性通暢以聰惠，行孊密而妍詳。性情溫和且智慧，舉止縝密又端正。人無(wú)完人，一切看似美好的背后，都有著無(wú)數(shù)的命運(yùn)作弄。
世間難能得兩全，就如同偉大的物理學(xué)家霍金一般，他擁有無(wú)與倫比的智慧，卻不幸罹患重病?，F(xiàn)今，霍金逝世，但世人是否知曉她們的孩子有多么牛嗎？
霍金的傳奇一生
1942年1月8日，霍金在英國(guó)牛津大學(xué)校園內(nèi)呱呱墜地。誰(shuí)也未曾預(yù)料到，這個(gè)襁褓中的小男孩，會(huì)在將來(lái)成為世界知名的物理學(xué)獎(jiǎng)，并且在上世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)。
霍金是幸運(yùn)的，但又是如此不幸。他出生在一個(gè)高知家庭，父母都畢業(yè)于牛津大學(xué)，這樣的家庭氛圍中，對(duì)于霍金的啟蒙和教育有著很大的幫助。
很多時(shí)候，成績(jī)并不能代表一切，一如霍金。他兒時(shí)成績(jī)并不突出，但其擁有十分強(qiáng)大的動(dòng)手能力和邏輯能力，年幼的他，可以利用諸多廢棄物品組裝出一臺(tái)簡(jiǎn)單的電腦。這樣的行動(dòng)力，令霍金的父母驚訝的同時(shí)，也對(duì)自家兒子的能力有了一個(gè)明確的認(rèn)知。
超高的智商，良好的培養(yǎng)和教育，令霍金比其他人擁有更高的起點(diǎn)。只是這份起點(diǎn)之后，是命運(yùn)的作弄。
1959年，年僅十七歲的霍金順利考入牛津大學(xué)就讀，他的人生，一片坦蕩?？稍谶@樣的光芒之中，他于1963年被確診為肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，診治醫(yī)生甚至給霍金下達(dá)了最后的生命通牒，認(rèn)為他最多只能活兩年。
其實(shí)，當(dāng)時(shí)如若霍金就此放棄，世界上便少了一位偉大的物理學(xué)獎(jiǎng)，幸好，他選擇了堅(jiān)持，才有了后來(lái)的一切。兩年之后，霍金考取劍橋博士學(xué)位，而后提出了霍金宇宙模型。
霍金的一生，有很多的不幸，諸多的打擊總是紛沓而至，令其倍感痛苦。1985年之時(shí)，他因肺炎必須得做穿氣管手術(shù)，就此之后，他徹底喪失了說(shuō)話的能力，只能依靠語(yǔ)音合成器來(lái)發(fā)聲。
于是，霍金全身癱瘓，口不能言，只能坐在輪椅上，宛如一個(gè)精神巨人一般，俯視著所有人。2018年3月14日，霍金過(guò)世，享年七十六歲。
當(dāng)年那個(gè)被斷言活不過(guò)二十三歲的男孩，撐過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，向世界證明了他的成功和榮耀。在其亡故后，世界范圍都掀起了對(duì)他的悼念。當(dāng)然，在所有人都關(guān)注著霍金的過(guò)世之時(shí)，又有多少人察覺(jué)到霍金的三個(gè)子女，現(xiàn)如今是多么的厲害呢？
三個(gè)孩子，個(gè)個(gè)成才
霍金有過(guò)兩段婚姻，他的三個(gè)孩子，都是和第一任妻子簡(jiǎn)·懷爾德共同擁有的。他們的愛情，美好又純粹。
初相識(shí)之時(shí)，霍金已然知曉了自己罹患重病的噩耗，此時(shí)的他，遇到了剛?cè)雱虻暮?jiǎn)，她毫不在意其身上的病灶，而是沉迷于他的風(fēng)趣幽默和獨(dú)立。換言之，簡(jiǎn)被霍金的人格魅力所吸引，并且不可自拔。
后來(lái)，霍金的病癥加重，簡(jiǎn)不離不棄，悉心照顧，給霍金以極大的安慰和鼓勵(lì)，讓他有了活下去的勇氣與動(dòng)力。1964年，二人私定終生，認(rèn)定此生非卿不娶、非君不嫁。
