方志老師 經(jīng)濟學(xué)博士，人力資源開發(fā)與人才發(fā)展專業(yè)方向，現(xiàn)任《人口與經(jīng)濟》編輯部主任，中國人口學(xué)會人口學(xué)期刊與出版專業(yè)委員會委員，曾獲北京市高校人文社會科學(xué)期刊優(yōu)秀編輯、全國高校社科期刊優(yōu)秀編輯。在經(jīng)管專業(yè)領(lǐng)域有著深厚的積累，對期刊發(fā)展、投稿要求、審稿問題與建議、選題方向、經(jīng)濟學(xué)與人口相關(guān)問題的研究探討有著獨到的見解和思考，并曾以直播等形式為許多研究人士和學(xué)子們分享了許多投稿和學(xué)研之道?！度丝谂c經(jīng)濟》創(chuàng)刊于1980年，是國內(nèi)最早創(chuàng)刊的人口學(xué)類期刊之一，歸屬于北京市教育委員會主管、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)主辦。榮譽：CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊、中國人文社會科學(xué)核心期刊、人大報刊復(fù)印資料重要來源期刊、國家社科基金項目資助期刊、全國高校精品社科期刊、北京市高校人文社會科學(xué)名刊。 問1：今天我們十分榮幸邀請到《人口與經(jīng)濟》編輯部主任、經(jīng)濟學(xué)博士方志老師參加我們的訪談，方志老師常年在學(xué)術(shù)期刊一線工作，對期刊投稿的技巧以及過程中的疑難問題有著深刻的理解，并曾以直播形式為大家分享了許多寶貴的火花。那么首先，能不能請您為大家分享一下CSSCI的投稿經(jīng)驗和心得呢？以及CSSCI投稿的注意事項和要點？ 答：首先得謙虛一下，談CSSCI期刊的投稿經(jīng)驗和心得，一般是要學(xué)術(shù)大牛，至少也是新生代學(xué)霸才有資格進行的，應(yīng)該是已經(jīng)在CSSCI上面發(fā)表很多文章，且每次投稿成功率較高的，具有一定的投稿經(jīng)驗積累才能分享的。我自己雖然也是一個經(jīng)濟學(xué)博士，但主要的工作還是一個編輯，精力有限（實際上也是很懶），真正往CSSCI期刊上投稿且成功的次數(shù)并不多，所以從作者角度來談投稿經(jīng)驗和心得實在是心有余而力不足。我唯一有點經(jīng)驗的在于我本身是一個CSSCI期刊的編輯部主任，周邊交往的也都是這些CSSCI 期刊的編輯部主任和編輯，從期刊編輯部角度可以勉強談一些CSSCI投稿的注意事項。 我認為往CSSCI期刊投稿，最重要的是需要注意到“文刊相符“——作者往往是基于研究的視角考慮問題，什么都可以研究，只是希望研究得更科學(xué)、更深入；而編輯往往則是基于傳播的視角考慮問題，希望稿件既有好的質(zhì)量，還便于傳播，即有話題性。雖然作者有時候在選題的時候也關(guān)注到自己大的研究領(lǐng)域的熱點和焦點問題，但這些還不夠，從傳播的角度看，您的稿件是否采用，不僅僅看您的選題在您的研究領(lǐng)域的傳播力，還需要和整本期刊所有方向的選題的傳播力進行PK。 編輯在選用稿件的時候，每次都是在科學(xué)性與傳播力兩個方面進行均衡。并不是研究質(zhì)量最好的文章就可以被發(fā)表，否則也就不會發(fā)生諾貝爾獲得者的論文被槍斃的事情了，這樣的事情在我們期刊界看實在是太正常不過了。我們期刊工作人員希望自己的期刊整體內(nèi)容質(zhì)量超高，但同時也考慮期刊傳播的現(xiàn)實性生存問題。 往CSSCI期刊投稿的作者，除了一些少數(shù)初入江湖懵懂無知的探路者外，大多數(shù)都是對自己的學(xué)術(shù)水平或者論文的整體質(zhì)量有一定自信的。但盡管每個人都有點自信，實際情況是基本上90%的論文都無緣在目標期刊上發(fā)表。我接觸到太多的作者，有些是熟人，也有些是陌生人但是真正的請教者，他們在稿件被斃掉后都要問我審稿專家的建議。我也知道大多數(shù)期刊都有審稿意見的返回，審稿專家會提一些修改意見，作者也會遵從這些意見進行修改“完善”然后轉(zhuǎn)投其他期刊，以增加命中率，這無可是非，但這里有一個問題，即作者們下意識地會認為自己的論文不被選用是因為質(zhì)量不好，而實際的情況則是，大多數(shù)被斃掉的稿件并不是質(zhì)量不好，而僅僅是并不符合期刊的傳播需要。