高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及操作技能的重要途徑，是高等教育質(zhì)量的重要保證。為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、教育部相關(guān)文件精神，推進(jìn)以培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力為核心的教學(xué)綜合改革，搭建高校相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦的“提高高校實(shí)習(xí)管理及實(shí)訓(xùn)教育質(zhì)量”專題報(bào)告會(huì)于2017年1月10日至11日在廣東珠海召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)各高等學(xué)校分管實(shí)踐教學(xué)校（院）長(zhǎng)、教務(wù)處及院系負(fù)責(zé)人、骨干教師、校企實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、企業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師等近300人參加了本次專題報(bào)告會(huì)。
為大會(huì)做相關(guān)政策解讀的高校專家有：浙江師范大學(xué)產(chǎn)業(yè)研究中心主任陳紅兒、聊城大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)趙長(zhǎng)林；做高校實(shí)習(xí)管理及實(shí)訓(xùn)教育經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的專家有：浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長(zhǎng)陸國(guó)棟、東南大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)沈孝兵、電子科技大學(xué)通信與信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)凌翔、浙江工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)計(jì)偉榮、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)吳祝武、南方醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)張春輝、湖北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)張道德、浙江師范大學(xué)行知學(xué)院教務(wù)處主任李金良；做校企合作搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)報(bào)告的有：杭州灣信息港主任韓夢(mèng)龍、商務(wù)部中國(guó)外商投資企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)焦楊、浙江校友邦人力資源有限公司董事長(zhǎng)陳小玲。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)康凱、副秘書(shū)長(zhǎng)葉之紅、學(xué)術(shù)部主任高曉杰分別主持會(huì)議。
一、國(guó)家、地方及高校有關(guān)實(shí)習(xí)管理及實(shí)訓(xùn)教育的政策解讀
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是高等教育改革的重要方向之一，牢牢把握政府的政策導(dǎo)向，制定適合國(guó)情與校情的校內(nèi)方案，有助于高校更好的培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。有關(guān)實(shí)踐教學(xué)管理與研究專家在會(huì)上對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行了闡述和解讀。
根據(jù)教育部《關(guān)于做好2017屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(2016.11.25)，浙江師范大學(xué)產(chǎn)業(yè)研究中心主任陳紅兒對(duì)國(guó)家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)政策背景、地方的舉措及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深度的剖析，他特別強(qiáng)調(diào)：要清醒認(rèn)識(shí)高校大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐教育與時(shí)代相應(yīng)的新方位，把握轉(zhuǎn)型背景下“雙實(shí)”教學(xué)的新趨勢(shì)。高校要做到“雙創(chuàng)”、“雙實(shí)”平臺(tái)化，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，關(guān)鍵是解決校企合作的平臺(tái)化；“雙實(shí)”育人協(xié)同化，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，完善產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的協(xié)同育人模式；“雙實(shí)”管理精準(zhǔn)化，倡導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的新模式，就實(shí)習(xí)實(shí)踐管理的走向看，重視大數(shù)據(jù)，適應(yīng)個(gè)性化、定制化、走向精準(zhǔn)服務(wù)是看的見(jiàn)的趨勢(shì)；“雙實(shí)”育人的需求導(dǎo)向，增強(qiáng)人才培養(yǎng)和社會(huì)需要的契合度；管理 “底線”要落地，要求落實(shí)就業(yè)簽約“四不準(zhǔn)”要求。
從地方的舉措看“雙實(shí)”的趨勢(shì)，十三五期間，浙江省將組織實(shí)施萬(wàn)億產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐引起政府的高度關(guān)注，為共建高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)工作聯(lián)盟，義烏市要爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)5萬(wàn)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。山東省教育廳在2016年10月27日下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)省屬普通本科高校實(shí)踐教學(xué)工作的文件，提出實(shí)踐教學(xué)5大方面13條措施要求，措施中的關(guān)鍵一條，是引導(dǎo)建立學(xué)校實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)，解決實(shí)習(xí)難題。