愛情到來(lái)時(shí)是如此的濃烈，為了家庭，霍金選擇了研究員的工作，只為能夠養(yǎng)家糊口。二人互相扶持，敦促著對(duì)方的進(jìn)步和前行。與此同時(shí)，他們將自己的小生活經(jīng)營(yíng)的十分圓滿和甜蜜。
1967年，霍金和簡(jiǎn)的大兒子羅伯特出生了，作為二人的長(zhǎng)子，羅伯特注定承受的要比兩個(gè)弟弟妹妹來(lái)得多。這樣的承受，并非說(shuō)霍金在對(duì)孩子的教育上如何的嚴(yán)苛或者如何，而是來(lái)自生活的壓力。
霍金的身體，注定作為妻子的簡(jiǎn)需要承受的太多，她無(wú)法和其他家庭一樣，丈夫扛起一片天地，而是需要凡事依靠自己。當(dāng)家中孩子一個(gè)個(gè)降生，簡(jiǎn)肩頭的責(zé)任便越來(lái)越重。這樣的壓力，令她很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都處于一種崩潰的狀態(tài)。
此時(shí)，善解人意的羅伯特便開始分擔(dān)母親的壓力。他很貼心的幫助照顧癱瘓的父親，已經(jīng)陪伴兩個(gè)弟妹，盡力維持著家庭的和樂(lè)融融。也因?yàn)橛兴呐惆楹头謸?dān)，才最終讓簡(jiǎn)走出了崩潰當(dāng)中。
只是，羅伯特的無(wú)私付出，就令他的童年比之其他人而言，要來(lái)的沉重。羅伯特對(duì)于童年的父親印象十分深刻，在他的記憶當(dāng)中，當(dāng)時(shí)的霍金還能夠講話，只是無(wú)人能夠聽懂他的言語(yǔ)。但這并不影響霍金的堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)大，這樣的氣場(chǎng)，是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的。
童年經(jīng)歷了那么多，所幸的是，守得云開見月明，羅伯特現(xiàn)今就職于微軟總部的軟件開發(fā)工作，是這方面得到權(quán)威和專家，手中握有多項(xiàng)專利技術(shù)。
相比較于兩個(gè)弟弟妹妹，羅伯特算是霍金三個(gè)孩子中唯一走上工科道路的。而他的兩個(gè)兄弟姐妹，則做著和文學(xué)相關(guān)的工作。
1969年，簡(jiǎn)誕下了霍金唯一的女兒露西，而她，也是三個(gè)孩子中最''高調(diào)''的。這樣的高調(diào)是相對(duì)的，因三個(gè)孩子為人都十分謙和，外界所能獲取的消息十分有限。于是，相對(duì)而言，曾經(jīng)和霍金一同著書的露西就顯得十分知名和高調(diào)了。
露西繼承了母親簡(jiǎn)的天賦，在語(yǔ)言上擁有出色的才能，同樣的，她和父親一樣畢業(yè)于牛津大學(xué)。一門三代牛津，霍金的家學(xué)淵源，自不必多言。
牛津畢業(yè)之后，露西開始了兒童小說(shuō)的創(chuàng)作。后來(lái)，她和霍金合作，出版了名為《喬治的宇宙》的兒童科幻小說(shuō)，受到了各界好評(píng)。在此書中，孩子們能夠通過(guò)詼諧幽默的文字和生動(dòng)的插圖，了解許多關(guān)于宇宙的知識(shí)。
1979年，老三提摩西降生在這個(gè)世界上。作為霍金的小兒子，他的到來(lái)給這個(gè)家庭帶來(lái)了很多喜悅，但因?yàn)闀r(shí)間緣故，當(dāng)時(shí)的霍金，已然無(wú)法開聲言語(yǔ)，亦喪失了行動(dòng)能力。
可是，提摩西并不畏懼或者驚恐，他雖然沒(méi)能在幼年時(shí)和父親有什么交流，但父子之情并未消減。兒時(shí)，他經(jīng)常會(huì)坐在父親的輪椅上，將其當(dāng)做四驅(qū)車來(lái)駕駛，而霍金也會(huì)十分耐心的引導(dǎo)著提摩西的興趣，教授他諸多機(jī)械相關(guān)的知識(shí)。