總結(jié)一下，您的稿件被選用，首先要有一定程度的研究質(zhì)量，其次要有傳播力，再次要有符合目標期刊的傳播力。 先談第一個方面：研究質(zhì)量，并不是研究水平越高的論文就被選用，實際情況是我們會在研究質(zhì)量和傳播力上進行均衡，對于一些好的選題，比如熱點焦點話題，一些大的現(xiàn)實性選題，有時候我們會有一定的偏愛，此外，對于一些前沿性的選題，往往是在一些新的方向的開拓性的探索，數(shù)據(jù)以及以往的積累都不可能支持論文有一個很深的研究程度，但這些選題也可能被選用，不過前提是至少有一定的水平，出版后看起來不會太難看，不會影響到期刊的聲譽。 再來看第二個問題：傳播力，很多作者會片面地認為傳播力就是社會熱點話題，事實上并非完全如此，至少我們期刊很少去迎合社會熱點問題。從編輯的角度看，傳播力往往可以是知名作者（不能完全排除文以人傳的存在，但我們期刊可以保證不會過于歧視青年作者）、社會熱點話題、理論重大問題、前沿問題、前瞻性問題、新穎選題、過往研究總結(jié)并提高性選題，甚至小眾但能高度彰顯期刊內(nèi)涵的選題，等等。 再看第三個問題：符合目標期刊的傳播力。并不是具有很好傳播力的文章就是我們需要的，目標期刊有自己的發(fā)文方向，首先要滿足發(fā)文方向，其次還盡可能符合期刊的優(yōu)先發(fā)表方向。我經(jīng)常提醒作者，要區(qū)別看待社會科學(xué)期刊和理工科類期刊，后者的內(nèi)容質(zhì)量往往更容易比較，但前者基于社會屬性更難比較，作為社科類期刊，您的論文不被選用，不僅僅是文章質(zhì)量不好，或文章質(zhì)量好而傳播力不行，很多理由都可以使得您的文章不被選用，比如：社會科學(xué)的評價標準應(yīng)是多元化的，您的文章的研究范式不被審稿專家所接受或喜歡；您的文章前段時間我們期刊已經(jīng)發(fā)表了同類的文章；您的文章不能和其他文章形成呼應(yīng)，構(gòu)不成連續(xù)性或集中性選題群，您的文章有傳播力，但這個傳播力并不是針對我們的主要目標群體的，等等。有些選題，很可能您早一兩個月投過來，可以和本領(lǐng)域社會熱點相呼應(yīng)，就更可能發(fā)表。而對于社科期刊來說，通常被斃掉的文章，有嚴重質(zhì)量問題的并不是占大多數(shù)，大多數(shù)文章不被選用是基于上面的各類非學(xué)術(shù)質(zhì)量問題。對于作者而言，提高論文質(zhì)量可能使你的文章被通過的概念高一些，但這不是全部，還需要注意您的文章是否和目標期刊的需求高度“契合”，也即我前面說的“文刊相符”。作為學(xué)者，您把主要工夫放在有限的范圍，比如技術(shù)性處理：在普通回歸之上進行自相關(guān)或內(nèi)生性處理，這無可厚非，但至少在投稿之前，熟悉您投稿的期刊。 問2：研究和寫作的過程充滿著探索和思考的樂趣，但也需要較好的基本功以及正確的方法。在這個過程當中，從前期的文獻閱讀、文獻收集整理，到中期的寫作框架搭建、寫作規(guī)劃與進展，以及后期寫作完成與修改、期刊投稿，每一個環(huán)節(jié)都十分重要，您作為經(jīng)驗豐富的前輩，能否為大家講解一下各個環(huán)節(jié)有哪些注意事項和技巧呢？在每一個環(huán)節(jié)，您覺得最大的難點和痛點是什么呢？作為一名新手，又應(yīng)該如何去克服這些困難呢？ 答：這個方面，我自己也不是特別好的研究者，只能勉強地回答，估計對于老手沒有絲毫幫助，但希望新手們能有用處。 我一直認為論文分大論文和小論文，所謂大論文就是您首先有一個明確的研究方向，在上面不斷積累，持續(xù)關(guān)注，并按照計劃有意識地解決此領(lǐng)域內(nèi)的重要問題的論文，所謂小論文往往是您在大論文的準備過程中，看到某篇文章，或是受到其他啟發(fā)，臨時性地想到的一個選題，覺得很可能有研究意義，臨時性地進行的研究，小論文可以是您的研究領(lǐng)域的某一具體微觀選題，也可能是與其無關(guān)，但完成小論文后我們要回歸到大論文的路上。