聊城大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)趙長(zhǎng)林的報(bào)告，也重點(diǎn)解讀了國(guó)家及山東省教育教學(xué)改革相關(guān)文件精神。2012年《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn) 》 （高教三十條）從9個(gè)方面提出要強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)：制訂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；增加實(shí)踐教學(xué)比重；實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)踐教材建設(shè)；實(shí)踐基地和平臺(tái)建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理；第二課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；經(jīng)費(fèi)投入；社會(huì)支持。山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通本科高校實(shí)踐教學(xué)工作的通知》中要求：山東省各普通本科高等學(xué)校要貫徹落實(shí)好國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件與師資保障；強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)；完善實(shí)踐教學(xué)管理與監(jiān)督機(jī)制；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)保障措施。
聊城大學(xué)根據(jù)國(guó)家7部委、省教育廳相關(guān)政策，制定了《聊城大學(xué)2016版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立了實(shí)踐教育體系，學(xué)校主要的改革措施有：提高實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例；把專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案，記學(xué)分；設(shè)置6個(gè)創(chuàng)新學(xué)分；獨(dú)立設(shè)置分類選修的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊+專業(yè)課程教學(xué)滲透；成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，實(shí)行“一專業(yè)一學(xué)科競(jìng)賽”活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)獨(dú)立設(shè)課202門，實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生興趣小組、專業(yè)社團(tuán)開(kāi)放；校級(jí)以上科研課題、重點(diǎn)學(xué)科、科研實(shí)驗(yàn)吸納本科生情況，納入考核指標(biāo)。學(xué)校的這些實(shí)踐探索舉措，取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、全國(guó)數(shù)學(xué)建模等學(xué)科競(jìng)賽中，都取得了不俗的成績(jī)。
二、高校及學(xué)院抓好實(shí)習(xí)管理及實(shí)訓(xùn)教育的經(jīng)驗(yàn)分享
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必由之路，是科學(xué)研究的助力器，是為社會(huì)服務(wù)的重要途徑。在大會(huì)報(bào)告先進(jìn)案例經(jīng)驗(yàn)的高校領(lǐng)導(dǎo)專家，來(lái)自高水平大學(xué)、地方院校和獨(dú)立學(xué)院，具有廣泛代表性。他們從學(xué)?；?qū)W科實(shí)際出發(fā)探索實(shí)踐教學(xué)的綜合改革，不斷創(chuàng)新提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的新辦法、新模式，形成了各具特色的實(shí)踐教學(xué)管理制度及提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的有效經(jīng)驗(yàn)。
國(guó)內(nèi)一流大學(xué)及一流學(xué)科在實(shí)習(xí)管理實(shí)訓(xùn)教育方面的經(jīng)驗(yàn)，明顯具有實(shí)踐教學(xué)整體設(shè)計(jì)、“雙創(chuàng)”教育同步推進(jìn)、國(guó)內(nèi)國(guó)外實(shí)踐教育并舉、制度建設(shè)和文化建設(shè)均有成效的特點(diǎn)。浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長(zhǎng)陸國(guó)棟以 “教學(xué)改革的思路與行動(dòng)” 為題，論述了理念引領(lǐng)教改、問(wèn)題導(dǎo)向教改、推進(jìn)三類導(dǎo)向、推動(dòng)三個(gè)轉(zhuǎn)變、強(qiáng)化三項(xiàng)舉措、倡導(dǎo)協(xié)同育人的六個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)，全面介紹了浙江大學(xué)本科生院教學(xué)改革思路及實(shí)踐探索，著重講解了學(xué)院針對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，倡導(dǎo)采用深度型實(shí)習(xí)、探究型實(shí)驗(yàn)和過(guò)程型實(shí)踐等教學(xué)模式，以及保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)。東南大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)沈孝兵報(bào)告題為“東南大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建”，由構(gòu)建開(kāi)放實(shí)踐教學(xué)體系和開(kāi)拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新篇兩個(gè)方面，系統(tǒng)總結(jié)了東南大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的總體思路，即：體系設(shè)計(jì)遵循四性原則、內(nèi)容選擇注重七個(gè)協(xié)調(diào)、活動(dòng)安排注重六個(gè)突出，并分享了教育創(chuàng)新實(shí)踐的成效和經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)吳祝武作了題為“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)改革探索與實(shí)踐——國(guó)內(nèi)篇&海外篇”的報(bào)告。吳祝武副部長(zhǎng)指出，在當(dāng)今雙一流大學(xué)建設(shè)背景下，實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要抓手。介紹了中國(guó)礦業(yè)大學(xué)國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)管理、基地建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控和安全管理體系，并著重介紹了學(xué)校海外實(shí)習(xí)的項(xiàng)目情況，分享項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，引起了參會(huì)代表對(duì)海外實(shí)習(xí)模式的濃厚興趣。電子科技大學(xué)通信與信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)凌翔報(bào)告題為“‘知行合一、實(shí)踐問(wèn)道’，培養(yǎng)通信與信息領(lǐng)域的工程創(chuàng)新人才”。著重介紹了學(xué)院以信息工程領(lǐng)域創(chuàng)新人才的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，探索適用于應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)的教育平臺(tái)、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育文化，形成實(shí)踐教育體系并取得了一定的成效。
