學校很好好學校是其學生及教師人格特征的體現(xiàn)。雖然教師和家長都認為每個學生都是獨一無二的，但問題是，我們應(yīng)該知道怎樣與學校中的每一個孩子交談。如果我們不了解學生的心理，不了解學生的所思所想，就無法教好他們。實際上，如果學生知道我們很在乎他們想要說出的東西，他們是很愿意表現(xiàn)自己的；如果我們很尊重其為了表達重要的想法和感情所作的努力，如果我們不僅尊重他們的沉默，也尊重他們的說話，他們則更愿意表現(xiàn)自己。好學校強調(diào)人際交往。在為將來生活而學習的旅程中，學生不是一個裝東西的空罐子；教師也不能是填裝知識的自動化機器。學習本是感性與理性的辯證統(tǒng)一，成年人與孩子之間可以而且應(yīng)該互相學習。好學?？偸窍敕皆O(shè)法創(chuàng)造出一種團體認同感。無論在我們生活的地方還是學習的地方，沒有認同感是有害的。而一個受人尊重的團體總能夠在其所有成員之間創(chuàng)造出認同感及內(nèi)聚力。好學校對其全體教員而言是一個具有創(chuàng)造性的特殊群體。學校的全體教員只要把尊重學生以及團體的需要當作其首要工作，他們就會名垂校史。如果學校的全體員工具有強烈的集體責任感，能嚴肅認真地審視其所處環(huán)境的標準與安全，能不斷對其所認定的目標作出重新評價，那么，學校就會成為未來的領(lǐng)頭羊，其未來的力量及潛力也會充分體現(xiàn)出來。好學校所選定的目標通過一整套的標準清清楚楚地展現(xiàn)在人們的面前，這些標準設(shè)計的前提是相信每一個學生不僅應(yīng)當、而且能夠做到。它是對學生盡可能多的尊重與期望的標志，它使得學生最終所取得的成績非常有意義。因為通過艱苦努力來實現(xiàn)那些有價值的目標是發(fā)展年輕人自尊心的最可靠的方法。在這所學校里，這些判斷成功的高標準對所有的學生都是一樣的，盡管不同學生達到這些標準的方式不同。
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