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如果孩子沒有出問題，我是身邊親朋好友羨慕的對象，老公對我好，我工作能力強(qiáng)，在單位也是小干部了。父母身體也都比較硬朗，孩子在小學(xué)階段都是比較聽話懂事，學(xué)習(xí)成績又很好。

所以以前朋友說我命好，我也感覺好像確實(shí)如此，唯一感覺有些痛苦的就是和媽媽的關(guān)系，我媽媽是她那個年代比較有文化的人，當(dāng)過村里的老師，媽媽從小對我們的要求很嚴(yán)格，期望很高，所以從小和媽媽相處的時候有時挺有壓力的，媽媽會時不時的盯著我的作業(yè)，常常檢查。

但是長大后，由于父母都在鄉(xiāng)下生活，所以我也感覺沒那么有影響了！

但是隨著孩子長大，進(jìn)入初一后，兒子開始有了明顯的變化！他開始非常注重自己的外在形象，開始沒那么聽話，處處覺得我很煩，覺得我管得多，覺得我啰嗦。我那時并沒有覺得自己的方法有問題，也沒有覺察到我的原生家庭會給我?guī)硎裁从绊?。我只是覺得兒子開始叛逆了，不聽話了。

但是矛盾隨之而來了，初一上學(xué)期期末考試他的成績下降了很多，只有班上中等水平。我頓時慌了，完全接受不了，因?yàn)閺男『⒆拥某煽兌际敲星懊?，從小都是我耐心陪伴孩子學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在他沒那么聽話了，成績下降的那么厲害。

所以當(dāng)我得知成績的時候，心情很不好，回到家就將他劈頭蓋臉的罵了一頓。他也很生氣，把房門狠狠的摔了關(guān)上。

寒假我給他找了一個上門補(bǔ)習(xí)老師，他沒有說什么，但是上課的時候，狀態(tài)時好時壞，我不在家的時候，就偷偷玩手機(jī)很多，我一回來，他就擺出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我很惱火，但是又沒什么其他辦法。

初二上學(xué)期，孩子還是老樣子，甚至在學(xué)校表現(xiàn)還不如以前了，老師經(jīng)常向我反映孩子上課不認(rèn)真，沒精打采。后面一次偶然的機(jī)會，我才知道，兒子偷偷瞞著我買了一個手機(jī)，晚上經(jīng)常玩到凌晨，難怪精神狀態(tài)不好，我火冒三丈，直接把手機(jī)砸了！

孩子頓時也爆發(fā)了，在家砸東西，說受夠了，罵我沒資格管他，不需要我管。第二天開始，孩子不去學(xué)校了。

他爸爸和他談，他不開門，反鎖著，爺爺奶奶電話勸他，他不接電話。班主任上門，他也不開門。只有到了晚上我門睡覺了，他才出來找吃的。

那一段時間，我感覺自己掉進(jìn)了冰窟窿，從未感到如此絕望！曾經(jīng)讓我感到驕傲的孩子，現(xiàn)在讓我感到如此失望，想想孩子讀小學(xué)的時候，我還作為優(yōu)秀家長在家長會上發(fā)言，覺得現(xiàn)實(shí)卻如此可笑！

焦慮的我，開始到處找方法，找靈丹妙藥，正如彭老師所說，越是焦慮著急，越容易走彎路，我在百度里面搜索，看到一個學(xué)校，宣稱可以改變網(wǎng)癮厭學(xué)的孩子，雖然我以前也聽說過，這一類學(xué)校出過事情，但是當(dāng)時的情況。讓我非常焦慮，每一天看到孩子不出門在房間里面玩游戲，玩電腦，每天像個夜貓子一樣，只有到了凌晨才出來找點(diǎn)吃的，我完全受不了。

所以再去那所封閉式學(xué)校了解了之后，我下決心把孩子送到學(xué)校去。于是他們派人過來強(qiáng)行把孩子接過去了。

在學(xué)校里面各方面，看起來都還不錯，孩子寫信給我們，也說的非常好，表示回來后一定好好讀書，看到孩子的表現(xiàn)，我好像心里面放松了很多，但是總感覺還是有一些忐忑。

4個多月后，我提前把孩子接出來，希望讓孩子在家休整一段時間后好好上學(xué)，孩子剛出來，表現(xiàn)也確實(shí)不錯，補(bǔ)課的時候還比較老實(shí)。一個月后孩子順利返回了學(xué)校。

我以為孩子一切就好了，但是沒想到的是，孩子去學(xué)校不到一個月，又開始不讀書了。而且這一次爆發(fā)的更加猛烈，我把他訓(xùn)了一頓后，他把家里的電視機(jī)都被砸了。

那一晚，向來脾氣特別好的老公也生氣了，他讓我不要再管孩子了，每個人都有每個人的命運(yùn)，如果他注定不讀書，那就不讀書吧。

但是我怎么可能甘心看到孩子不讀書，于是，我經(jīng)朋友介紹，找到了當(dāng)?shù)氐囊晃恍睦碜稍儙?，然后請這位心理咨詢師上門給孩子做心理咨詢，但是孩子連門都不開。