地方高校在實(shí)習(xí)管理和實(shí)訓(xùn)教育方面的經(jīng)驗(yàn)，重在抓實(shí)、抓緊、抓到位。湖北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)張道德報(bào)告題為“湖北工業(yè)大學(xué)‘短學(xué)期制’改革的探索與實(shí)踐”，詳細(xì)闡述了短學(xué)期制的教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)安排、管理模式、實(shí)施流程、監(jiān)督管理、考核答辯、經(jīng)費(fèi)保障等體系構(gòu)架情況和運(yùn)行情況，通過(guò)舉例說(shuō)明短學(xué)期制與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，與大家分享了短學(xué)期制的實(shí)施成效，為參會(huì)代表提供了新的思路與參考。浙江工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)計(jì)偉榮報(bào)告題為“創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化模式，提高質(zhì)量——浙江工業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)改革與探索”，集中介紹了學(xué)校的“國(guó)家-省-校三級(jí)協(xié)同”創(chuàng)新中心體系、“虛實(shí)結(jié)合、四位一體”實(shí)習(xí)教學(xué)體系和“六個(gè)一工程”實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)保障體系。浙江師范大學(xué)行知學(xué)院教務(wù)處主任李金良 報(bào)告了“應(yīng)用型本科高校實(shí)習(xí)實(shí)踐模式探索與創(chuàng)新”的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院運(yùn)用“融合、協(xié)同、對(duì)接”等實(shí)踐導(dǎo)向機(jī)制，提出基于“就業(yè)體檢”的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐育人的經(jīng)驗(yàn)與成果。聊城大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)趙長(zhǎng)林對(duì)聊城大學(xué)以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)進(jìn)行的實(shí)踐育人體系探索和所取得的成效進(jìn)行的簡(jiǎn)要介紹。
三、校企共建實(shí)習(xí)基地、開(kāi)拓社會(huì)實(shí)踐教學(xué)資源的前景
校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，能夠幫助學(xué)校培養(yǎng)符合社會(huì)需求，高素質(zhì)的綜合型人才；有助于企業(yè)發(fā)掘人才，革新理念和技術(shù)，發(fā)揮優(yōu)秀人才服務(wù)社會(huì)的能力；更能為學(xué)生搭建了解企業(yè)和社會(huì)、接觸生產(chǎn)實(shí)踐、由學(xué)校走向社會(huì)的橋梁。報(bào)告會(huì)上，相關(guān)行業(yè)代表介紹了社會(huì)資源對(duì)高校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)所提供的支持，實(shí)踐教學(xué)管理者對(duì)各高校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)情況進(jìn)行了匯報(bào)。
商務(wù)部中國(guó)外商投資企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)焦楊報(bào)告題為“用互聯(lián)網(wǎng)思維建設(shè)實(shí)訓(xùn)體系——將實(shí)訓(xùn)課變成工作體驗(yàn)”，她指出產(chǎn)業(yè)模式、供給模式的改變必然帶來(lái)人才結(jié)構(gòu)的重置，對(duì)人才的供應(yīng)與培養(yǎng)體系提出新的需求，為教育產(chǎn)業(yè)打開(kāi)無(wú)限想象空間。她著重介紹了“讓教育與現(xiàn)實(shí)接軌”工程的內(nèi)涵和相關(guān)舉措，該工程致力于適應(yīng)國(guó)家“十三五”產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，適合人才培養(yǎng)的最新要求，發(fā)揮各方在產(chǎn)業(yè)和教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位和優(yōu)勢(shì)資源，致力于改善高等院校教育改革、行業(yè)服務(wù)和促進(jìn)高等院校就業(yè)指導(dǎo)。
杭州灣信息港主任韓夢(mèng)龍報(bào)告題為“高等教育人力資源實(shí)踐基地的建設(shè)——以信息港小鎮(zhèn)為例”，為參會(huì)代表介紹了國(guó)家及地方發(fā)展特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略，介紹了特色小鎮(zhèn)不僅是新產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，也是文化基地，在人力資源建設(shè)上由很高要求，可以成為高校學(xué)生實(shí)踐基地新載體。報(bào)告展示了杭州灣信息港小鎮(zhèn)以建立大型實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、對(duì)接高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、吸納高校人才等形式，探索特色小鎮(zhèn)建設(shè)與高校人才培養(yǎng)互利共贏的新模式。
