1歲多的小寶寶，經(jīng)過一年多反復(fù)練習(xí)，他們已經(jīng)具備了基本的肢體行為能力：

• 有力量的雙腿讓他們可以自己行走；
• 靈活的雙手讓他們可以抓起自己喜歡的東西；
• 視覺的開闊，讓他們可以去看自己想看的物品；
• ......

肢體的蘇醒，讓幼兒開始變得好奇、充滿探索的欲望。

所以，在1-2歲這個階段，我們要開始幫助幼兒進行：表達、觀察、發(fā)現(xiàn)、模仿、傾聽等訓(xùn)練，這些訓(xùn)練可以讓幼兒獲得生存需要的基本技能。

• 學(xué)會說話，可以表達自己的需求；
• 通過模仿，學(xué)會更多操作的技能；
• 強化精細動作，讓手指變得更加靈活，可以開展更加靈巧的動作；
• 鍛煉孩子自己去觀察，讓他們學(xué)會“主動學(xué)習(xí)”。

在日常生活中，我們需要創(chuàng)造及利用現(xiàn)有的家庭環(huán)境，為孩子提供觸手可及的鍛煉的機會。

1-1.5歲

一、環(huán)境建設(shè)

• 在家里給孩子固定一塊的游戲區(qū)域（之前的地墊區(qū)也是可以的）；
• 和幼兒身高相吻合的玩具柜，方便幼兒去放玩具；
• 準備5-個適齡的玩具：干凈的瓶瓶罐罐、串珠、打擊類樂器、紅黃藍顏色的圖形板、兩個碗一個勺和一些豆子

二、智能啟蒙游戲

1、大肢體感統(tǒng)發(fā)展

步調(diào)一致

2 寶寶和爸爸一起脫掉鞋子，站在地板上或者地墊上；

2 爸爸雙腳稍微分開站立；

2 寶寶面對爸爸，雙腳踩在爸爸的腳背上，雙手抱住爸爸的腿；

2 爸爸向前走，寶寶就隨之向后退，爸爸向后退，寶寶就隨之向前走。

每周2-3次，每次3-5分鐘。

注意事項：爸爸移動腳步的幅度不要太大，以免寶寶跟不上而跌倒

游戲目的：平衡前庭覺發(fā)展，鍛煉小寶寶雙手及雙腳的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感。

小花狗鉆山洞

2 在干凈的地面或者地墊上；

2 爸爸膝蓋著地，手撐地，跪趴著搭成一個“山洞”；

2 在“山洞”的一邊擺上寶寶喜歡的玩具，鼓勵寶寶爬過“山洞”去拿玩具；

2 當寶寶拿到玩具之后，鼓勵寶寶再鉆回來，把玩具交給媽媽；

2 寶寶為媽媽拿回玩具之后，媽媽要給予擁抱或者親吻作為獎勵。

2 可以來回多拿幾個玩具。

每周1-2次，每次3-5分鐘

注意事項：要注意地面不要有尖銳物體傷到寶寶，也不要有和游戲無關(guān)的物體去分散寶寶注意力

游戲目的：增加小寶寶的肢體協(xié)調(diào)感以及空間感、方向感，豐富寶寶的空間知覺，為視覺空間智能發(fā)展打下基礎(chǔ)。

翻山越嶺過獨木橋

2 在客廳地上畫上兩條間距30cm的平行直線，代表獨木橋；

2 再在獨木橋的一頭擺上兩個大軟枕，每個軟枕間隔50cm；

2 在靠近軟枕的盡頭放一個寶寶喜歡的玩具；

2 先演示給小寶寶看：穿過獨木橋、爬過大軟枕，最后拿到玩具；

2 讓小寶寶自己模仿游戲操作。

每周1-2次，每次5-10分鐘

注意事項：

• 要注意在開闊的客廳地面上進行游戲；
• 保持地面的干凈、整潔，清除和游戲無關(guān)的玩具或者其他小東西；
• 注意安全。

游戲目的：

• 鍛煉幼兒連續(xù)動作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒了解并學(xué)會遵守“游戲規(guī)則”；
• 障礙性連續(xù)動作可以刺激幼兒感覺統(tǒng)合的平衡。

