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一、單項(xiàng)選擇題
1、學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是()。
A、綜合教育
B、啟蒙教育
C、獨(dú)立性教育
D、適宜性教育
2、貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是( )。
A、社會(huì)即學(xué)校
B、生活即教育
C、從做中學(xué)
D、教、學(xué)、做合一
3、在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中,教師制定的目標(biāo)是( )。
A、全園教育目標(biāo)
B、中期目標(biāo)
C、近期目標(biāo)
D、行為目標(biāo)
4、活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主,并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程,這里的活動(dòng)主要指( )。
A、教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)
B、兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)
C、兒童的自選活動(dòng)
D、兒童的游戲活動(dòng)
5、1928年在山東鄒平縣開(kāi)展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn),創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是( )。
A、陶行矢
B、晏陽(yáng)初
C、葉圣陶
D、梁漱溟
6、在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中,“培養(yǎng)兒童活潑開(kāi)朗的性格”屬于( )目標(biāo)的范疇。
A、智育
B、體育
C、德育
D、美育
7、( )是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。
A、學(xué)前教育目標(biāo)
B、學(xué)前教育手段
C、學(xué)前教育啟蒙
D、學(xué)前教育內(nèi)容
8、“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的愛(ài)。”這話出自( )。
A、蘇霍姆林斯基
B、杜威
C、陶行知
D、蒙臺(tái)梭利
二、名詞解釋
1、間接教學(xué)
2、白板說(shuō)
3、幼兒園的教育目標(biāo)
4、幼小銜接
5、獨(dú)立自主性原則
三、判斷題
1、某個(gè)幼兒園制定的某個(gè)月計(jì)劃進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)屬于幼兒園的中期目標(biāo)。( )
2、幼兒教育是指對(duì)0-6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。( )
3、幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。( )
四、簡(jiǎn)答題
1、我國(guó)幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么?
2、陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力,他主張的“六解放”包含哪些內(nèi)容?
3、簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)的兒童觀。
五、論述題
1、教師與保育員應(yīng)如何消除誤會(huì),建立良好的關(guān)系?
2、試述我國(guó)三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點(diǎn)。
六、案例分析題
目前,我國(guó)由于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性矛盾,學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中,而這種競(jìng)爭(zhēng)也影響到學(xué)前教育階段,如社會(huì)上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法,表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。一些幼兒園迫于家長(zhǎng)壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班。
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