最近，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的一個(gè)5歲小男孩，青島萌娃王恒屹火了。

小小年紀(jì)，不僅能認(rèn)識(shí)3000多個(gè)字，背580多首詩(shī)詞，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第五季中實(shí)力吊打各路選手。更重要的是，在面對(duì)各種不同問(wèn)題時(shí)，他都處理的淡定自若，游刃有余。

不禁讓很多家長(zhǎng)反思，自家孩子都已經(jīng)上小學(xué)了，做事情還總是猶猶豫豫，扭扭捏捏。平時(shí)說(shuō)話(huà)做事，也不怎么有自己的想法。

小編想說(shuō)，您可能沒(méi)有培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣。一個(gè)人的做事風(fēng)格和行為方式，基本都是從孩子時(shí)期養(yǎng)成的，而且這種思維習(xí)慣也會(huì)影響孩子一生。

今天，小編就為您分享3點(diǎn)對(duì)于孩子特別重要、但您平時(shí)可能忽略掉的習(xí)慣。

01、培養(yǎng)孩子“為自己做決定”的習(xí)慣

現(xiàn)在，不少家長(zhǎng)出于保護(hù)心理，都為孩子考慮的無(wú)微不至，什么事情都替孩子想好、做好，從不讓孩子自己做，更別說(shuō)讓孩子自己做決定了。

因?yàn)閾?dān)心孩子吃壞東西，就自己把孩子每天的食物安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)；因?yàn)閾?dān)心孩子耽誤學(xué)業(yè)，就把孩子要讀的書(shū)籍規(guī)定的規(guī)規(guī)矩矩；因?yàn)閾?dān)心安全，一個(gè)小滑梯都不敢讓孩子去玩……

有時(shí)真的是“含在嘴里，怕化了，捧在手里，怕摔了”。

但你有沒(méi)有想過(guò)，從另一個(gè)角度來(lái)看，這樣細(xì)致的照顧，不給孩子做事、思考和說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，其實(shí)是害孩子，會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]有主見(jiàn)呢？

其實(shí)，對(duì)于生活中的一些小事情，家長(zhǎng)不需要全部都替孩子做決定：

出去吃飯時(shí)，讓孩子自己點(diǎn)喜歡吃的菜；去書(shū)店自己挑自己喜歡的書(shū)；去超市時(shí)，不妨就給他一塊錢(qián)，讓孩子自己去選擇自己想要的東西，壓歲錢(qián)可以由自己來(lái)支配和使用……

通過(guò)生活中一件件小事的積累，孩子會(huì)逐漸形成“遇到事情，我要自己做決定”的習(xí)慣。

02、培養(yǎng)孩子“多動(dòng)腦思考”的習(xí)慣

很多家長(zhǎng)，在孩子遇到問(wèn)題跑來(lái)問(wèn)自己時(shí)，往往直接就給出答案了，也不去給孩子解釋為什么。

這樣會(huì)降低孩子對(duì)問(wèn)題的理解程度，也會(huì)讓孩子形成“遇事就問(wèn)家長(zhǎng)”的依賴(lài)。

這時(shí)，你應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己先去思考：可以給他一些引導(dǎo)，但不要直接給出答案，避免孩子形成對(duì)父母的依賴(lài)。

在遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)還可以多問(wèn)孩子為什么。

比如說(shuō)“你為什么這么想？你是怎么看的？”

多問(wèn)問(wèn)孩子自己的觀點(diǎn)，讓他形成思考的習(xí)慣。

同時(shí)，在孩子思考之后一定要給他正確的鼓勵(lì)。不管孩子有沒(méi)有通過(guò)思考解決了問(wèn)題，但一定要通過(guò)鼓勵(lì)，讓他知道思考是一件特別值得驕傲的事兒。

03、培養(yǎng)孩子“不怕犯錯(cuò)”的習(xí)慣

小編有一個(gè)親戚，對(duì)于孩子管教非常嚴(yán)格，孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤就非打即罵。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就從心底里認(rèn)為“犯錯(cuò)是可恥的”。

有一次語(yǔ)文課上，老師對(duì)孩子說(shuō)：

“如果你能把字寫(xiě)的再大點(diǎn)就好了，你寫(xiě)的字太小太輕，電腦閱卷可能看得不是很清晰，會(huì)影響你的成績(jī)?！?/p>

這只是一句簡(jiǎn)單的提醒，沒(méi)想到孩子卻臉紅耳赤，大聲說(shuō)：“我寫(xiě)的本來(lái)就很清晰！”

正是由于長(zhǎng)期害怕犯錯(cuò)，讓孩子后來(lái)變得更加膽小怕事，唯唯諾諾不敢說(shuō)話(huà)。

但仔細(xì)想想，我們大人還經(jīng)常犯錯(cuò)，更何況是小孩子呢？

在平時(shí)生活中，在一些非原則問(wèn)題上，請(qǐng)?jiān)试S孩子犯錯(cuò)。

孩子見(jiàn)到鄰居不叫，不要覺(jué)得自己沒(méi)面子，孩子可能是沒(méi)有這個(gè)意識(shí)或者是不好意思，請(qǐng)善意的引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子當(dāng)個(gè)講禮貌的好孩子。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)他。

除了前面提到的，在生活中有很多機(jī)會(huì)讓孩子主動(dòng)嘗試以外，我們家長(zhǎng)還可以給孩子找一些有意思并且有點(diǎn)難度的小挑戰(zhàn)，主動(dòng)為孩子提供犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

寫(xiě)在最后：

亞里士多德曾說(shuō)：每天反復(fù)做的事情造就了我們，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。

行為習(xí)慣或許能通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，但思維習(xí)慣卻需要從小日積月累的培養(yǎng)。

希望每一位家長(zhǎng)都能讓孩子形成良好的習(xí)慣，讓孩子陽(yáng)光快樂(lè)地成長(zhǎng)。