高校的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告中也有許多關(guān)于通過(guò)實(shí)習(xí)基地建設(shè)開(kāi)拓社會(huì)實(shí)踐教學(xué)資源的經(jīng)驗(yàn)，包括：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)工程教育專業(yè)委員會(huì)發(fā)起、浙江大學(xué)牽頭的“共建大學(xué)生校企實(shí)習(xí)基地及‘千生計(jì)劃’”項(xiàng)目，該項(xiàng)目擬優(yōu)選一批企業(yè)，安排大學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，現(xiàn)階段已洽談企業(yè)近100家，實(shí)習(xí)生需求達(dá)1000多人。東南大學(xué)實(shí)施“校企聯(lián)合，協(xié)同育人”，建成國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐中心4個(gè)、卓越工程師計(jì)劃校企基地36個(gè)。浙江師范大學(xué)行知學(xué)院與校友邦合作共建浙中大學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)基地，各學(xué)院設(shè)立了151家校外大學(xué)生實(shí)踐教育基地。浙江工業(yè)大學(xué)堅(jiān)持“產(chǎn)出導(dǎo)向”教育理念，推進(jìn)“校企合作”落地，以校地合作模式建設(shè)地方工業(yè)研究院、以校企共建模式成立5個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教學(xué)中心、1個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。湖北工業(yè)大學(xué)校在企合作基地建設(shè)基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了24個(gè)各種形式校企合作班。
四、 “互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)習(xí)管理及實(shí)訓(xùn)教育”平臺(tái)的重要支撐
隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教學(xué)管理模式變得更加科學(xué)完善?；ヂ?lián)網(wǎng)+實(shí)踐管理平臺(tái)的推廣，有效地解決了實(shí)習(xí)資源需求與實(shí)習(xí)資源供給的對(duì)接，為學(xué)生提供更加豐富的實(shí)習(xí)資源。其簡(jiǎn)便快捷的使用模式也為教學(xué)管理者和學(xué)生提供了更加密切的交流平臺(tái)，保障了實(shí)習(xí)質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)的開(kāi)發(fā)者和部分使用者在報(bào)告會(huì)上對(duì)現(xiàn)有的平臺(tái)和案例進(jìn)行分享。
南方醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)張春輝報(bào)告題為“自助實(shí)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)”，對(duì)南方醫(yī)科大學(xué)自主研發(fā)的實(shí)習(xí)管理服務(wù)系統(tǒng)做了詳細(xì)介紹。他指出，成功的教育信息化系統(tǒng)是能夠讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓資源傳承下去。他們以教育教學(xué)資源、培養(yǎng)對(duì)象為核心，以師生需求為導(dǎo)向，通過(guò)不斷的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育深度融合。張春輝處長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)的功能、界面、推廣情況和使用效果進(jìn)行了介紹。
浙江校友邦人力資源有限公司董事長(zhǎng)陳小玲作了題為“高校轉(zhuǎn)型中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)——構(gòu)建實(shí)踐育人平臺(tái)及體系建設(shè)”的報(bào)告。她指出現(xiàn)階段實(shí)踐教學(xué)存在崗位落實(shí)難、過(guò)程監(jiān)管難、質(zhì)量保障難三大難題，校友邦致力于構(gòu)建為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造價(jià)值的協(xié)同實(shí)踐育人服務(wù)平臺(tái)。她介紹了平臺(tái)針對(duì)實(shí)習(xí)管理、校企合作、基于榜樣的學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析等方面的建設(shè)情況，介紹了高校用戶使用該平臺(tái)后在管理方式、成才方式、學(xué)習(xí)方式、社交方式、教學(xué)方式等方面產(chǎn)生的新變化。為此，校友邦實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)得到了浙江、山東地方政府及教育管理部門的充分肯定，中國(guó)高教學(xué)會(huì)組織的專家論證會(huì)也獲得專家的高度評(píng)價(jià)。浙江師范大學(xué)行知學(xué)院、山東聊城大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校報(bào)告，也充分肯定了使用“校友邦”平臺(tái)提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理的經(jīng)驗(yàn)。
本次專題報(bào)告會(huì)為政府、高校與企業(yè)的交流搭建了平臺(tái)，推進(jìn)了我國(guó)高校對(duì)提高實(shí)習(xí)管理和實(shí)訓(xùn)教育質(zhì)量的研究，取得了圓滿成功。會(huì)議期間，許多帶著疑難問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度和教改任務(wù)前來(lái)參會(huì)的高校代表，對(duì)報(bào)告選題及報(bào)告質(zhì)量給予了很高評(píng)價(jià)。葉之紅副秘書(shū)長(zhǎng)在大會(huì)總結(jié)中指出，中國(guó)高等教育正在進(jìn)入全面深化教育教學(xué)綜合改革的新階段，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心、關(guān)注產(chǎn)出導(dǎo)向、推進(jìn)持續(xù)變革。抓好高校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育質(zhì)量管理，作為高校深化教育教學(xué)綜合改革的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)邁出更大步伐。這次報(bào)告會(huì)上各高校所做的先進(jìn)案例經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，真實(shí)反映了我國(guó)高校實(shí)踐教學(xué)改革的可喜成果，說(shuō)明中國(guó)高教學(xué)會(huì)啟動(dòng)2017年度教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例征集活動(dòng)很有意義。只要高校愿意在教育教學(xué)綜合改革的道路上“擼起袖子干”，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)一定竭盡全力做好服務(wù)與支持工作。
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