要明確以下幾個方面： 通常我們做研究都是一個不斷聚焦的過程，先確定一個研究方向， 然后內(nèi)化，在內(nèi)心認同這個研究領(lǐng)域，認為這方面的研究比別的方向更有意義或者更有樂趣。內(nèi)化之后，就是在該領(lǐng)域的積累：收集文獻與看文獻。一般來說，我們會好幾年都在同一個方向積累，這樣該領(lǐng)域的文獻基本上都比較熟悉，算是掌握得比較全面。這是您做研究，尤其是大論文的基礎(chǔ)。我們在研究方向上積累的過程中，也是一個不斷聚焦的過程，在此過程中，會產(chǎn)生一些該領(lǐng)域內(nèi)選題的想法，會形成幾篇大論文的初步思路，事實上，關(guān)于這方面的論文框架和思路已經(jīng)隱隱成形，剩下來的，就是模型分析和寫作，算是體力活。論文完成后，投稿前需要考慮一下該論文適合的目標期刊。 問3：您具有多年的審稿經(jīng)驗，能否結(jié)合您的經(jīng)歷為大家總結(jié)和分析一下，文章被錄用或者被拒絕，有哪些最常見的原因呢？從審稿編輯的角度來看，您認為怎樣的文章算是一篇好文章呢？ 答：這個問題的第一個方面，文章被錄用或被拒絕的原因，我在第一個問題上已經(jīng)回答了較多，這里不再贅述。從審稿編輯的角度來看，什么樣的文章算是一個好的文章？簡單來說，既有研究質(zhì)量，讓人看了覺得寫得很對；又有傳播力，讓人原意看，看后還愿意重復(fù)看，重復(fù)看后還愿意作為自己研究的起點以重復(fù)引用的文章就是好文章。具體來看，也分好幾種： 問4：作為一名科班出身的經(jīng)濟學(xué)博士，您的學(xué)習(xí)和研究之旅，相信對很多經(jīng)管小白都會有啟發(fā)。您可否為大家推薦一些平時充電學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺或途徑？以及一些學(xué)習(xí)資源，包括圖書、文獻、牛人等等，并為大家點評和介紹一二呢？ 答：我自己的經(jīng)驗，大家看看即可，未必有用，我自己認為，認為對自己有用，且實際堅持起來不反感，就是適合自己的方法。 首先，要堅持看新聞，不是看明星離婚或洪荒之力之類的，而是要看和自己研究方向相關(guān)的時事，比如我自己一直關(guān)注老年學(xué)方向， 在看網(wǎng)頁時看到和老年相關(guān)的標題往往會點進去好好看一眼，這是一個積累自己對所研究方向的現(xiàn)實性理解的過程。我們很多作者所寫的文章， 模型很炫，但一到對策與建議就顯得小學(xué)生做法，就是對現(xiàn)實性理解不強的一種表現(xiàn)。做社會科學(xué)研究的，往往是思想在研究之前，研究帶來新思想，這起步的積累往往可以從對現(xiàn)實性理解出發(fā)。 1 關(guān)于圖書------我會首先確定自己的研究方向，然后把自己能夠得到的該方向的圖書全看一遍，比如我讀博士時的研究方向就是老年人才開發(fā)，這是我開始讀博之前就決定的，然后我在讀博的前兩年將于此相關(guān)的能夠找到的老年學(xué)圖書和人才學(xué)圖書全部看了一遍，這是自己對研究領(lǐng)域的初步積累。 2關(guān)于文獻------同樣的，我也希望把符合自己的研究方向的文章全看完，但現(xiàn)代文獻往往浩如煙海，很難真的做到，我給自己的要求就是大致了解、夠用就好，所謂大致了解，就是指對自己的研究方向的文獻有些大致的認識，有哪些人研究，基本上的認識是怎么樣的？所謂夠用就好，指的是對一些主要代表性的人物的研究要提前看過。其他的文獻，我會在進一步縮小研究范圍具體寫文章時視需要再去看。 3 關(guān)于牛人------我覺得還是不迷信的好，我自己覺得社科研究，范式多元，找到自己的同類即可，自己喜歡的多看看，不喜歡的也不排斥，不要把所有的作者認為劃分成不同等級，知名度高的作者你要看看，關(guān)注他怎么做研究的，向他學(xué)習(xí)，保證自己的研究有基點；而那些不知名的，您也方便的時候看看，重點看他做什么方向的研究，這樣很容易受到選題的啟發(fā)，不讓自己的思維定式。 問5：許多同學(xué)認為經(jīng)濟學(xué)易懂難精，也有很多人在學(xué)習(xí)的過程中被數(shù)學(xué)嚇倒。