繪本要適合千萬倍。因?yàn)榉旨?jí)讀物的難度界定和遞增是非常穩(wěn)定并且規(guī)律的。如果你按照一套教材從頭到尾讀下來，也會(huì)學(xué)的比較系統(tǒng)。而繪本呢，因?yàn)殡y度很參差，其實(shí)更適合母語孩子。因?yàn)樗麄冎恍枰W(xué)習(xí)里面遇到的新詞匯，而不用對(duì)語言的意思進(jìn)行二次消化。

3.中文繪本故事《一個(gè)下雨天》

在英語啟蒙階段，保持孩子興趣，并循序漸進(jìn)地進(jìn)展，是最為完美的狀態(tài)。如果二者不能兼得，那么保護(hù)興趣應(yīng)該是放在第一位的。

因此通常孩子聽了一會(huì)兒英文，我就會(huì)給搭配一本中文故事，孩子會(huì)覺得比較親切，也算一種休息和調(diào)劑，利于孩子注意力繼續(xù)保持下去。

這本《一個(gè)下雨天》，是本低幼讀物，兩三歲就可以讀了。其實(shí)四歲聽這個(gè)故事稍微有點(diǎn)幼稚，但錢兒很喜歡。這本書很適合數(shù)字啟蒙的孩子，主要就是從1數(shù)到10。錢兒喜歡不看書，自己念叨1只什么什么，2只什么什么，一直說到10，我覺得練記憶力也是不錯(cuò)的。

另外錢兒聽故事，特別喜歡一些無關(guān)緊要的信息，比如開頭本書獻(xiàn)給我的妻子。。。，所以我都是能念多少就給他念多少，嘿嘿。

4.英文小常識(shí)（12個(gè)月＋一周7天的英語讀法）

英文小常識(shí)，我們一般在日常生活中也會(huì)教給孩子。然而我在之前教孩子英語的那些年，發(fā)現(xiàn)有的孩子詞匯量并不小，閱讀做得尚可，但到了口語和寫作，就極為困難，腦袋里空空的，仿佛什么都沒學(xué)過一樣。

后來我試著給他們分主題教學(xué)。比如一年十二個(gè)月，一周七天，比如常見的氣候詞匯，各種交通工具，比如跟廚房有關(guān)的詞匯，比如青蛙從一只蝌蚪變化的全過程。。。

這樣以來，孩子的詞匯都是一個(gè)包一個(gè)包接收到，并且與某些特定場(chǎng)景相結(jié)合，這樣在使用時(shí)，就可以把相關(guān)周邊詞匯一下子調(diào)動(dòng)起來，無論是談話還是寫作，詞匯都會(huì)很豐富。

另外按主題打包的詞匯記憶還特別牢，不容易忘掉，因?yàn)樵~匯之間有一定的規(guī)律性或是關(guān)聯(lián)性。比如一周七天，孩子記住Monday， Tuesday，后面也會(huì)順勢(shì)記住每一天都是以-day結(jié)尾。比如蝌蚪變青蛙這件事，環(huán)環(huán)相扣，孩子從 tadpoles蝌蚪開始想起，眼前有一步一步變化的場(chǎng)景，怎么長(zhǎng)出腿，蛻化掉尾巴，這些相關(guān)的詞匯，就都很容易記得了。如果你只是跟孩子說變化環(huán)節(jié)中的某個(gè)詞，孩子很快就會(huì)忘掉。其實(shí)成年人記單詞也是同理的。

5.《Go away， Floppy》

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

這個(gè)跟上面第二個(gè)《Big Feet》一樣，也是Oxford reading tree分級(jí)閱讀系列一級(jí)的其中一本。

最啟蒙最初階段，我每周只給錢兒讀兩本這種分級(jí)讀物，進(jìn)度非常緩慢，先是我們一起看書讀，然后就是直接聽音頻復(fù)習(xí)了。慢慢等他完全適應(yīng)了這個(gè)節(jié)奏，就增加到一周三本，每天一本，每天兩本。。。

Go away,Floppy!

We are skipping!

Go away,Floppy!

We are painting!

Come back,Floppy!

Floppy,Come back!

We are sorry!

6.英文兒歌 Bingo

兒歌是孩子們非常容易接受的一種英文學(xué)習(xí)方式。在孩子三歲前，我們肯定是給孩子也聽過不少，有些孩子可能都能跟著唱，但具體唱的什么，發(fā)音是否準(zhǔn)確，歌詞是否唱對(duì)了，三歲前基本可以不必追究，只是有個(gè)基本韻律感就很好。

到三歲后，可以稍微精進(jìn)一步，未必都要講意思，因?yàn)橛械膬焊柚豢梢鈺?huì)不可言傳，但至少告訴孩子這首歌是關(guān)于什么的，比如這首歌是講農(nóng)夫有條叫Bingo的狗狗。

在知道了大意的基礎(chǔ)上，爸爸媽媽們可以陪小朋友把歌詞念清楚。孩子如果跟讀幾次能讀好，就能唱得很開心了?；蛘?，也可以聽?zhēng)状胃?，再跟讀歌詞，然后再唱歌。

全部歌詞如下：

There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!

B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O!