有人說：從一個(gè)人拿筷子的樣子就能看出他的出身，一個(gè)人在吃飯時(shí)不經(jīng)意流露出來的舉止最能看出他的修養(yǎng)與內(nèi)涵。
僅僅是一頓飯的時(shí)間，就能看出孩子背后的家教。
1、餐桌上，孩子學(xué)會(huì)分享和感恩
很多家庭在吃飯的時(shí)候，對(duì)孩子搞特殊化，有什么好吃的先給孩子，只關(guān)心孩子愛吃什么、要吃什么。
餐桌上的分享和禮讓，看起來是很微小的事情，但這日積月累的細(xì)節(jié)卻能幫助孩子學(xué)會(huì)愛和感恩。
餐桌上的分享何止是物質(zhì)上的分享，更為重要的還應(yīng)倡導(dǎo)餐桌上的精神分享、文化分享、學(xué)習(xí)成果分享，具體表現(xiàn)在：晚餐時(shí)，家人團(tuán)聚，互相關(guān)懷一天的生活;談?wù)摻涣魃钪械娜な?，營造餐桌上和諧寬松的氛圍;交流一日來各自獲得的各種信息，所見所聞，所感所悟。作為家庭中的每一成員，都是家庭的主人，不管是大人還是小孩，既可分享家庭中的成果、快樂，又應(yīng)承擔(dān)家庭中的責(zé)任和義務(wù)。
2、餐桌上，孩子學(xué)會(huì)禮儀和教養(yǎng)
餐桌上的禮儀，與一個(gè)人自小所受的家庭教育密切相關(guān)。餐桌禮儀不雅的人，首先反映的不是他的惡習(xí)，而是他父母的教育、他所在家庭的整體素養(yǎng)。
在用餐過程中的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都反映了每個(gè)人的教養(yǎng)。每個(gè)人的“吃相”，不是個(gè)人私事，在社交場合，與朋友一起吃飯，“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”應(yīng)從小培養(yǎng)，父母自己首先應(yīng)為孩子做出榜樣。
飯桌看教養(yǎng)，細(xì)節(jié)看人品。
3、“餐桌教育”是孩子的必修課
我們所說的“餐桌教育”不是指在吃飯時(shí)間責(zé)問、訓(xùn)斥、教育孩子，給孩子帶來巨大的壓力，而是餐桌禮儀、用餐習(xí)慣的教育。
今天的家庭，餐桌上究竟吃些什么？似乎已經(jīng)差異不大。只要飲食結(jié)構(gòu)合理，完全可以滿足孩子身體發(fā)育的需求。真正的差異在于家庭里餐桌的氛圍，不同的家庭反映出不同家庭的餐桌文化。
溺愛包辦型的父母只會(huì)讓孩子的動(dòng)手能力越來越弱，缺乏責(zé)任心，不能主動(dòng)做家務(wù)等。為了孩子的全面發(fā)展，請(qǐng)家長在餐桌上給孩子獨(dú)立成長的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)感恩。讓餐桌教育也成為家庭教育中不可缺少的一部分。
最后，希望大家請(qǐng)珍惜餐桌時(shí)光，好好陪孩子吃飯，讓愛傳承，讓愛延續(xù)，為孩子營造一個(gè)溫馨和充滿愛的專屬領(lǐng)地。
愿每一個(gè)家庭，都能在餐桌上，發(fā)現(xiàn)生活的美好和期待。
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