您認為作為一名新人，應(yīng)該如何學(xué)好經(jīng)濟學(xué)呢？您如何看待經(jīng)濟學(xué)的前沿發(fā)展趨勢呢？ 答：這個問題很不好回答，我雖然是經(jīng)濟學(xué)博士，但只是我的專業(yè)方向人力資源開發(fā)與人才發(fā)展被劃歸應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)而已，實際上，我自己的知識積累與研究范式更偏社會學(xué)，因為我的碩士是人口學(xué)，對社會學(xué)尤其是老年學(xué)比較偏好，這就像出身少林，卻來到武當。我自己覺得是不是經(jīng)濟學(xué)并不重要，但既然屬于哪個學(xué)科，就應(yīng)該有那個學(xué)科的情感。事實上我本科管理學(xué)，后來看管理學(xué)的書發(fā)現(xiàn)不能再看了（因為再看管理學(xué)就有創(chuàng)業(yè)自己當管理者的沖動，而這對于普通人的我很難實現(xiàn)），后來進入社會學(xué)領(lǐng)域，覺得理解社會是一件很有意思的事情，而理解社會也是普通人可以做的；至于經(jīng)濟學(xué)，我不同時期也都學(xué)過，但也僅是學(xué)過，說多高深的理解很牽強。事實上我對復(fù)雜的數(shù)學(xué)化的模型也很無感，甚至是超不喜歡，但這不影響到我的研究，我覺得研究方向才是最重要的，某一研究方向往往都是不同學(xué)科交叉的，在研究方向中選擇選題，到時需要管理學(xué)就學(xué)管理學(xué)，需要社會學(xué)就學(xué)社會學(xué)，而需要經(jīng)濟學(xué)再精進經(jīng)濟學(xué)。從我自己的經(jīng)驗看，經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，從教科書方面入手，很難，的確需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)功底，而從交叉研究入手，則相對容易，可以在需要的時候借用其他學(xué)科的方法輔助完成自己的研究目的。誰也沒有規(guī)定經(jīng)濟學(xué)必須數(shù)學(xué)化、高度抽象化。我覺得只要不是去幻想諾貝爾獎，經(jīng)濟學(xué)研究也可以是多樣化的。 問6：我們注意到您的專業(yè)是人力資源方向，“人”才是世界一切的主角,人力資源領(lǐng)域涉及到人才的選拔、培養(yǎng)、使用、考核等多個方面，您認為在這樣一個知識爆炸的時代，大家應(yīng)該如何打造并保持自己的核心競爭力呢？您覺得當今這個世界，一個優(yōu)秀的人才，都具有哪些特征呢？您如何看待”知識焦慮“這個問題呢？ 答：我的博士專業(yè)的全稱是人力資源開發(fā)與人才發(fā)展，我自己的研究更偏人才學(xué)，和傳統(tǒng)的人力資源開發(fā)還不完全一致，就是比較聚焦關(guān)注人力資源當中的素質(zhì)較優(yōu)者。為此，對于這個題目中“人才”的理解算是有點體會，但對于“應(yīng)該如何打造并保持自己的核心競爭力”這個題目還是有點不好下手，感覺這個題目有點像“人生導(dǎo)師”才能回答的，這樣的話題似乎更應(yīng)該是與人才學(xué)相近的成功學(xué)所研究的范疇。我這里僅僅就我自己的理解進行回答，僅供大家參考。我對核心競爭力的理解就是兩個方面：一是要有一個自己的持續(xù)關(guān)注方向，在這個方向上有所積累?！俺种堄泻悖镁米苑曳肌?。我認為做社會科學(xué)研究是一件很幸福的事，它是真的有“天上掉餡餅”的事，只消你有一個堅持的方向，時間久了，研究成果、課題、講課、名譽都會隨之而來，但前提是您得有一塊田，而且自己要堅守，您有了一塊自己的田，天上掉下來的餡餅，才能算是你的。二是在前一個基礎(chǔ)上堅持多條腿走路，您要學(xué)會借用您在堅守領(lǐng)域內(nèi)所學(xué)到的各種思維方法，結(jié)合實際，處理各種問題。我最喜歡的一句話是“君子不器”，意思是君子不能像是器皿一樣，只能有一種功能。以上兩點，再簡單來說，就是“一專多能“。 