眾所周知二戰(zhàn)時(shí)彈道導(dǎo)彈的雛形和阿波羅登月行動(dòng)中使用的土星五號(hào)都是由同一個(gè)德國(guó)科學(xué)家“馮-布勞恩”主導(dǎo)的。那么問(wèn)題來(lái)了V2和阿波羅計(jì)劃都是投入了大量資金的但是主導(dǎo)這兩個(gè)項(xiàng)目的卻都是同一人，到底是資金的積累還是特定人才造就的呢？其實(shí)兩者都有而且這兩者是相輔相成缺一不可的。
首先在20世紀(jì)30年代需要一群中二的年輕人才能自發(fā)組成一個(gè)研究火箭的民間機(jī)構(gòu)，而“馮-布勞恩”就是其中之一。都知道火箭是一種高精尖的東西，要不是特定人才有那種中二的精神在經(jīng)歷一次有一次失敗后繼續(xù)對(duì)其研究加以改進(jìn)那么火箭是不會(huì)被發(fā)明出來(lái)的。因此特定人才是研究火箭的一大因素。
有了特定人才還需要有一個(gè)和他們同樣中二的領(lǐng)導(dǎo)愿意在資金投入大研發(fā)周期長(zhǎng)，在那個(gè)年代還是一張白紙的行業(yè)?？陀^來(lái)希特勒就是一個(gè)中二的領(lǐng)導(dǎo)，有了這個(gè)中二的領(lǐng)導(dǎo)本來(lái)就是一個(gè)民間的愛(ài)好機(jī)構(gòu)直接升級(jí)為國(guó)家的科研機(jī)構(gòu)，有了資金這些中二的年輕人終于可以在自己感興趣的行業(yè)有一番作為了。二戰(zhàn)后“馮-布勞恩”被美國(guó)所俘獲但是得益于其在火箭技術(shù)上的造詣，他可以幫助美國(guó)人研究火箭。要知道當(dāng)時(shí)可是鼎盛時(shí)期不差錢(qián)的美國(guó)，“馮-布勞恩”能輕松獲得巨額的研究經(jīng)費(fèi)。都說(shuō)興趣是最好的老師，但是能干自己感興趣的事的前提是可以生存下去。馮-布勞恩有了一份關(guān)于自己興趣的高新獲得體面工作，科研經(jīng)費(fèi)也不用擔(dān)心不夠因此土星五號(hào)的成功也是水到渠成。
總體來(lái)說(shuō)特定人才和巨額的經(jīng)費(fèi)缺一不可，特定人才對(duì)于這行感興趣可以持之以恒的研究下去直到取得成果但是前提是得滿(mǎn)足自己的溫飽和足夠科研經(jīng)費(fèi)，這時(shí)就需要投入大量的資金了。
聯(lián)系客服
