我這個(gè)人，有個(gè)習(xí)慣，就是把自己治療過(guò)的經(jīng)典案例，都總結(jié)起來(lái)，在閑暇時(shí)不斷翻看，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精進(jìn)自己的治療思路。
現(xiàn)在正值冬季，剛好翻到了一則去年冬天，用食療方加中藥治療為思路，治愈抑郁癥患者的案例。
這個(gè)孩子21歲，高三那年抑郁癥初見(jiàn)苗頭，當(dāng)時(shí)一直以為是高考?jí)毫Υ笤斐傻模矝](méi)怎么管想著考上大學(xué)就好了，后來(lái)順利考上了大學(xué)，考上了大學(xué)后，家長(zhǎng)就催促他好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后考研，考完研之后，再去考公，在父母殷切的期望下，孩子壓力倍增，慢慢出現(xiàn)了失眠、吃不下飯、心慌的情況，心里的想法也很悲觀，覺(jué)得自己考不上，覺(jué)得自己沒(méi)用。
父母在知道孩子這樣的情況下，只是說(shuō)“有那時(shí)間想東想西，還不如做兩道題，把分?jǐn)?shù)提上去！”孩子一聽(tīng)，又悲傷又絕望，又覺(jué)得自己沒(méi)用，心里五味雜陳，先是大哭一場(chǎng)，哭完后茫然走上了學(xué)校天臺(tái)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，連忙告訴了輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員勸了半小時(shí)才把孩子勸回來(lái)。
耐心開(kāi)導(dǎo)一段時(shí)間后，帶孩子來(lái)找到了我治療。
詢(xún)問(wèn)完孩子的病情及誘因，心里大概有了推薦，結(jié)合孩子舌苔白薄，脈弦細(xì)的情況，推斷孩子病癥為：肝郁脾虛，氣郁痰凝。
治療重點(diǎn)：疏肝解郁、健脾化痰，開(kāi)竅寧心
由于孩子病情不穩(wěn)定，一直無(wú)法接受自己患抑郁癥的事實(shí)，我先給孩子開(kāi)了一個(gè)食療方，打算等孩子病情稍微穩(wěn)定一些后再加入藥物治療
蘋(píng)果山藥水
組成：懷山藥10片，2-3片山楂片，蘋(píng)果半個(gè)，去核紅棗2顆
做法：800ml清水，水煮開(kāi)放食材，小火煮20-30分鐘，溫?zé)岷龋?/p>
孩子持續(xù)喝了一周，之前極端的想法減少了一些，慢慢接受了自己患病的事實(shí)，結(jié)合輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的談話，孩子父母與孩子一致決定，好好治病，爭(zhēng)取把孩子的身體狀況復(fù)元。于是又找到了我。
再次詢(xún)問(wèn)孩子的具體病癥后，又給孩子仔細(xì)辨證，發(fā)現(xiàn)孩子肝郁、脾虛的情況還是很?chē)?yán)重，這也就直接導(dǎo)致孩子抑郁病情不減。
壓力大、面對(duì)父母的指責(zé)，自責(zé)、內(nèi)心苦悶無(wú)法緩解，脈弦——肝郁氣滯。
乏力、沒(méi)胃口、脈細(xì)——脾虛。
脾虛無(wú)法生化氣血、運(yùn)化水濕機(jī)會(huì)形成痰濁蒙蔽心神。
所以孩子才每天都郁郁寡歡。
于是開(kāi)方：白術(shù)、當(dāng)歸、白茯苓、黃芪、龍眼肉、遠(yuǎn)志、酸棗仁、人參、木香、甘草
患者半月后情緒開(kāi)始穩(wěn)定，癥狀有所減緩。后根據(jù)病情依次調(diào)方，4個(gè)月后病情大好，體質(zhì)復(fù)元。
為什么這里用了復(fù)元，而不用康復(fù)/好轉(zhuǎn)/改善/治愈這樣的詞呢？因?yàn)閺?fù)元指的是把生病后的身體恢復(fù)至沒(méi)生病的狀態(tài)，恢復(fù)的是元?dú)?，康?fù)則是治好了生病的身體，元?dú)庖琅f損耗。
這其中人參、白術(shù)、黃芪、茯苓健脾，當(dāng)歸、酸棗仁養(yǎng)心血、遠(yuǎn)志和茯苓安神，木香理氣，令補(bǔ)而不滯。
總之，就是在補(bǔ)脾虛，充心血。只要脾恢復(fù)生機(jī)了，心血安養(yǎng)心神了，患者的精神自然就好了，患者的精神一好，元?dú)庖材芑謴?fù)如初。
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