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今天下午我學(xué)習(xí)了2011版語(yǔ)文新課標(biāo)內(nèi)容，現(xiàn)將2011版新課標(biāo)與老課標(biāo)對(duì)照后的主要區(qū)別整理如下：
    1、會(huì)寫(xiě)字?jǐn)?shù)量要求減少

     新課標(biāo)規(guī)定，中小學(xué)生在義務(wù)教育階段的九年里，要認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。不過(guò)，和老版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)相比，新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生會(huì)寫(xiě)漢字的要求有所降低。

      一至二年級(jí)的學(xué)生要認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。在老課標(biāo)中，一至二年級(jí)學(xué)生會(huì)寫(xiě)漢字的要求是800到1000字。

      三至四年級(jí)學(xué)生要求累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。事實(shí)上，在老課標(biāo)中，要求這一年級(jí)段學(xué)生會(huì)寫(xiě)2000個(gè)左右漢字，在會(huì)寫(xiě)字?jǐn)?shù)量上，“新課標(biāo)”減少了400個(gè)。

    2、每天安排10分鐘練字

     雖然低年級(jí)和中年級(jí)在會(huì)寫(xiě)字?jǐn)?shù)量上的要求降低了，但對(duì)于中低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，多識(shí)少寫(xiě)更合適這個(gè)年齡段的孩子。雖然會(huì)寫(xiě)字量減少了，但“新課標(biāo)”對(duì)寫(xiě)字的質(zhì)量要求提高了。一至二年級(jí)要求，掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，初步感受漢字的形體美，寫(xiě)字規(guī)范、端正、整潔。三至四年級(jí)就要求學(xué)生能用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，并用毛筆臨摹正楷字帖。到了五六年級(jí)，則要求硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)整齊美觀，并有一定速度，同時(shí)能用毛筆寫(xiě)正楷字。對(duì)于初中生，則在硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)寫(xiě)規(guī)范通行的行楷字，并能臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法之美。

     為了能讓各個(gè)學(xué)段的學(xué)生達(dá)到書(shū)寫(xiě)的要求，語(yǔ)文“新課標(biāo)”還在第三部分實(shí)施意見(jiàn)中明確提出要求，要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，小學(xué)1-6年級(jí)，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練，在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí)，提高書(shū)寫(xiě)效果。

    3、強(qiáng)調(diào)多寫(xiě)、多讀、多說(shuō)

     除了對(duì)漢字的識(shí)記和讀寫(xiě)做出新的要求外，此次修訂的語(yǔ)文“新課標(biāo)”更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等能力的培養(yǎng)。比如，義務(wù)教育9年時(shí)間里，一個(gè)學(xué)生要求背誦優(yōu)秀詩(shī)文240篇（段），9年課外閱讀總量在400萬(wàn)字以上。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“新課標(biāo)”要求每學(xué)年寫(xiě)作文不少于14次，課外練筆不少于1萬(wàn)字，45分鐘能完成不少于500字的作文等。此外，每個(gè)年級(jí)段，語(yǔ)文“新課標(biāo)”還設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”板塊，比如三四年級(jí)要求結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科觀察社會(huì)、觀察大自然，用書(shū)面或口頭形式表達(dá)觀察所得；關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，就熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，用文字圖表等展示學(xué)習(xí)成果。

      語(yǔ)文是實(shí)踐性的課程，新課標(biāo)對(duì)閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等能力的要求，為課堂指明了方向，其實(shí)學(xué)生只有在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中，才能體會(huì)、把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。

    4、背誦科目、常用字庫(kù)都做以微調(diào)

      對(duì)比舊課標(biāo)，語(yǔ)文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學(xué)階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。課程標(biāo)準(zhǔn)的這一調(diào)整并非增加了“死記硬背”的內(nèi)容，而是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣、傳承傳統(tǒng)文化。

      這次語(yǔ)文“新課標(biāo)”的常用字庫(kù)也發(fā)生了微調(diào)。一些以前是次常用的漢字，如"滬"、"杭"現(xiàn)在都?xì)w入常用字。這一變化表明“新課標(biāo)”的修訂緊貼時(shí)代發(fā)展。專(zhuān)家透露，目前中小學(xué)使用的課標(biāo)是教育部2001年頒布的，經(jīng)過(guò)十年的使用，一些內(nèi)容、要求需要調(diào)整和完善。