本文由體育教師大本營思曉Sport老師整理撰寫，轉(zhuǎn)載請注明出處
隨著新課標(biāo)出臺，小學(xué)體育課要求越來越高，小學(xué)體育的對象是少年兒童，要想達(dá)到育人的目標(biāo)，就要深入了解學(xué)生的興趣與愛好。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育與健康知識與技能、進(jìn)行體能鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育，提高運(yùn)動技術(shù)水平。小學(xué)生身心年齡均處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，小學(xué)生的天性是玩，注意力水平低下，體育課又是室外課，那么在多重條件限制的情況下，怎樣做才能有效地上好小學(xué)生的體育課？愉悅課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣
小學(xué)體育課堂中要有較好氛圍，學(xué)生在氛圍中進(jìn)行體育活動，會更加激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提升運(yùn)動效果。教師要抓住學(xué)生的心理特征，采用游戲、比賽、情境等方法調(diào)動學(xué)生的興趣。教師要在規(guī)則的前提下使用幽默的語言藝術(shù)，拉近學(xué)生的距離。在活動中要發(fā)動學(xué)生的活動熱情，互相鼓勵，加油助威，營造團(tuán)結(jié)向上的活動氛圍。在活動中要鼓勵學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，使學(xué)生保持快樂的情緒。教師應(yīng)該和學(xué)生展開互動，和學(xué)生打成一片，得到學(xué)生的尊重和愛戴，課堂氣氛會更加熱烈。在思想上，給學(xué)生樹立“健康、快樂”的運(yùn)動理念，使學(xué)生熱愛運(yùn)動，快樂運(yùn)動，在體育鍛煉中獲得快樂的心情。應(yīng)該讓孩子們在快樂中去進(jìn)步，享受運(yùn)動的樂趣。
體育教學(xué)中我們要因材施教, 不要對學(xué)生活動進(jìn)行“僵硬化訓(xùn)練”, 應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的學(xué)齡特征和愛好興趣因材施教。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣, 不要每上一次體育課內(nèi)容都是一樣, 這樣會使學(xué)生們對體育課的興趣減退。應(yīng)該多元化, 而且課題應(yīng)該新鮮, 每次嘗試不同的項(xiàng)目, 讓學(xué)生們每次都新鮮, 有助于培養(yǎng)他們的興趣。體育課上可以教學(xué)生們做一些早操, 或者教會他們怎么掌握好某些體育項(xiàng)目的基本動作和注意的事項(xiàng), 多講一些體育方面的故事, 從故事中讓他們懂得體育品德, 發(fā)掘?qū)W生們的體育精神。了解學(xué)情，循序漸進(jìn)安排教學(xué)內(nèi)容
（一）小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差、感性知識少、反應(yīng)和協(xié)調(diào)性都不好這些實(shí)際來安排教材，組織教學(xué)方法，要按照先易后難、先簡后繁、先分散后綜合的循序漸進(jìn)的原則去進(jìn)行。
（二）在教學(xué)中，要抓好教學(xué)內(nèi)容的順序，組織好學(xué)生學(xué)習(xí)的序列。教師在備課時，要研究了解小學(xué)生的特點(diǎn)，據(jù)教學(xué)大綱和教科書的知識體系，合理安排，逐步擴(kuò)大和加深學(xué)生的知識。例如，一二年級小同學(xué)列隊時，往往很多人想往前站或爭搶某一個位置，互不相讓。我認(rèn)為，教他們列隊時，應(yīng)先做思想教育，教育他們在先人后己，由小到大，并給他們在地下畫個數(shù)字，讓他們記住自己的數(shù)碼，并熟記自己前后同伴的衣服特征、顏色等。這樣練習(xí)幾次，漸漸地在孩子頭腦中就有了排數(shù)、距離概念，隊形就容易站好了。（三)由于小學(xué)生天性好動，所以，他們活動起來容易疲勞，又不知疲勞，不顧冷熱。在教學(xué)中，先組織適當(dāng)?shù)木毩?xí)，然后再進(jìn)行比賽。要根據(jù)他們的特點(diǎn)，安排適度的活動量。注重講解示范，強(qiáng)化直觀性教學(xué)
直觀性是指學(xué)生通過多種感覺器官去感知事物獲得直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，為掌握體育知識和技術(shù)技能奠定基礎(chǔ)。
首先，小學(xué)生的形象思維好，模仿能力強(qiáng)，所以教師必須給學(xué)生正確的示范，才能通過這種最生動的直觀方式，使學(xué)生逼真地直接地感知動作的全貌。輕巧、正確、優(yōu)美的示范動作，能使學(xué)生產(chǎn)生良好的心理影響，既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能使其較快地掌握動作。對那些難度較大的動作，要分解示范，重復(fù)示范，適當(dāng)?shù)淖雎?，同時要結(jié)合講解進(jìn)行示范。老師要經(jīng)常和學(xué)生一起練習(xí)，這樣既可以使師生情感溝通也可以增加學(xué)生的興趣，同時還可有更多的時間，更多的機(jī)會讓學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿老師的動作。其次，用形象化的語言進(jìn)行教學(xué)，是一個小學(xué)教師所必須具備的條件。講解的語言要通俗易懂，生動形象，富有趣味性。給小學(xué)生講解知識概念和動作技術(shù)，宜多用接近生活的語言和形象的比喻。如手臂伸直像直線、“滾翻”滾動像圓球等等，以引起學(xué)習(xí)興趣，逐漸在理解的基礎(chǔ)上再使用術(shù)語。再次就是示范與講解相結(jié)合，使直觀與思維緊密結(jié)合。一定會取得良好的教學(xué)效果。最后，如果有條件，可利用教具與模型演示。如:掛圖、圖片、圖表、照片、信息技術(shù)手段等，使學(xué)生感知動作的各環(huán)節(jié)、過程、細(xì)節(jié)等。它可以彌補(bǔ)由于人體示范快而形成動作表象的不足和局限，便于小學(xué)生對動作過程的清楚認(rèn)識，便于模仿、掌握。想要上好小學(xué)生的體育課，應(yīng)該深入學(xué)習(xí)與了解小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣，有針對性地設(shè)計體育課，對待每一位孩子都應(yīng)該公平合理，從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，加強(qiáng)動作示范的直觀性，進(jìn)而有效地上好體育課。
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