2、感官啟蒙

對對看

2 準備一個小乒乓球、一個正方體積木、一個長方體積木；

2 找一個鞋盒，在鞋盒的底部，根據(jù)乒乓球和積木的大小，分別挖出一個圓形、一個長方形和一個正方形的三個孔；

2 和小寶寶面對面坐在地墊上或者小桌椅旁邊；

2 將鞋盒反過來，底部朝上擺在小寶寶面前；

2 媽媽拿起乒乓球，慢慢的放到鞋盒的圓形的孔里；

2 然后依次放入長方體積木和正方體積木；

2 把積木全部撿出來，放到寶寶面前，讓寶寶根據(jù)演示，自己操作一次；

每周演示1-2次，其余時間，讓寶寶自己隨機選擇，隨時去玩

注意事項：

• 在游戲的過程中，要保持幼兒視線范圍內(nèi)不要有其他玩具；
• 演示的動作要緩慢，不要有過多語言指導(dǎo)；
• 游戲結(jié)束之后，讓寶寶自己把玩具送回到玩具柜上，以備他以后自己去玩。

游戲目的：

• 鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展，以及視覺辨識能力的鍛煉；
• 培養(yǎng)幼兒對應(yīng)關(guān)系的理解和認知；

圖形認知

2 用硬卡紙，制作三個圖形：圓形、三角形、正方形，分別圖上紅色、黃色和藍色；

2 和寶寶面對面坐在地墊上，中間擺上三個圖形；

2 取出一個圓形，伸出食指和中指沿著圓形的邊沿，轉(zhuǎn)一圈給寶寶看，同時告訴寶寶：這個是圓形；

2 把圓形給小寶寶，讓小寶寶模仿媽媽，去摸一摸圓形的邊沿；

2 以此類推，正方形和三角形也是這樣操作。

每周演示1-2次，其余時間，讓寶寶自己隨機選擇，隨時去玩

注意事項：圖形邊緣要修剪光滑，在寶寶認知之前，讓孩子先去充分觸摸邊緣，感受圖形的狀態(tài)。

游戲結(jié)束之后，讓寶寶自己把玩具送回到玩具柜上，以備他以后自己去玩。

游戲目的：

• 訓(xùn)練幼兒圖形知覺能力，刺激多感官的綜合認知能力；
• 觸摸邊緣，強化幼兒線條感，區(qū)分不同形狀圖形的不同變化；
• 為歸類和概念化思維意識形成做準備。

舀豆子

2 給寶寶準備兩個大小材質(zhì)一樣的碗、一個勺子和一些大豆；

2 讓寶寶坐在小桌椅旁邊；

2 媽媽先演示給寶寶看，把豆子從一個碗舀到另外一個碗；

2 讓寶寶自己操作。

每周演示1-2次，其余時間，讓寶寶自己隨機選擇，隨時取玩。

注意事項：

• 在寶寶操作的過程中，不要進行語言指導(dǎo)和干預(yù)，讓寶寶自己玩就可以了；
• 如果寶寶把豆子撒的到處都是，要等到游戲結(jié)束的時候，讓寶寶自己把豆子撿起來；
• 當游戲結(jié)束之后，要求寶寶自己把碗、勺子和豆子一起送回玩具柜。

游戲目的：

• 鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒獨立吃飯的能力；
• 啟蒙幼兒空間方位的認知：左右；
• 讓幼兒自己觀察“多和少”數(shù)量的變化，培養(yǎng)直覺量感；
• 培養(yǎng)幼兒自己獨立解決問題的能力；

3、音樂游戲：身體音階歌

2 和小寶寶面對面站著；

2 放音樂，跟著音樂一起做；

每周2-3次，每次3-5分鐘。

注意事項：保持周邊環(huán)境不要太嘈雜

游戲目的：鍛煉小寶寶的聽覺辨識能力，節(jié)奏感，強化幼兒對肢體的認識，豐富音樂感知能力。

4、繪本閱讀

繪本《好餓的毛毛蟲》

2 媽媽和寶寶面對面做好；

2 媽媽打開繪本，把繪本內(nèi)容面對寶寶

2 要用夸張的語氣和表情，有聲有色的和寶寶講繪本的內(nèi)容

每天1次，每次3-5分鐘

注意事項：

• 不要求每次都把繪本完整的講一次；
• 講的過程中，要注意互動，啟發(fā)幼兒去觀察和提問；

游戲目的：培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣、拓展幼兒的認知、詞匯的積累。

1-1.5歲的幼兒，是感覺統(tǒng)合以及肢體協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是精細動作發(fā)展、手眼協(xié)調(diào)能力鍛煉的開始。

