久未動(dòng)筆，Vison老師今天談的話題有點(diǎn)沉重。
近年來，有一個(gè)現(xiàn)象級(jí)事件，應(yīng)該引起綿陽(yáng)教育界的關(guān)注和重視。
那就是，有一批綿陽(yáng)名校長(zhǎng)，他們?cè)?jīng)和綿陽(yáng)教育共同成長(zhǎng)、相互成就，卻紛紛在“功成名就”時(shí)選擇離開，其中不少人去了成都、達(dá)州、德陽(yáng)……川內(nèi)多地均留下了他們的身影。
（以上數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)，如有出入，歡迎指正。）
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從2016年到2020年，從綿陽(yáng)出走的名校長(zhǎng)多達(dá)11位。
雖然“出走”的原因不一而足，有的“碰巧”年屆退休，順理成章去往新辦學(xué)?！鞍l(fā)揮余熱”；有的堅(jiān)定地放棄現(xiàn)有身份和優(yōu)越條件，毅然到新的教育疆場(chǎng)里“摸爬滾打”；有的則是遇到了發(fā)展瓶頸，期望換一個(gè)環(huán)境實(shí)現(xiàn)東山再起。
付建軍
成都綿實(shí)外校長(zhǎng)付建軍，自1982年伊始，在綿陽(yáng)中學(xué)等5所學(xué)校任職，曾任綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中黨委書記、校長(zhǎng)，他是綿陽(yáng)市優(yōu)秀校長(zhǎng)，綿陽(yáng)市勞動(dòng)模范。副校長(zhǎng)李旭初也是綿陽(yáng)教育人，先后在綿陽(yáng)東辰、綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校任職。
同年9月，成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校官宣開校，綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中的開校元?jiǎng)?、綿陽(yáng)市優(yōu)秀校長(zhǎng)何佳庠擔(dān)任總校長(zhǎng)。這位從綿陽(yáng)到海南，再到成都的傳奇校長(zhǎng)，將把川科帶向何種高度，目前尚未可知。
何佳庠
其實(shí)，從綿陽(yáng)到成都的校長(zhǎng)還很多。
如新津岷江新城成外學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)王春容，曾參與創(chuàng)建綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校，如今從綿陽(yáng)出山，攜手成實(shí)外，打造新津成外。
王春容
還有何剛，原綿陽(yáng)東辰的副校長(zhǎng)、東辰高中校長(zhǎng)。2020年，加盟南開為明，擔(dān)任成都南開為明學(xué)校和成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校的總校長(zhǎng)。
何剛
扎根綿陽(yáng)南山中學(xué)25年之久的羅汝，在今年宣布入主新都區(qū)巴德美際學(xué)校，擔(dān)任副校長(zhǎng)。這位在綿陽(yáng)從教30多年的老教育人，她說：在小而精的巴德美際，看到了理想中學(xué)的雛形。
羅汝
2020年3月，原東辰國(guó)際部主任、高中部校長(zhǎng)的何建新，加入北京海淀名校成都的分?！啥际袦亟瓍^(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校，擔(dān)任高中部校長(zhǎng)，這位創(chuàng)新實(shí)干型校長(zhǎng)，制定了學(xué)校五年發(fā)展綱要和十年發(fā)展規(guī)劃，致力于把它辦成成都一流、四川名校、全國(guó)知名的優(yōu)質(zhì)精品高中。
何建新
同年6月，馳騁教育四十余載的蔣增友，本應(yīng)在綿陽(yáng)南山中學(xué)劃上教師生涯的句點(diǎn)。卻因?yàn)槌峭督逃瘓F(tuán)副總經(jīng)理彭連浩的“三顧茅廬”而轉(zhuǎn)走成都，執(zhí)掌集團(tuán)旗下都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校。他在領(lǐng)川有個(gè)十年規(guī)劃——三年平穩(wěn)起步立校，六年騰飛崛起強(qiáng)校，九年內(nèi)涵發(fā)展鑄名校。
