在孩子成長的過程中，父母雙方始終扮演著絕對權(quán)威的地位。在家庭之中，孩子往往是那個接受者，他們不能有主張，久而久之，他們養(yǎng)成了言聽計(jì)從的習(xí)慣和性格。他們從來不會與別人發(fā)生沖突，更不會跟同學(xué)打架。在他們的內(nèi)心深處，忍和讓或許才是解決問題的方式。這些孩子內(nèi)心更多的體現(xiàn)了懦弱的一面，在發(fā)育的階段他們沒有學(xué)會提出自己觀點(diǎn)的能力。這一類型的孩子，我們叫做“討好型”人格。孩子們對他人的討好或許不是發(fā)自內(nèi)心，可能是潛移默化的結(jié)果。
“討好型”人格更多的出現(xiàn)在內(nèi)向性格的孩子當(dāng)中，他們不擅長表達(dá)自己的情緒，他們是善良的。相對于表達(dá)情緒，他們更喜歡傾聽，傾聽周圍人的話語進(jìn)而參與其中。他們心思細(xì)膩，往往能夠洞察人們的心思，他們不擅長拒絕，即使他們并不喜歡。鑒于如此特點(diǎn)，“討好型”人格的孩子往往需要承受更多，他們活得很累。家長們需要主動做出一些行動，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維，讓孩子換一種成長環(huán)境。
“討好型”人格的孩子，一般活的都很累。
“討好型”人格的孩子介意別人的看法，他們希望用自己對他人的表達(dá)、關(guān)注和愛來換取與他人交流的機(jī)會，從某種意義來說，他們一直在付出。對于一個正在成長的孩子來說，這份付出未免有些過于辛苦。青少年應(yīng)該是無憂無慮的，而這一類孩子的內(nèi)心十分敏感細(xì)膩，極易洞察周圍人的情緒波動，也極易受到他人情緒的影響。他們也似乎習(xí)慣了這種付出，久而久之便可能養(yǎng)成了悶悶不樂的內(nèi)向性格。這個結(jié)果會伴隨孩子一生，在他們的觀念里，“討好”是解決問題的首選方法，這也注定了孩子所付出的遠(yuǎn)大于收獲的。
有一些孩子，他們自己不好過，還要考慮別人的感受。
“討好型”人格的孩子往往不由自主的去討好，他們不會優(yōu)先考慮自己，相反他們往往對于別人的感受更加關(guān)心，為了達(dá)成自己的目的，他們在意別人的看法，時刻注意著別人的動向。這一切都是家庭環(huán)境所造成的，過于嚴(yán)厲的父母往往對孩子不是十分開明，這就導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了討好的習(xí)慣。為了得到父母的表揚(yáng)，他們愿意犧牲自己。由于來自控制欲極強(qiáng)的家庭，這一類孩子往往并不好過，他們首先考慮的是別人。
父母應(yīng)該盡量延續(xù)孩子的童年。
對于這一類孩子來說，他們的付出不容易得到回報(bào)。在無憂無慮的童年，他們便在幼小的內(nèi)心戴上了沉重的枷鎖。而家長作為孩子的第一任老師，需要做些什么讓孩子擺脫這一性格。父母應(yīng)該更多地做到鼓勵與要求并重，切記不可一味地要求。其次，減少與別人家孩子比較的次數(shù)，不要頻繁地給孩子過多的壓力。相反，應(yīng)該多表揚(yáng)多鼓勵，從正面給予孩子應(yīng)受的關(guān)心和愛。給他們幼小的心靈減壓，延續(xù)孩子的童年。
在現(xiàn)代社會，擁有“討好型”人格的孩子越來越多，不可否認(rèn)的是造成這一切的最大原因，就是家長在孩子從小的家庭教育中提出了越來越多的要求，“攀比型”父母是罪魁禍?zhǔn)?。家長需要給孩子解壓，培養(yǎng)他們獨(dú)立的思維。
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