沒辦法，于是又到處想辦法，后來被一位朋友拉去聽課，朋友說是一位特別厲害的大師，多么傳奇，于是我又跑去聽課，在現(xiàn)場氛圍和銷售的促使下，又花了6萬多報了他們的課程，他們銷售說，上了這些課，肯定能解決孩子教育問題。

于是我又去參加他們的一個個課程，那個老師上課確實(shí)蠻厲害，但是上完課程，我感覺回到家里，我還是我，孩子還是孩子，依舊都是如此。在課堂里，我感覺很好，回到家里，我還是之前的狀態(tài)了！給孩子報的夏令營，他去都沒去。

后來在微信上偶然看到彭老師的文章，帶著疑惑，就加了彭老師微信，剛開始只是加了微信，看了彭老師的文章和直播，但是沒有學(xué)習(xí)，因?yàn)楦杏X走了很多坑，花了不少錢，但是沒什么效果。

直到有一天買了彭老師的書，看了彭老師的書后，我感覺可以找彭老師試試，因?yàn)槲腋杏X彭老師是比較專業(yè)的，于是開始跟彭老師學(xué)習(xí)。

彭老師如同抽絲剝繭一般，一層層地幫我把問題分析，他說，其實(shí)，我是沿襲我媽媽的教育方式，我的母親對我期望值很高，要求嚴(yán)格，雖然我從內(nèi)心排斥我的母親，但是不知不覺我在聯(lián)系我母親的教育方式，所以從小我對孩子的期望值也很高，要求也很嚴(yán)格。所以我在小時候看見母親有點(diǎn)像老鼠，見了貓一樣，而我的兒子看見我也有類似的感覺。

我好像有了一些感覺，似乎確實(shí)如此，即使是我長大了后，其實(shí)我回老家的次數(shù)也不多，我也不知道為什么，好像我和母親之間總有點(diǎn)什么東西隔著。

彭老師教我一步步學(xué)習(xí)，一步步突破，然后又給我做了遠(yuǎn)程療愈，我哭得稀里嘩啦，也正是那一次，我感覺自己釋放了，感覺我和母親之間的隔閡沒有了，心里沒有那種膈應(yīng)的感覺，很通暢，很舒服。

關(guān)于孩子，彭老師告訴我，一定要放下，學(xué)會區(qū)分界限，學(xué)會做一位輕松的媽媽，媽媽如果越是勞累孩子越難成才，媽媽如果越是學(xué)會放手，偷懶，孩子反而容易成才！

確實(shí)如此，我以前就是太勞累太操心，所以兒子在小學(xué)階段只有成績好，而且這種成績好是暫時的，是一個假象。我把最重要的品德和自立自強(qiáng)的能力反而忽略了，所以才會造成兒子問題的大爆發(fā)。

所以我開始放下對孩子的所有的期望，孩子是一個獨(dú)立的個體，他的生命由他自己做主，他的未來由他自己把握。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我真正徹底的放下對孩子的高期望時，孩子的狀態(tài)也變得輕松了，他開始愿意走出房門。

當(dāng)我學(xué)會了區(qū)分界限，當(dāng)我學(xué)習(xí)以聆聽、發(fā)問引導(dǎo)的方式跟孩子溝通的時候，當(dāng)我開始以鼓勵欣賞的眼光看待孩子的時候，孩子不知不覺也開始有了很大的變化，他開始能夠自己在家做飯，晚上還會把我和他爸爸的飯一起做了。

學(xué)習(xí)的第四個月，他開始主動說要補(bǔ)課，于是他爸爸就給他找了一個家教老師。彭老師在這個時候強(qiáng)調(diào)，孩子有了明顯的進(jìn)步后，千萬不要竊喜，千萬不要重新燃起高期望。這個提醒非常重要，當(dāng)時我差點(diǎn)就走進(jìn)這樣的誤區(qū)，所以，真的感恩彭老師，正是彭老師的耐心指導(dǎo)，所以，我才一步步踩對路！

第六個月后，我和他爸都沒有提上學(xué)，孩子自己返回學(xué)校了。一路學(xué)習(xí)以來，感受頗多，孩子的問題確實(shí)是父母的一面鏡子，很多時候，大人在原生家庭當(dāng)中形成的模式和印象，不知不覺會落在自己的潛意識里，然后在自己教育孩子的時候，這種潛意識不知不覺會顯現(xiàn)出來，然后又延續(xù)上一輩的教育方法。以前我們那一代人往往抗壓能力強(qiáng)，能吃苦，所以往往能夠扛過去，但是現(xiàn)在孩子這一代，他們沒有經(jīng)歷過什么，抗壓能力差，所以往往就很容易出現(xiàn)問題。希望看到我分享的同修們，以我為戒，加深對自己的覺察，覺察自己原生家庭對自己的影響，避免不良的影響投射到孩子身上。孩子是一個獨(dú)立的生命個體，永遠(yuǎn)不要把自己的高期望投放在孩子身上！

感恩彭老師，感恩傳統(tǒng)文化！

本文由在明善學(xué)苑學(xué)習(xí)的家長分享，版權(quán)歸家長所有，所有功德回向給家長全家，愿全家身心健康，和諧幸福，?；墼鲩L，孩子學(xué)業(yè)有成！

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