至于在當今世界中，一個優(yōu)秀的人才應(yīng)該具有哪些特征，我覺得當前世界的一個突出特征就是復(fù)雜性。一個優(yōu)秀的人才通常應(yīng)該具有兩個方面的特征：一是如前所說的具有一個方向，但同時能處理多類問題，就是通常別人所說的“π型人才”，比T型人才還多至少一條支撐。另一個方面就是具有一種塑造小范圍文化的能力，能讓您身邊和您公事的人，在您所塑造的文化氛圍內(nèi)愿意做事，這里包括作為領(lǐng)導(dǎo)的管理才能，也包括作為組織中其他角色的吸引力。 知識焦慮，古代人叫“人生識字憂患始”，現(xiàn)代人認為是一種疾病，知識焦慮癥或知識焦慮綜合癥，主要還是現(xiàn)代社會作為一個信息社會，給每個人帶來過多沖擊而造成。信息多并不是問題，問題是面臨超多信息時選擇是一個問題，為此解決知識焦慮的可能，我認為還是在于擁有一個自己的專注方向，這樣屬于自己方向的會主動接受，不屬于自己方向的視場景和且情況接受，這樣就不會產(chǎn)生選擇性危機。 問7：閱讀和知識管理，在當今的時代越來越重要。寫作本質(zhì)上是一個大量閱讀和思考，然后輸出的過程，關(guān)于如何高效閱讀，您能為大家分享一些經(jīng)驗嗎？在這個能力多維的時代，您認為應(yīng)該如何有效地進行自我知識管理，并且快速學(xué)習(xí)呢？ 答：這個問題越來越像人生導(dǎo)師才能回答的，我這里就勉強當一回“成功人士”，發(fā)表一下自己的低見。如何高效閱讀？我覺得這是一個不完全的問題，我自己按照自身需要把閱讀進行分類，通常來說，閱讀分為兩類：涵泳式閱讀和工具式閱讀。涵泳式閱讀不要去苛求效率，它除了會增益廣聞，還具有娛樂功能，當我們進行涵泳式閱讀時，本身既有生產(chǎn)性，也有娛樂性，套句休閑學(xué)的詞匯叫作“嚴肅休閑”。我自己經(jīng)常把我自己喜歡看的圖書包括專業(yè)書一遍遍從頭到尾翻來覆去地看，這時也沒有追求效率，只是覺得看書本身就是一種生活方式，是一種讓自己比別人多出一重精神世界的方法。對于工具式閱讀，怎么有用怎么來，我的習(xí)慣對于自己的研究領(lǐng)域，要全而多次反復(fù)閱讀，這是我大多數(shù)研究的起點；其他隨自己寫作的需要再去檢索式閱讀。 自我知識管理，我自己的習(xí)慣是首先擁有一個自己最喜歡的專注領(lǐng)域，這個領(lǐng)域的信息我會主動和被動地積累接受；另外，就是對于其他領(lǐng)域接觸了就不要輕易放棄，這種情況就好像是熟悉了就會很容易對其持續(xù)關(guān)注。專注領(lǐng)域的知識讓我覺得自己有一個深度，給我自信；而其他領(lǐng)域的擴展，則讓我知識面向?qū)挾劝l(fā)展，這樣既有深度也有寬度，相對比較理想。 問8：您如何看待人力資源管理這個專業(yè)呢？作為一個實踐性很強的專業(yè)，能否為大家分享一下，這個專業(yè)應(yīng)該如何有效地學(xué)習(xí)？以及您覺得這個專業(yè)應(yīng)該如何學(xué)以致用呢？您認為企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素是什么呢？ 答：這個問題實在是不敢回答，我自己雖然很多階段反復(fù)學(xué)習(xí)過人力資源管理，但到現(xiàn)在為止還是一直停留在書本中，同樣缺少實踐檢驗，更談不上學(xué)以致用。我的理解不可能高過在座的專門教授人力資源管理的學(xué)者，哪怕他僅是青年學(xué)者。 問9：您如何看待經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)之間的關(guān)系呢？您認為這兩個領(lǐng)域，在當前都有那些現(xiàn)象和熱點值得關(guān)注，并值得作為研究對象呢？能否為大家推介一下您眼中的那些大師和大牛？并為大家點評一下呢？ 答：經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)兩者之間具有共通性，同樣都是解決問題的學(xué)科。經(jīng)濟學(xué)更注重宏觀，管理學(xué)更注重中觀，可以說經(jīng)濟學(xué)就是放大了的管理學(xué)，管理學(xué)是縮小了體量的經(jīng)濟學(xué)。 