在這個階段，要多帶幼兒進行一些戶外的運動，例如：蕩秋千、搖搖木馬等，增加奔跑、翻滾以及攀爬類運動，對幼兒肢體協(xié)調(diào)有很大幫助。

同時，要強化孩子精細動作的啟蒙，多給孩子一些開開關(guān)關(guān)的瓶瓶罐罐，一些具有對應(yīng)關(guān)系操作的玩具，讓他能夠安靜的坐在地上自己玩，專注手部動作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自身內(nèi)在專注力。

1-1.5歲的幼兒，要開始注重指令感的培養(yǎng)，讓幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

1.5-2歲

一、環(huán)境準備

• 整齊擺放的玩具柜；
• 5-6個適齡的玩具：積木、拼圖、串珠、水果模型及圖片、七巧板等，分門別類的放好；
• 4-5本可以精讀的繪本；
• 準備一塊涂鴉板；

二、智能啟蒙游戲

1、大肢體感統(tǒng)發(fā)展

踩影子

2 在上午或者下午陽光不是很強烈的時間，帶寶寶到安全的戶外；

2 媽媽指著地上的影子告訴寶寶：這是爸爸的影子、這是媽媽的影子，這是寶寶的影子；

2 爸爸去踩媽媽的影子，然后鼓勵寶寶一起去踩；

2 爸爸、媽媽和寶寶一起互相踩影子；

2 引導(dǎo)寶寶去觀察影子在不同角度的變化；

時間不限制，只要場地合適，隨時可以玩。

注意事項：要在安全的場地上進行游戲，游戲時不要跑得太快，不要沖撞到對方以防止受傷。

游戲目的：鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活應(yīng)變能力，提升運動智能的發(fā)展。

我說你做

2 媽媽和寶寶面對面站在地墊上；

2 先和寶寶介紹游戲規(guī)則：媽媽說123，蹲下，寶寶就要蹲下來，媽媽說123，躺下，寶寶就要躺下，媽媽說123，站著，寶寶就站著不能動等等；

2 然后和寶寶開始游戲；

2 如果寶寶在游戲中玩得非常好，也可以增加難度，來提升游戲的趣味性；

2 比如：反著做。媽媽說123站著，小寶寶要坐下來，媽媽說123躺下，小寶寶要打滾等等。

時間不限制，只要寶寶狀態(tài)好，隨時可以在家一起玩。

注意事項：要注意游戲場地上不要有其他物品，防止寶寶摔倒受傷；

游戲目的：鍛煉幼兒聽覺辨識及聽覺理解能力，提升幼兒的聽覺專注力以及聽覺協(xié)調(diào)能力，強化本體覺平衡性。

2、感官啟蒙

顏色配對

2 和寶寶面對面坐在地墊上或者小桌椅前；

2 準備紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的積木；

2 再準備五個紙杯，分別涂上和積木一樣的五個顏色；

2 先教寶寶認識顏色；

2 然后把相同顏色的積木放到相同顏色的杯子里。

每周演示1-2次，其余時間，讓寶寶自己隨機選擇，隨時去玩

注意事項：

• 要先演示2個顏色給寶寶看，然后讓寶寶自己操作；
• 如果寶寶開始的時候，沒有按照顏色進行對應(yīng)，也不要著急糾正，可以選擇演示一次給寶寶看，然后觀察寶寶自己操作；
• 如果寶寶操作的時候，出現(xiàn)錯誤，可以減少顏色的數(shù)量，從2個顏色或者3個顏色開始，逐漸增加；
• 不要過于糾結(jié)幼兒操作的正確率，不要干預(yù)糾正，如果寶寶做錯了，就重復(fù)演示給他看。