還有原綿陽(yáng)南山中學(xué)本部黨辦主任張勇，以及城投領(lǐng)川的中學(xué)部校長(zhǎng)和校長(zhǎng)助理，也都出自綿陽(yáng)南山本部。
蔣增友
去年8月，在綿陽(yáng)南山中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)助理，也曾在綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)兼高中部校長(zhǎng)、黨總支書記的陳麟，加盟成都市新都區(qū)新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校任總校長(zhǎng)。他表示在新川建校三年的時(shí)候出成績(jī)、樹品牌，要把新川辦成有文化生長(zhǎng)力、有教育創(chuàng)新力、有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)一流名校。
陳麟
興許有人會(huì)說，這是個(gè)人發(fā)展、教育職場(chǎng)正常的人事流動(dòng)，沒必要大驚小怪。但筆者并不這樣認(rèn)為，在川內(nèi)，除了成都，綿陽(yáng)是當(dāng)仁不讓的另一塊教育高地，無論是教育發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)規(guī)模和城市競(jìng)爭(zhēng)力，綿陽(yáng)對(duì)其他城市都有絕對(duì)碾壓優(yōu)勢(shì)。
可以肯定的是，他們從綿陽(yáng)教育的“沃土”出走，絕不是簡(jiǎn)單地“發(fā)揮余熱”，也不僅僅是為了更優(yōu)厚的待遇。這一選擇既是深思熟慮的結(jié)果，也有實(shí)現(xiàn)個(gè)人教育理想和教育情懷的多重考慮。
大海航行靠舵手。 著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要評(píng)論一所學(xué)校,首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平、道德品質(zhì)、行事作風(fēng)決定著一所學(xué)校的興衰。
校長(zhǎng)，是一所學(xué)校的“靈魂”
如此大規(guī)模的名、優(yōu)校長(zhǎng)出走，不得不引起我們的警醒和關(guān)注！
更重要的是，當(dāng)這樣一批有先進(jìn)理念、教育智慧、深厚積淀、豐富經(jīng)驗(yàn)的名校長(zhǎng)出走綿陽(yáng)，將會(huì)給整個(gè)綿陽(yáng)教育的格局帶來何種影響？綿陽(yáng)教育該如何留住這些優(yōu)秀人才？
這，更應(yīng)該引發(fā)我們對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的思考……
有人說，相比于成都，綿陽(yáng)的校長(zhǎng)們有些低調(diào)內(nèi)斂，但筆者并不認(rèn)可這種看法。因?yàn)榫d陽(yáng)的教育環(huán)境以及所面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是成都可以比擬和感受的。愈加嚴(yán)峻的招生形勢(shì)、多年的摸爬滾打，早已讓綿陽(yáng)教育人更懂得務(wù)實(shí)和苦練內(nèi)功的重要性！
綿陽(yáng)富樂國(guó)際學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)廖聰壽帶領(lǐng)校級(jí)干部迎接師生上學(xué)
欣慰的是，從綿中魏東校長(zhǎng)到南山徐勇校長(zhǎng)，從“東辰系”祝啟程校長(zhǎng)到“富樂系”廖聰壽校長(zhǎng)，再到新近“火爆”綿陽(yáng)人朋友圈的綿外漆高明校長(zhǎng)，越來越多的的綿陽(yáng)校長(zhǎng)們，在不斷以自己擅長(zhǎng)或不擅長(zhǎng)的方式，走向講堂、走進(jìn)課堂、活躍在社交媒體、和師生打成一片……越來越接地氣，越來越充分地展示著綿陽(yáng)“明星校長(zhǎng)天團(tuán)”們獨(dú)特的教育思想、辦學(xué)智慧和個(gè)人魅力。
近日，綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)漆高明在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和學(xué)生們一起跳舞
而這，是綿陽(yáng)教育所真正需要的！
作者 | 綿學(xué)堂Vison老師
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