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以前，我的讀書習慣是這樣的:拿起一本書，不管三七二十一，先從頭看起——一頁不落，一個字也不跳過。
這樣看書的結果就是，看著看著就看不下去了。
因為有的書剛開始并不那么好看，或者說，書原本就不是自己喜歡的類型，但是因為頭腦里固有的觀念——先通讀一遍。這個觀念迫使自己勉強硬著頭皮看下去。
但是，內心在潛意識里已經排斥這樣的做法。所以，即使一次看了一個小時或者數個小時的書，回想起來，好像沒看一樣，什么印象都沒有。
等到第二次看的時候，就不會再有興趣繼續(xù)下去，甚至會討厭這本書。時間一長，這本書就會被放在一邊，再也想不起來去看。
最近，看了原尻淳一的《高效能閱讀》這本書之后，發(fā)現(xiàn)閱讀原來是有技巧的，并不只是拿起書從第一頁看到最后一頁那么單一教條。
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《高效能閱讀》這本書，完整體現(xiàn)了從閱讀初級篇到高級篇的過程。它用了89個相對獨立卻又可以互相聯(lián)系的技巧，循序漸進闡述了達到高效能閱讀的方法。
這本書，讀者可以從頭到尾系統(tǒng)閱讀，也可以在目錄里檢索，從自己感興趣的技巧處開始看。
作者原尻淳一，是日本龍谷大學經濟學部客座教授。曾經獲得過龍谷大學研究所經濟科研究碩士學位，畢業(yè)后進入知名廣告公司工作，隨后在大型唱片公司從事藝人、電影及動畫的營銷和宣傳工作，并擔任企業(yè)培訓講師。主要著作有《整理的藝術3》等作品。
《高效能閱讀》這本書，是原尻淳一閱讀了上百余冊關于讀書方法的書籍，結合自己的閱讀經驗寫成的。本書的脈絡順序是：培養(yǎng)讀書興趣（初級篇）→讀書技巧（中級篇）→產出（高級篇）
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一、初級篇——培養(yǎng)讀書興趣
這個階段，主要針對對讀書不感興趣或者興趣不濃厚的人。作者從讀書意識的轉變、沉迷讀書的竅門、創(chuàng)造讀書環(huán)境三個方面著手，講述了如何養(yǎng)成讀書體質的竅門。
很有意思的是，在轉變讀書意識里，原尻淳一介紹了“讀者權利十條”：
讀者權利十條里的內容，相信很多人會產生共鳴。這些權利為不太喜歡閱讀的人增添了勇氣，讓讀書變得更加輕松，這些“權利”的寬松性，也無疑增加了閱讀的興趣。
我自己閱讀時有個習慣，就是看到好的文章標題或者內容，必定要去百度一下作者的圖片，想知道寫出這樣精彩文字的人到底長什么樣。
很多時候，搜照片前，自己會從作者名字想象一下作者的長相，然后再把照片與自己想象中對比一下。然后，再去看文章。
原尻淳一在介紹“沉迷讀書的竅門”這一節(jié)中，說，為了在讀書時進入專注狀態(tài)，有一個方法就是“先調查作者的相關信息”，或者“傾聽作者的聲音”。
這個方法的主旨在于，讀者從感官上和作者拉近距離，這樣更有利于讀者閱讀時的專注。
這一點和我看文章時搜作者圖片是一個道理。
因此，我們在讀書狀態(tài)不佳時，了解一下作者的相關信息，對我們恢復良好的閱讀狀態(tài)是有幫助的。
讀書的環(huán)境也比較重要。相信我們都喜歡在干凈舒適環(huán)境優(yōu)雅安靜的場所讀書，如果手邊有一杯清茶或者咖啡，如果身邊還有一抹陽光，那么讀書的感覺就更加愜意了。
所以，能夠在家里營造舒適環(huán)境是最好的。如果家里條件有限，那么，去大一點的圖書館閱讀，或者去咖啡廳選一個角落安靜讀書，那一定會有非常好的讀書狀態(tài)了。
二、中級篇——讀書技巧
速讀術
關于讀書技巧，原尻淳一主要以商業(yè)類這些容易與產出聯(lián)系在一起的書籍為例。從這方面來說，作者提出了“關鍵詞發(fā)掘”和“假設驗證型讀書”的速讀術。
這里面包含了“目錄讀書”，以及對特定章節(jié)“跳讀”。
通過目錄，找出“關鍵詞”，判斷出哪些部分應該重點閱讀。在重要的章節(jié)用便利貼做上記號，以便反復閱讀。這個方法對我們平時的閱讀很有幫助。
其實，《高效能閱讀》這本書本身就是一部很好的可以利用“速讀術”閱讀的書。這本書的目錄清晰明了，每一節(jié)對應一個技巧的名字。就像我前面所說的，可以從目錄里選擇自己感興趣的章節(jié)，直接閱讀。
這本書里的重點語句，作者都標注了黑體字，極大方便了讀者對要點的掌握，也有效節(jié)省了時間。
“書”筆記法
“書”筆記法，就是在書上直接做筆記。把自己當時大腦閃現(xiàn)出的想法和感受寫在書的空白處。
作者提到的這個“筆記法”，我們大多數人在上學時候都用過。但是工作后用到的人，相信不是很多。把感想寫在書空白地方的好處是，能夠在第一時間抓住稍縱即逝的靈感，及時記錄下來。這樣，省去了翻筆記本的時間，日后再翻書時，也會重溫自己當時的感受，在需要知識產出時，也會更加簡單方便。
而且，一本書的空白處寫滿了閱讀時的感想，是不是更有一種閱讀的成就感呢。
三、高級篇——產出
專才和通才
商業(yè)書籍的特點是實用性。將書里的技巧和方法應用于現(xiàn)實生活和工作中，是我們的目的。不管以何種方式應用，這里都會牽扯到一個“產出”的問題。
曾經看到過一個詞，功利性閱讀。這其實就是有目的的閱讀。
針對商業(yè)書籍的實用性，作者提出了“垂直型閱讀與水平型閱讀”。說白了就是深度閱讀和廣度閱讀。
深度閱讀是主題閱讀。把握住一個領域，往深處挖掘，成為專才。原尻淳一提出“把讀書的七成投資在垂直閱讀上”。
水平型閱讀，是在水平方向閱讀所有專業(yè)領域的書，是通才。
這里有一個重點要強調，就是不管是垂直型閱讀還是水平型閱讀，不僅要多讀，還要多思考。這樣才會將書中別人的觀點變成自己的知識點。不然，只讀不思考，就算讀的再多，也沒有多少價值。
對于愛好寫作的人或者文案工作者來說，產出的重要性還在于，閱讀時的目的“不只習得他人的教訓，還有`找到文章的范本`”。就是說，在閱讀的同時，要注意學習作者的寫作技巧，他是如何安排關鍵詞的，如何布置超鏈接的等等。
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可以說，《高效能閱讀》這本書是一部關于閱讀的百科全書，它圍繞著如何提高閱讀質量這個主題展開內容，全面詳細卻條理清晰，而且通俗易懂。
你可以認為它是工具書，可以隨便挑出感興趣的章節(jié)隨時隨地開始閱讀；也可以認為它是實用的方法論，如果一本書看不下去，或者在閱讀過程中遇到障礙，都可以從這本書中找出解決問題的方法。
一句話：可以按需閱讀。
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