在多年的教學(xué)生涯中,我深深體會(huì)到了培養(yǎng)孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。它甚至比單純地教給學(xué)生知識(shí)與能力更重要。
我常聽(tīng)身邊的老師和家長(zhǎng)抱怨:“這孩子,老是忘記老師布置的作業(yè)?!薄霸趺从滞泿дn本了?”……
更為常見(jiàn)的:課堂上沒(méi)帶課本的,沒(méi)帶學(xué)習(xí)用具的;沒(méi)帶紅領(lǐng)巾、學(xué)生證的;寫(xiě)作業(yè)時(shí)多一橫少一撇的。上課時(shí)常打斷別人的話的,邊聽(tīng)課邊玩的……馬虎在孩子中間已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。
孩子不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即使現(xiàn)在能學(xué)得好,但隨著知識(shí)的深度和廣度的增加,單憑一點(diǎn)小聰明,而沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的堅(jiān)持,也不能成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!?/p>
擁有良好的習(xí)慣和生活技能比成績(jī)更重要!如果孩子還小,那就從現(xiàn)在開(kāi)始好好加油吧,機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。
我一直堅(jiān)信沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生。
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