在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，熱點問題，建議去看十九大報告和十三五規(guī)劃，我的習(xí)慣是把這些政府報告中和自己專業(yè)相關(guān)的挑出來，這就是近期和未來的熱點。管理學(xué)方面，我個人覺得文化是一個熱點，將以往的理論放到文化視角下重新分析很可能是一個熱點。 大師和大牛就不推薦了，我自己覺得只有喜歡與不喜歡的，沒必要去追星，哪怕是學(xué)術(shù)之星。經(jīng)過或者到了研究生階段了，應(yīng)該要有自己的道路自信和文化自信。不過推薦的圖書還是有的： 我建議大家可以看十三五規(guī)劃前期的研究報告集，最好是比較齊全的那種，這樣的報告集往往是最近五年甚至更久中國面臨的最突出問題，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，可以讓大家知道中國的具體國情，最主要的是可以突破學(xué)科的限制以改變我們狹窄的眼光。 我們現(xiàn)在的突出問題就是學(xué)科視角過于突出，做社會科學(xué)研究的往往僅關(guān)注自己的學(xué)科領(lǐng)域思維，比如做人口學(xué)的，把什么問題都和人口數(shù)量結(jié)構(gòu)相掛鉤，認為什么問題都是受人口影響的；做金融的，認為任何問題都是受金融影響的，總之，自己的專業(yè)最大，甚至只有自己的專業(yè)。 我認為，社會科學(xué)的復(fù)雜性，就在于其影響的廣度，很多影響肯定存在，但程度不同，有不少影響是微弱的，放到強影響同級進行分析不合適，有些是間接影響，和直接影響放到一起也不合適。我們現(xiàn)在看到做回歸分析時，什么變量都可以加入，其背后是否需要遵循一定的層級規(guī)則，把間接變量直接放進去肯定是違背實際情況的，把弱變量和強變量放在一起顯然也是不行的。比如最典型的情況就是，我們在分析時往往把GDP放入模型，其他都不顯著。 另外，還有就是一些研究，尤其是創(chuàng)新類研究，僅研究一種弱變量的影響，事先不控制所有的強變量，實際上是在假定這些因素都不變，而這在前提上就違背了經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實，所得到的結(jié)論往往僅有理論意義，卻沒有現(xiàn)實意義。 問10：在剛才的采訪中，我們提了許多問題，最后一個問題，我們希望是開放式的，也希望您能盡情發(fā)揮。在訪談的最后，能否就您擅長的領(lǐng)域或感興趣的領(lǐng)域，為我們分享一段精彩的評論或觀點或寄語呢？ 答：我自己感興趣的領(lǐng)域是老年人才開發(fā)。人口老齡化是中國最大的人口國情，其對經(jīng)濟的影響往往是顯性的，易估量也是易處理的，但我們更應(yīng)該關(guān)注人口老齡化對于未來社會的影響，比如經(jīng)濟動力、社會分層、社會壓力、社會活力、群體訴求等等。這些問題往往是滯后的，但易被忽視的，也是不容易被處理的。最后，祝福大家都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，多多積累，產(chǎn)出更多的成果，路漫漫其修遠兮，吾輩一起上下求索！■一種是現(xiàn)實性選題，能夠直接解決現(xiàn)實問題，有現(xiàn)實意義，且不犯文青錯誤，對策方案可行的文章。
■ 第二就是深入性選題，研究一個具體有意義的理論問題，既顧前，完整總結(jié)了前人的研究，又顧后，在前人研究的基礎(chǔ)上，有所推進的文章，尤其是有豐富信息量，在該領(lǐng)域看了您的論文覺得不需要再看其他論文的文章就是好文章。
■第三是思想性選題，有深刻思想的文章，或許不需要復(fù)雜的模型，甚至是沒有數(shù)據(jù)，但能有一個新穎或深刻的論述，讓人得到啟發(fā)的就是好文章。
■第四是工具性選題，包括好的綜述、方法類文章、有資料參考價值文章、大專家所寫的學(xué)科方向指引性的文章等。
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