游戲目的：鍛煉幼兒視覺辨識能力以及對應(yīng)關(guān)系的建立和理解。

隨心所欲涂鴉

2 給幼兒系上小圍裙，給他一個小毛刷和一小碟安全環(huán)保顏料；

2 在陽臺上支起涂鴉板；

2 讓幼兒隨心所欲的去創(chuàng)作；

2 等幼兒創(chuàng)作結(jié)束之后，問一下小寶寶，畫的是什么；

2 最后和媽媽一起收拾涂鴉板，洗手，結(jié)束游戲。

每周1-2次，每次10-15分鐘

注意事項：

• 要確保顏料是安全環(huán)保的；
• 可以給孩子限定題目，比如：畫一個太陽，但是不限制幼兒創(chuàng)作的過程；
• 不管幼兒畫成什么，都要給予正確積極的鼓勵和認可。

游戲目的：

• 培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力；
• 鍛煉幼兒動手能力；
• 提升幼兒追視能力發(fā)展以及視覺思維的構(gòu)建

積木分類

2 讓寶寶坐在地墊上，或者小桌椅旁邊；

2 準備三種顏色，但是大小和形狀一樣的積木；

2 再準備三張同色系的紙張；

2 先演示給寶寶看：把同樣顏色的積木放到同樣顏色的紙上；

2 然后讓寶寶自己操作。

每周演示1-2次，其余時間，讓寶寶自己隨機選擇，隨時去玩

注意事項：

• 在游戲的過程中，要確保幼兒視線范圍內(nèi)，不要有其他的玩具；
• 要在相對固定的位置進行游戲；
• 游戲結(jié)束后，要求孩子自己把玩具送回到玩具柜。

游戲目的：

• 鍛煉幼兒對于分類及歸類意識的建立；
• 引導(dǎo)寶寶形成分類、集合（同一屬性的物品放到一起）的概念形成，構(gòu)建數(shù)學(xué)邏輯思維；
• 數(shù)數(shù)，讓寶寶建立一一對應(yīng)的數(shù)與量的關(guān)系認知。

3、音樂游戲：小動物走路

2 和小寶寶面對面站著；

2 放音樂，跟著音樂一起做；

每周2-3次，每次5-10分鐘。

注意事項：保持周邊環(huán)境不要太嘈雜

游戲目的：鍛煉小寶寶的聽覺辨識及聽覺理解能力，節(jié)奏感，豐富幼兒音樂感知能力。

4、繪本閱讀

《牙齒大街的新鮮事》

2 媽媽和寶寶面對面做好；

2 媽媽打開繪本，把繪本內(nèi)容面對寶寶

2 要用夸張的語氣和表情，有聲有色的和寶寶講繪本的內(nèi)容

每天1次，每次5-10分鐘

注意事項：

• 不要求每次都把繪本完整的講一次；
• 講的過程中，要注意互動，啟發(fā)幼兒去觀察和提問；

游戲目的：培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣、拓展幼兒的認知、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1.5-2歲的幼兒，處在獨立意識發(fā)展的敏感期，他們開始喜歡主動去嘗試更多的操作，從而獲得更多的體驗和認知。

在這個階段，要為孩子多提供具有一定思考價值的游戲，比如：配對、對應(yīng)、分類等操作，培養(yǎng)及鍛煉幼兒的邏輯思維的構(gòu)建以及獨立思考的習(xí)慣；

同時，要增加幼兒戶外協(xié)調(diào)性運動的鍛煉，強化感覺統(tǒng)合的平衡訓(xùn)練，適當?shù)那蝾愡\動以及奔跑、跳躍、攀爬都是非常適合這個齡段的小寶寶。

@幼兒教育lulu老師 1-2歲，是幼兒生存技能得到極大提升的階段，在這個時期，幼兒通過大量的手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展，多感官刺激大腦神經(jīng)元的發(fā)展，讓幼兒變得更加聰明、反應(yīng)敏捷。

因此，在幼兒1-2歲的時候，通過日常生活中，有質(zhì)量的親子游戲，綜合有效的提升幼兒的全商智能發(fā)展。

下一期將繼續(xù)和大家分享：2-3歲幼兒智能啟蒙——在家也可以的蒙氏早教（三）