特級教師和正高級教師究竟誰坐第一把交椅？（原創(chuàng)）
自從去年部分地區(qū)進(jìn)行中小學(xué)正高級試點(diǎn)以來，這個問題就開始突出出來了。即特級教師和正高級教師究竟誰坐第一把交椅？因?yàn)檫@里頭發(fā)生了許多交叉關(guān)系。比如有的特級教師不是正高級，而有的正高級又不是特級教師。于是評上正高級的一位非特級教師，有點(diǎn)趾高氣揚(yáng)，對特級教師有幾分看不起。她說，特級教師才增加幾個錢，而正高級教師每月一千多呢！大部分人認(rèn)為，畢竟特級教師從影響力來看應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正高級教師。究竟誰是誰非，不忙下結(jié)論，畢竟得以理服人。這個理事什么呢？
首先，中小學(xué)特級教師應(yīng)該坐第一把交椅。中小學(xué)特級教師設(shè)立多年，一直是高于所有職稱的一種非常崇高的榮譽(yù)。這個榮譽(yù)的核心是偏于貢獻(xiàn)和影響力、模范性的。各地規(guī)定評選的起點(diǎn)是有年的中學(xué)高級教師。一般規(guī)定評上中學(xué)高級教師五年以上。定性是“師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家?！憋@然是超于任何職稱的。而正高級教師是適應(yīng)教育改革哈發(fā)展的需要新增加的職稱--——相當(dāng)于大學(xué)四級教授的正高級職稱。顯然這種職稱也應(yīng)該在特級教師之下。也就是說不久的將來，當(dāng)中小學(xué)正高級完全完善之后，也應(yīng)該是只有中小學(xué)正高級教師才可以被評為特級教師?，F(xiàn)在顯然還是個過渡期。
其次，中小學(xué)特級教師是個高于中小學(xué)所有職稱的至高榮譽(yù)，中小學(xué)正高級是一個中小學(xué)最高職稱。二者的區(qū)別是特級教師是專業(yè)性和榮譽(yù)性合一的至高榮譽(yù)。在學(xué)校工作中特級教師的作用既有專業(yè)指導(dǎo)的一面，更有示范表率的作用。表現(xiàn)為各方面的帶頭和引領(lǐng)。而作為職稱的正高級教師更多地在專業(yè)方面業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
再次，從數(shù)量上看，特級教師為千分之三，而且三年一評；而正高級教師將來要達(dá)到百分之三，而且是年年評選。畢竟物以稀為貴嘛。前些年我們聚餐，內(nèi)蒙古師范大學(xué)法政學(xué)院副院長李相合老師這樣看特級教師，他說。以北京為例，博士生導(dǎo)師多如牛毛，而特級教師少的可憐。
第四，現(xiàn)在特級教師待遇沒有正高級高，是轉(zhuǎn)型時期的特有產(chǎn)物。特級教師和正高級有三種關(guān)系：一種是既是特級教師又是正高級，而是是特級教師而非正高級，三十是正高級而非特級教師。這樣一來不是正高級的特級教師，有一種想法，順理成章轉(zhuǎn)為正高級。我說這幾乎不可能，因?yàn)椴皇且粋€系列 ，怎么轉(zhuǎn)。這樣，轉(zhuǎn)型時期我們特級教師不是吃虧了嗎？歷史遺留問題，只能等待時間來解決。轉(zhuǎn)為正高級不大可能，增加津貼吧，短時期，又不大可能，因?yàn)閷?，九九歸一，我看將來特級教師可能在正高級基礎(chǔ)上評選出來。這個關(guān)系就徹底理順了。
作為中小學(xué)教師特級教師和正高級教師都是我們畢生追求的目標(biāo)。理順上述關(guān)系利于我們?nèi)シ謱哟巫非?，并各個擊破逐一其實(shí)現(xiàn)它。
2014年1月26日下午
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