后來(lái)，提摩西從?？巳卮髮W(xué)畢業(yè)，主修的是法語(yǔ)同西班牙語(yǔ)。畢業(yè)之后，憑借他多年的打拼，現(xiàn)在的提摩西已經(jīng)是樂(lè)高公司的品牌拓展經(jīng)理，參與著公司的高層管理，深受器重。
閑暇之時(shí)，露西和提莫司還會(huì)陪同父親霍金一道參加活動(dòng)，但他們?cè)谕馊嗣媲?，從未十分刻意的宣揚(yáng)自己的身份，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，父親便是父親，唯一不同的，或許便是這位父親，成就更加偉大一些。
那么，霍金的三個(gè)孩子為何能夠如此厲害，是因?yàn)橐勒逃诨艚鸬某删蛦?？顯然并非如此，他們的成功，和霍金的教育密不可分。
人生大事，子女教育
在霍金的葬禮上，三個(gè)孩子都顯得十分悲傷，可以看出，他們對(duì)自己的父親都有著很深的眷戀。他們表示，自己會(huì)永遠(yuǎn)懷念他，記住他的勇敢、堅(jiān)持，也學(xué)習(xí)他笑對(duì)人生的態(tài)度和積極樂(lè)觀的心態(tài)。
對(duì)于霍金，三個(gè)孩子都顯得十分欽佩和愛戴，他們驕傲于父親為人類所做的貢獻(xiàn)，更教育于父親對(duì)他們的教育，引導(dǎo)他們成才。
談及霍金的教育方式，露西和提摩西顯得十分有話聊。露西最受啟發(fā)的還是父親的積極樂(lè)觀，在她記憶中，自己的父親永遠(yuǎn)都是堅(jiān)強(qiáng)、幽默的存在，他擁有強(qiáng)烈的感染能力，令周遭的人都感受到了快樂(lè)和愉悅。
很多時(shí)候，事情的成功取決于能力，更加取決于心態(tài)。霍金將自己的心態(tài)調(diào)適的十分合適，所以縱然身有所障礙，但終究能夠成就自我。這樣的榜樣，令露西在人生道路上也顯得十分堅(jiān)持，她從不輕言放棄，面對(duì)苦難也是勇往直前。
父親的精神時(shí)刻鼓舞著她，令她成為更好的自己。而父女二人關(guān)系融洽，溝通毫無(wú)芥蒂，這也才能令后期二人合作愉快，創(chuàng)作出了備受歡迎的兒童閱讀書籍，也令露西獲得了兒童科普小說(shuō)獎(jiǎng)項(xiàng)。
提摩西對(duì)于父親就顯得單純很多，他小時(shí)候甚至不覺(jué)得自己的父親是個(gè)殘疾人。他喜愛賽車，也都是因?yàn)榛艚鸬挠绊?。縱然身體不便，霍金依舊堅(jiān)持著自己的喜好，不曾有所動(dòng)搖。他一再的堅(jiān)持都是凡事要么不做，要做就要做到最好。于是，這樣的原則也貫徹到了生活中。
霍金就算是和提摩西下象棋，都要爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)高低。他從不會(huì)對(duì)兒子手下留情，而是將其視作一個(gè)公平的對(duì)手。這樣的對(duì)待，令提摩西有種備受尊重的感覺(jué)。曾經(jīng)，提摩西詢問(wèn)霍金，宇宙是不是分布著許多的小宇宙。
但是問(wèn)完，他又覺(jué)得自己的問(wèn)題顯得十分愚蠢，生怕霍金嘲笑?；艚饏s顯得十分溫和，他只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴提摩西，不要畏懼提問(wèn)題，真正需要害怕的，是心有疑惑卻不求解答。唯有尋求答案的勇氣，方才能獲得解答的可能性。
也是因?yàn)榛艚疬@樣的教育，令三個(gè)孩子都養(yǎng)成了自主、獨(dú)立的性格，他們善于思考，會(huì)妥善的解決所遇到的問(wèn)題。這樣的培養(yǎng)，或許便是當(dāng)年的霍金父母?jìng)魇谙聛?lái)的，也因此，霍金子女的成功，才顯得不足為奇。
因材施教，遠(yuǎn)比揠苗助長(zhǎng)來(lái)的有效果。善意的引導(dǎo)，保證孩子最大的好奇心和探知欲，才是對(duì)子女教育最好的選擇。
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